Світ казок в ілюстраціях. Зображення тварин та людей в ілюстраціях до казок.

                          Корюківська ЗОШ І – ІІІ ст. №1

 

 

 

 

 

 

 

 

           Урок з     

    образотворчого   

        мистецтва

          у 3 класі

 

 

 

 

 

 

 

                                                                   Вчитель початкових класів:

 

                                                                    Ганніч Алла Євгеніївна

 

 

 

 

 

Творчий доробок: урок з образотворчого мистецтва для 3 класу

вчителя вищої категорії

ЗОШ І – ІІІ ст. №1

м. Корюківка  Чернігівська обл.

Ганніч Алла Євгеніївна

 

Тема. Світ казок в ілюстраціях. Зображення тварин та людей в ілюстраціях до казок.

Мета - навчальна: навчати учнів зображати тварин та людей в ілюстраціях до казок, передавати у живописному творі індивідуальні характеристики обраного казкового персонажа;
- розвивальна: розвивати вміння насолоджуватися ілюстраціями до літературних творів, аналізувати їх; формувати естетичні почуття, смак;
- виховна: прищеплювати любов до літературних творів, дбайливе ставлення до книжок. 

Обладнання. Ілюстрації, малюнки, таблиці до українських народних казок, зразки дитячих малюнків, репродукції картин.

 

                                              Хід уроку

 

І. Організаційна частина.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку.

ІV. Робота над темою.

1. Бесіда.

Сьогодні я Казку сюди запросила,

Щоб бачити Казку і слухать гуртом.

А Казка в дорозі десь там загубилась –

Давайте її погукаєм разом.

2. Інсценізація української народної казки «Пан Коцький» (фрагмент)

3. Розгадування кросворда.

 

 

1

3                                                 4

 

1. Як звали ніжну, тендітну дівчинку, яка мала лише дюйм зросту?

2. З якої казки цей фрагмент?

    І тягнуть всі:

    Мишка – за кицю,

    Кицюня – хвостик у Сірка,

    Сірко – онуччину спідницю;

    А та – бабуні фартуха.

    Бабуня держить чоловіка,

    Піт виступає на чолі,

    Дід тягне ріпку, цупить, смика…

    І ріпку витягли з землі!

    Коріннячко у жовтій глині,

    Така блискуча і гладка…

    Всі впали і лежать на спині,

    Проте ніхто не наріка.

    Сусіди вибігли із хати,

    Ото вже галасу було

    Дідусь усіх став пригощати,

    Наїлося усе село!

3. Ім’я сміливого героя з української народної казки.

4. Безтурботний дерев’яний хлопчик, який не слухався свого батька.

5. Ім’я дівчинки, яка загубила кришталевий черевичок.

6. Хто прийшов у гості до лисички?

Відповіді. 1. Дюймовочка. 2. Ріпка. 3. Котигорошко. 4. Буратіно.

5. Попелюшка. 6. Журавель.

V. Пояснення матеріалу.

Принципи, прийоми та засоби організації композиції.

Учитель показує по черзі схеми компонування. Учні під його керівництвом розбирають кожний варіант. Необхідно допомогти класу знайти для кожного варіанта яскравий асоціативний образ.

Засоби визначення композиційного центру.

Однією з головних умов створення правильної композиції є рівновага.

Фігура, розташована точно в центрі, створює враження врівноваженості, спокою.

VІ. Перегляд ілюстрацій, малюнків до казок, репродукції картин з коментарем учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ілюстрація до української народної казки «Котигорошко».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         Пішов котик на торжок             Ілюстрація до казки «Коза-дереза»        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ілюстрація до української народної казки «Курочка Ряба»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ілюстрація до української народної казки «Колобок»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ілюстрація до української народної казки «Пан Коцький»

VІІ. Поетапне виконання композиції вчителем.

Фізкультхвилинка

VІІІ. Практична діяльність учнів.

 Виконання ілюстрацій до українських народних казок.

ІХ. Підсумок уроку.

Перегляд і оцінювання робіт. Демонстрування малюнків.