STEM-урок "Досліджуємо рідний край. Волонтер- промінчик сонця""

Про матеріал

Метою STEM-проєкту є дослідницька робота здобувачів, яка дає можливість формувати ціннісні орієнтири та утвердження патріротчної свідомості.

Перегляд файлу

STEM – проєкт

з інтегрованого курсу «Я досліджую світ», «Української мови», «Образотворчого мистецтва» на платформі КМ.

«Досліджуємо рідний край.

Формування ціннісних орієнтирів патріотичної свідомості. ВОЛОНТЕР – промінчик сонця». 2 клас

Підготувала і провела

старший вчитель

Шосткинської спеціалізованої школи І ст. №13

Антоніна Денисенко

Очікувані результати:

-ознайомлення здобувачів освіти з поняттям «волонтер» ( Я досліджую світ);

-самостійне здобування знань та презентація своєї роботи;

-створення малюнків – пазлів;

- робота з картками;

Форми роботи: робота в парах, колективна

Інновації: STEM – технологія, технологія розвитку КМ

Обладнання: Тлумачний словник, науковий матеріал, кольорові олівці, картки, презентація

Регламент уроку : 1. Вступна частина ( до 5 хв)

2. Основна частина (до 30 хв)

3. Рефлексія (до 5 хв)

Хід уроку

І.Організація пізнавальної діяльності здобувачів.

Вступна частина

Прийом обговорення у загальному колі.

-Діти, послухайте вірш Н.Карпенко і подумайте, яка головна думка розкривається в змісті почутого ?

Мій дім – це мій край на ім’я Україна

В мурахи – мурашник, у сонечка – небо,

У крапельки – хмара, у білки – дупло.

Нора чи гніздечко… Та кожному треба,

Щоб в рідній домівці затишно було.

Усі в цьому світі тримаються хати,

В якій народився, де гріє любов,

Що щедро посіяли батько і мати,

Де квітне стежина, якою пішов.

Мій дім – моя міць, оберіг і родина,

Мені наймиліша моя сторона.

Мій дім – це мій край на ім’я Україна,

Вона в моїм серці назавше одна.

( відповіді дітей)

2.Повідомлення теми

-Любі діти, чого ви очікуєте від сьогоднішньої нашої роботи?

( відповіді дітей)

-Але спочатку, давайте дізнаємося, як ми всі налаштовані на роботу на уроці.

Вправа КМ «Створюємо настрій»

1.Я прийшов/прийшла сьогодні на урок, щоб ………..

2.Мені на уроці потрібно бути яким? ……………………

3.Зі мною поруч хто? ………………………………………………

4.Вони мене що? …………………………………………………….

5.Мені це як? ………………………………………………………….

6.Сьогодні я готовий/готова до чого? ……………………

7.Я із задоволенням хочу почути думки кого? ……

8.Я теж постійно вчуся висловлювати що? …………..

Отже, сьогодні ми продовжуємо досліджувати свій рідний край, де ми з вами живемо у цей нелегкий час, про людей, які нас оточують і про ту роботу, яку здійснюють вони щодня – про ВОЛОНТЕРІВ.

ІІ. Основна частина

1.Робота з картками. Вправа «Асоціативний кущ»

ВОЛОНТЕР – це ………………………………………

(відповідь дітей)

2.Робота зі словником.

Отже, ВОЛОНТЕР- це людина з широкою душею, повною доброти і чуйності. Робота волонтера гідна і безкорислива.

3.Презентація. «Волонтер-промінчик сонця»

В Україні існує давня традиція суспільної праці, взаємодопомоги, піклування про ближнього. Осіб, які працювали у цій сфері, називали громадськими діячами, доброчинцями, добровольцями. А з кінця ХХ століття – ВОЛОНТЕРАМИ.

Девізом всіх волонтерів є усього три слова:

Зрозуміти!

Допомогти!

Підтримати!

Як сьогодні в житті важливо

Доброту понести у світ.

І з людьми тоді стане диво,

Бо відчують любові цвіт!

Доброту несімо, мов сонце,

І ділімося нею весь час.

Бо ж колись і у ваше віконце

Вона вернеться саме до вас!

-Діти, а що ви можете зробити для інших людей?

-Як ви можете підтримати тих, кому зараз тяжко і хто потребує нашої допомоги?

(відповіді дітей)

4. Творча лабораторія.

Здобувачі висловлюють свої думки, готують творчі роботи для наших найдорожчих захисників, щоб своїми малюнками підтримати і побажати повернення до своїх дітей у свої сім’ї з ПЕРЕМОГОЮ!

(Роботи-свитки передаються до волонтерського центру )

5. Закріплення. Гра «Пригадаємо і візьмемо собі на замітку»

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.