Танок сонячного зайчика Конспект логопедичного заняття для дітей старшої групи з ФФНМ

Танок сонячного зайчика

 

Конспект логопедичного  заняття для дітей старшої групи з ФФНМ

Моргун Інна Сергіївна

          вчитель-логопед

 Дошкільного навчального закладу

    (ясла - садок) «Зірочка» 

      м.Білопілля , Сумської обл..

 

 

Мета: ознайомити з іменниками на позначення осіб за характерною ознакою (негативний відтінок). Вчити розуміти дискантні конструкції. Формувати вміння додавати слова у речення для логічного завершення за допомогою предметних картинок. Розвивати фонематичне сприймання, артикуляторну та дрібну моторику, пам'ять, увагу, уяву, фізіологічне та мовленнєве дихання.

 

Матеріал: дзеркало, дидактичний посібник «Звукова мозаїка», предметні картинки до речень, пінктограми до гри «Склади речення».

 

Хід заняття:

Сюрпризний момент: поява Сонячного Зайчика

Логопед Сьогодні сонячно на дворі,

Промінчик заглядає у вікно!

Із дзеркала раптово стрибнув…

Зайчик!

І закружляв в веселому танку!

Логопед: Зайчик пропонує нам весело провести час з ним, по подорожувати по його улюбленим місцям, познайомитись з його друзями і знайомими, а якщо пощастить то погратись в улюблені ігри. Тож у подорож!

Артикуляційна гімнастика «Веселий Язичок і Сонячний Зайчик»

Дітям пропонується виконати комплекс віршованої артикуляційної гімнастики з показом рухів язика та щелеп за допомогою пальців рук.

Зайчик сонячний, малята,

З Язичком схотів пограти!

Вчить Язик він наш стрибати,

Трубочкою враз згортати,

А коли вже згорнув, то…

Тихесенько дмухнув!

Ось іще раз Зайчик – стриб!

Й відпочине наш Язик..

Як млинець Язик лягає

На  якийсь час засинає.

Й знов, як маятник, годинник –

Не стиха  ні на хвилину.

Зайчик Сонячний, малята,

Далі йде собі пограти!

Дихальна гімнастика

Логопед пропонує дітям виконати  чистомовки з вивченими звуками. Нагадує, що звуки в чистомовці потрібно вимовити чітко, дотримуючись правильного видиху.

• Сна - сна - сна -  до нас прийшла весна.
• Сна – сна – сна – після зими до нас прийшла весна.

Багато в Зайчика завдань!

Швидко пробіга вухань…

Вже придумав чистомовки для веселої промовки.

За диханням слідкувати,

Зайчика цьому навчати!

 

Наш Сонячний Зайчик такий вередливий!

Стриба то на книгу, а то на картину…

І нам пропонує щоб в ігри пограти –

До друзів у ліс завітати!

Дидактична гра «Утвори нове слово»

Мета: ознайомити з іменниками на позначення осіб за характерною ознакою (негативний відтінок).

Опис: пропонуються слова(підкріплені картинками) – назви тварин, до яких потрібно додати – иськ

 

А друзі у лісі у Зайця живуть,

Та як подразнити  -  страшніші стають!

Знайшли ми ведмедя, а він – ВЕДМЕДИСЬКО!

Ось вовчик сіренький, а ось він - ВОВЧИСЬКО…

Ось Зайчик стрибає з зими у весну!

Ми скажем: ЗАЙЧИСЬКО, сьогодні йому…

 

Мандрує наш Сонячний Зайчик все далі

І баче – у лісі є й сніг і трава..

А ось і у відповідь нам оця гра:

Дидактична гра «Звукова мозаїка» (розбір слів зима, весна)

Мета: продовжувати вправляти в звуковому аналізі слова, диференціювати голосні – приголосні звуки, довжину звука, виділяти перший та останній звук. Розвивати фонематичне сприймання.

Хід

Логопед пропонує викласти слова, використовуючи потрібні фішки, виділити на слух перший та останній звук у слові, визначити який він (голосний, приголосний). Потім логопед замінює  фішки шнурами різної довжини і діти визначають, якою може бути довжина звука, чи вірно звучатиме слово.

Розумник - бешкетник наш вирушив далі,

Стрибаючи вгору, чи вниз!

І знову нове нам завдання

Із темного лісу приніс:

Дидактична гра «Склади речення»(мнемотехніка/пінктограми)

Мета: вчити розуміти дистантні конструкції, додавати слова у речення для логічного завершення, за допомогою предметних картинок. Розвивати зв’язне мовлення.

Хід

Логопед пропонує дітям скласти речення, до яких за змістом потрібно додати картинку, а речення відтворити повністю, використовуючи поданий початок.

 

В завданні картинки є, є і слова…

Присутня весна і холодна зима!

Уважно послухати й не бешкетувати!

Запрошує Сонячний Зайчик вухатий!!!

 

• Взимку діти їздили з гори, яку залив (тато).
• Маринка носить ту шапку, яку зв’язала (бабуся)
• На весні шпак прилетів до шпаківні, яку змайстрував (дідусь)
• Скоро біля будинку розквітнуть квіти, які восени посадила (матуся)

 

Вам дякує зайчик за дружбу й слова

І …знову хутенько кудись заховавсь!

То темною хмарою сонце закрилось,

Мабуть за сьогодні воно приморилось…

Промінчик підстрибнув … і потайки зник,

Як Зайчик із вухами - стриб в ліс і стриб!

 

Висновок:

• З ким ми сьогодні подорожували?
• Що вам найбільше запам’яталось?
• Що вам сподобалося робити найбільше?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток1 пінктограми

• Взимку діти їздили з гори, яку залив (тато).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Маринка носить ту шапку, яку зв’язала (бабуся)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• На весні шпак прилетів до шпаківні, яку змайстрував (дідусь)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Скоро біля будинку розквітнуть квіти, які восени посадила (матуся)