Технологічна карта дистанційного уроку основ правознавства в синхронному режимі

№

з/п

Етап уроку

Час

 Хід уроку

Діяльність
учителя

Діяльність
учня
 

Додаткові матеріали

до уроку, електронні

освітні ресурси

І

Організація класу

    1 хв

1. Емоційне налаштування, привітання

2.Повторення правил роботи в ZOOM

(синхронно)

На початку уроку рекомендує повторити  правила роботи в ZOOM

Учні повторюють правила роботи в ZOOM

- інструкція щодо роботи в ZOOM на слайді презентації

ІІ

Актуалізація опорних знань учнів

4. хв

1. Розв’язання юридичної задачі, зв'язок із вивченим матеріалом

(синхронно)

Пояснює, як  виконувати завдання, нагадує термін виконання

Учні записують відповіді до зошита Повторюють:

1) що таке правопорушення; 2) які складові правопорушення.

Надсилають відповіді учителеві на  Viber, самооцінюють власну відповідь за зразком правильної відповіді, наданої вчителем.

- слайд презентаціії вчителя

Додаток 1

ІІІ

Мотивація навчальної діяльності

2 хв

Фронтальна бесіда за питаннями. Гра «Логічний ланцюжок»

(синхронно)

Ставить питання в ZOOM

Учні слухають учителя в ZOOM,  дають відповіді

- слайд презентації вчителя

Додаток 2

ІV

Повідомлення теми, мети й формування очікуваних результатів

2 хв

1. Повідомлення теми уроку

2. Очікуванні результати

(синхронно)

Разом з учнями визначають тему, очікувані результати 

Учні визначають очікувані результати і мету урока

- слайд презентації вчителя

V

Вивчення нового матеріалу

7 хв

6 хв

7 хв

3 хв

Робота з підручником, стор.48 (заповнення таблиці «Види відповідальності»)  

(асинхронно)

Ознайомлення з поняттям «юридична відповідальність»

(асинхронно)

Завдання

1) Побудуйте в зошиті схему «Ознаки юридичної відповідальності»

(асинхронно)

2) Уявіть трьох слонів, на яких трималася земля, на думку середньовічних людей. Проілюструйте у власній уяві таким способом  «Три підстави юридичної відповідальності»

(синхронно)

Нагадує термін виконання, спостерігає

Нагадує термін виконання, спостерігає, перевіряє ключові слова

Допомагає учням правильно побудувати схему

Учні самостійно заповнюють таблицю та відправляють  вчителю

Учні записують до зошита визначення з §7 (стор.49) та виділяють ключові слова

Учні працюють за матеріалами §7 підручника, стор.50

Будують схему в зошиті та підкреслюють ключові слова, що характеризують кожну з ознак.

Уявляють.

За допомогою тексту на стор.50 підручника дають відповідь

- месенджер Viber;

- робота з підручником

Додаток 3

VI

Хвилинка здоров’я

1 хв

Виконання вправ для відпочинку очей

(синхронно)

Під музику вчитель проводить гімнастику для очей

Учні повторюють під голос вчителя та музику рухи очима

•    аудіо запис «Романс» Калачевського М.

VIІ

Узагальнення і закріплення знань

7 хв

«Правовий практикум»  

(синхронно)

1. Доповнити або виправити твердження.
2. Розв’язання юридичних задач

Надсилає завдання для груп у Viber.    Організовує діяльність учнів за текстом пункта 2 §7 та схемою параграфу на стор.51.

Користуючись матеріалом підручника (п.2 §7) та схемою, розв’язують юридичні задачі Робота в групах

- робота із задачами;

- слайд презентації вчителя

Додаток 4

VІІІ

Рефлексія

4 хв

1. «Райдуга настрою», враховуючи очікувані результати

(синхронно)

2. Оцінювання (синхронно)

Спрямовує підведення підсумків спільної роботи, пропонує відповісти на питання за темою уроку, враховуючи очікувані результати

Учні реагують на питання за темою урока, враховуючи очікувані результати,

та демонструють вчительці:

- щось зелене «Я зрозумів»

- щось жовте «Я маю питання»,

- щось червоне «Потребую допомоги»

Кольорові картки, маркери ….

-критерії оцінювання навчальних досягнень учнів;

- електронний журнал;

- електронні щоденники

Учитель занотовує прізвища учнів, які потребують допомоги.

IX

Домашнє завдання

1 хв

1. Опрацювати §7 підручника. Виписати поняття до зошита, пояснювати його на прикладах.

2. Опрацювати додаткову інформацію з теми. Переглянути відео та виписати до зошита додаткову інформацію з теми та придумати запитання однокласникам.                     https://www.youtube.com/watch?v=iYgL0tLvuQ4

https://www.youtube.com/watch?v=D1gZu2oEH3Y

3. Складіть задачу про відповідальність за завідомо неправдивий виклик спецслужб з матеріалу https://jurliga.ligazakon.net/news/203024_posileno-vdpovdalnst-za-zavdomo-nepravdiviy-viklik-spetssluzhb

4. Випереджальне завдання (окремим учням): підготувати повідомлення за темою «Як можна уникнути юридичну відповідальність на законних підставах»

(синхронно)

Пояснює особливості виконання домашнього завдання

Учні ознайомлюються, із завданням до наступного уроку

- слайд презентації вчителя;

- електронна пошта

№ джерела

Вид відповідальності

№ з/п

Інструкція

Очікувані результати

Таймінг  виконання

1.

Перед початком уроку повтори правила роботи в ZOOM

Учні формулюють правила роботи в ZOOM

2 хв.

2.

Під час актуалізації опорних знань, учні записують відповіді до зошиту та надсилають фото виконаного завдання до месенджера Viber

Учні дають відповіді на запитання

4 хв.

3.

Дивлячись на слайд, учні дають відповіді

Учні складають логічний ланцюжок із запропонованих елементів 

2 хв.

4.

На етапі повідомлення теми, мети й формування очікуваних результатів

Учні слухають учителя і визначають очікувані результати уроку

2 хв.

5.

Під час вивчення нового матеріалу

 Учні опрацьовують нові поняття. Вивчають поняття, підстави, види юридичної відповідальності, складають таблицю та схему

22 хв.

Узагальнення і закріплення знань

Учні розв’язують юридичні задачі. Працюють  в групах

7 хв

6

Підведення підсумки спільної роботи, відповідають на питання.

Учні підводять підсумки уроку

2 хв

7

Домашнє завдання в асинхронному режимі:

1. Опрацювати §7 підручника. Виписати поняття до зошита, пояснювати його на прикладах.

2. Опрацювати додаткову інформацію з теми. Переглянути відео та виписати до зошита додаткову інформацію з теми та придумати запитання однокласникам.               https://www.youtube.com/watch?v=iYgL0tLvuQ4

3. Складіть задачу про відповідальність за завідомо неправдивий виклик спецслужб.

4. Випереджальне завдання (окремим учням): підготувати повідомлення за темою «Як можна уникнути юридичну відповідальність на законних підставах»

(синхронно)

Учні вибирають, яке завдання виконати на наступний урок

1 хв.