Технологічна карта уроку математики в 5 класі "Дії з натуральними числами""

Навчальні – узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Натуральні числа»

Розвивальні -  розвивати обчислювальні навички; вдосконалювати вміння переносу знань та способів дій у практичні умови життя; формувати вміння аналізувати власну економічну ситуацію, родинний бюджет, користуючись математичними методами;

Виховні – виховувати впевненість у власних силах, навчати аргументувати та відстоювати свою позицію, зацікавленість до пізнання світу. ощадливість і поміркованість, поглибити розуміння прав людини.

Основні поняття

Основні знання

Основні вміння

Натуральні числа, число 0, натуральний ряд

дії з натуральними числами

Етап уроку

Час/ хвилини

Зміст

Методи і прийоми

Ф

О

Н

Д*

Діяльність учителя

Діяльність учня

Самовизначення до діяльності

1

Епіграф до уроку:

«Числа не крутять світом, але вони показують, як ним керувати».

    Д. Пойя

Словесно- де-монстраційний метод

Ф

Представлення вчителя

Спостерігають, записують в зошитах дату

Постановка цілей і завдань, загальна мотивація

2

Постановка проблемного питання: Діти, чи любите ви подорожувати влітку? Як ви вважаєте, що батькам потрібно мати, щоб організувати вам цю подорож?

А як можна обрахувати, чи вистачить на це коштів?

Метод стимулювання й мотивації навчально -пізнавальної

діяльності

Ф

Вчитель разом з учнями розв’язує поставлену проблему

Сл. №1-3 (презентація до уроку)

  https://docs.google.com/presentation/d/1dg-Kdc_9LXMXJ_v52I6GiGsEXj8kv0vg/edit?usp=sharing&ouid=104069191364777936514&rtpof=true&sd=true

Учні формулюють тему уроку та планують шляхи досягнення цілей уроку.

Перевірка знань та навичок учнів

2

Актуалізації опорних знань учнів.

Вправа «Мозковий штурм»

Метод організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності словеснодемонстраційний

Ф

І 

Залучає учнів  до актуалізації знань

Сл.4

Активізація розумової активності учнів

Закріплення набутих знань

5

Розв`язування вправ

Робота в парах

П

Організовує роботу в парах

для розв`язання вправ за посібником

https://ru.calameo.com/read/006191963e77ea657d821?authid=hywF5jBTlsxV

 сл.5

№510(а),

№ 511(б),

взаємоперевірка

Організація сприйняття та осмислення інформації

5

Вправа «Роздобудь інформацію»

Словесно-демонстраційний метод

д

Ф

Пропонує учням знайти інформацію про розрахунки сімейного бюджету та пропонує коротку інформаційну довідку

Сл. 7

Самостійно шукають інформацію в інтернеті

 https://simeinyi-budzhet.ua/moneyandlove/simeinyi-budzhet/

перевірка розуміння нової інформації

5

Вправа «Мікрофон»

Метод організації та здійснення навчальнопізнавальної діяльності інформаційно-рецептивний та евристичний

Ф

викликає інтерес учнів та заохочує їх самостійно приймати рішення

Учні опрацьовують знайдену інформацію, узагальнюють та роблять висновки

Застосування нових знань

10

Робота в групах

Практичне застосування знань та вмінь

 Клас ділиться на три групи, завданням кожної з яких буде дослідження сімейного бюджету: збалансований, дефіцитний, надлишковий.

.

Г

Слідкує за виконанням   завдання.

Розвиває групу компетентностей , яких потребує сучасне життя , а саме Підприємливість та фінансова грамотність, Громадянські та соціальні компетентності, Математичну,

Навчання впродовж життя ,та інші.

Навчальна робота під керівництвом учителя.

І група  отримує картку з відомостями про сім’ю №1: тато, мама і донька, учениця 1 кл. Питання: яким буде бюджет сім’ї? чи можливо зібрати деяку суму на відпочинок влітку?

Сл.№ 8

ІІ група отримує картку з відомостями про доходи та витрати сім’ї №2: тато, мама, бабуся, син 15 років і донька 7 років.

Питання: яким буде бюджет сім’ї? чи можливо зібрати деяку суму за рік?

Сл. №9

ІІІ група отримує відомості про сім’ю №3: тато, мама, донька 10 років, донька 8 років і донька 4 роки

Питання: яким буде бюджет сім’ї? чи можливо зібрати деяку суму?

Сл.№ 10

Контроль над результатами навчальної діяльності,

10

Доповіді спікерів команд

Коригуючий метод оцінювання, що допомагає з'ясувати причини труднощів

І

Г

Коментує доповіді спікерів кожної команди,

зясовує труднощі в обрахунках

Обговорення результатів досліджень та пропозицій щодо складання бюджетів кожної з сімей.

Рефлексія

Підсумок уроку

5

Рефлексія «Що було цікавим для тебе, що нового, які труднощі»

Дом. завдання:

Вчитель пропонує вдома  з допомогою батьків опрацювати сімейний бюджет вашої родини

Словесно -демонстраційний метод

Ф

І

Організовує зворотний зв'язок

Учні активно приймають участь у рефлексії та підведенні підсумків уроку.

Сл. 11, 12