Таксономія Блума на уроках хімії

Розробка навчальних цілей до теми «Оксиди» при вивченні хімії у 8 класі, керуючись таксономією Блума.

І рівень «Знання»

1.Оксиди-  це ______ речовини, які складаються з ____елементів, один з яких_______
Оксиди, які  містять Ме називаються_______________
Оксиди, які містять не Ме називаються____________
Оксиди, які містять Al і Zn називаються____________
Назвіть оксиди:CO; CuO; MgO

ІІ рівень «Розуміння»

2. З формул виберіть оксиди:
     KOH ; CaO ; HCL , Н2О, MgO, BaCO3, CO2, Na2O, Fe2O3.

Випишіть : Основні , Кислотні , Амфотерні.

ІІІ рівень «Застосування»

1.Визначіть формули речовин та напишіть рівняння реакцій:
BaO+ X→BaCO3
2. Здійсніть перетворення відповідно до схеми:
S→SO2→H2SO3→SO2
3. Знайдіть по 1 «Чужому » оксиду в ряді:
H2O ; CaO; SiO2 ;P2O5
CO2 ;  ВаO ;CO ; SiO2
4.Напишіть рівняння реакцій:
Фосфор→ фосфор (V) оксид →ортофосфатна кислота

 IVрівень « Аналіз»

Доведіть експериментальним шляхом, що в одній із пробірок оксид?

V рівень «Синтез»

Складіть «Сенкан» про оксид за зразком:
1. Один іменник.

2. Два прикметники.

3. Три дієслова.

4. Речення з чотирьох слів.

5. Один іменник – синонім.

VI рівень «Оцінка»

Паркан пофарбували у зелений та синій кольори. Які оксиди при цьому використовували?

Колекція схем- зв'язків таксономії Блума та інтернет-сервісів, які сприяють реалізації навчальних цілей за Блумом:

«Взаємозв’язок між рівнями, навчальними цілями та прикладами завдань, керуючись таксономією Блума».