Тема "Климат Африки.Климатические пояса и типы климата"

Урок №_______                 7 класс                                                              Дата_____________

 

 Тема "Климат Африки.Климатические пояса и типы климата" 

 

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель урока: изучение особенностей климата Африки и факторов, формирующих климат материка с использованием компьютерной технологии.

 

Задачи.

 

Образовательные.

-Дать характеристику климата Африки, доказать, что Африка – самый жаркий материк.

-Выявить влияние климатообразующих факторов на климат материка.

-Охарактеризовать климатические пояса и области Африки.

-Продолжить формирование умения работать с климатическими картами и схемами.

-Начать формирование умения работы с климатическими диаграммами.

 

Воспитательные: воспитание позитивного отношения к информации, желания анализировать информацию, иметь собственное мнение, уважать ответы одноклассников, навыков самооценки и взаимопроверки.

 

Развивающие: развивать умения работать с картой, читать карту, решать проблемные задания.

 

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

 

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый.

 

Методы познания: анализ, синтез, сравнительный, наблюдение, картографический, алгоритмический, статистический.

 

Оборудование: Климатическая карта Африки, физическая карта полушарий, атлас по географии (7-й класс), климатические диаграммы учебника, контурные карты, таблицы, раздаточный материал, справочный материал, тесты для проверки усвоения знаний по теме урока, алгоритмы анализа климатограмм и описания климата по плану,

  проектор,компьютер.

 

Ход урока

 

I. Оргмомент

 

II. Целеполагание и мотивация

 

– Сегодня на уроке мы продолжим изучение особенностей природы Африки. Африка - самый жаркий материк на Земле. Она получает больше солнечного тепла и света, чем другие материки. Там всегда высоко стоит Солнце над горизонтом, а два раза в год в любой точке оно бывает в зените. (Слайд 1)

 

На прошлом уроке мы исследовали особенности рельефа и с помощью специальных карт сумели объяснить, почему именно такой рельеф характерен для Африки. На сегодняшнем уроке нам предстоит познакомиться с климатом Африки – ведь во многом климат материка зависит от рельефа. (Слайд 2)

 

Вспомним:

-Что такое рельеф?

-Какие формы поверхности суши вы знаете? Как они делятся по высоте?

 

III. Актуализация знаний

 

-“Африка – самый жаркий материк”. Докажем это утверждение (Слайд 3, 4, 5).

-Самая высокая температура на Земле +58°С.

-Большая часть Африки расположена между экватором и тропиками, т.е. в жарком тепловом поясе Земли. (Почему здесь жарко? Солнце находится в зените, т.е. солнечные лучи падают прямолинейно)

-На большей части Африки среднегодовая температура не ниже +20°С.

-Среднемесячная температура не ниже +8°С.

 

Каков же климат Африки? Для этого используем   тематическую карту – климатическую. Откроем климатическую карту атласа. Как работать с климатической картой? Обратим внимание на условные знаки. Что можно определить?

 

Климат Африки: работают ученики, делают запись в тетради:

-Абсолютный максимум t? (У г.Триполи +58°С)

-Абсолютный минимум t? (У г.Маунг -4°С)

-Больше всего осадков выпадает? (На побережье Гвинейского залива более 2000 мм в год)

-Менее всего осадков выпадает? (В северной и южной частях материка в пустынях Сахара и Намиб менее 100 мм в год)

-Для Северной Африки средняя t? (Января +22°С, июля +24°С)

-Для Южной Африки средняя t? (Января +16°С, июля +8°С)

 

– На климат любого материка оказывают влияние разные факторы. Назовите климатообразующие факторы (Слайд 6). И попробуйте выяснить, как эти факторы, по вашему мнению, будут влиять на климат Африки.

 

– Выясним, в каких климатических поясах лежит материк, как распределяются осадки по материку (Слайд 7). Работая с проектированной картой атласа, ребята называют и определяют географическое положение каждого климатического пояса Африки.

 

Знакомство с алгоритмом описания климатических диаграмм.

 

– Особенности климата любой территории характеризуют климатические диаграммы, с которыми мы сейчас и познакомимся. Наша задача – научиться читать их и определять тип климата. Работа со слайдами 8, 9, 10.

 

Алгоритм описания климата по климатическим диаграммам (раздаточный материал):

--Средняя температура января.

--Средняя температура июля.

--Годовое количество осадков.

--Режим выпадения осадков.

--Господствующие ветры в январе, июле.

--Климатический пояс и область:

 

№ 1 – экваториальный; № 2 – субэкваториальный № 3 – тропический, №4 - субтропический

 

IV. Проверка уровня усвоения материала.

Пользуясь картой в атласе (Климат Африки), текстом § 26 и слайдами заполни таблицу “Климатические пояса Африки”. (Слайды 11-17)

 

Самопроверка: Слайд 18.

Внимательно рассмотри климатическую карту Африки. (Слайд 20)

 

Ответь на вопросы:

--На каком склоне Драконовых гор выпадает больше осадков?

--Почему на западном побережье Африки образуется пустыня Намиб?

--Почему при значительной протяженности с севера на юг Африка имеет небольшой набор климатических поясов?

 

Узнайте климатический пояс. (Слайд 21)

--Климатический пояс находится между 2° ю. ш. и 5° с. ш. между 17-30° с. ш. и 2-30° ю. ш.

--Жарко и сухо в течение всего года.

--Тепло и сухо зимой, тепло и дождливо летом.

--Тепло, дождливо в течение всего года.

--Весь год преобладают сухие воздушные массы, дуют пассаты.

--Весь год преобладают влажные воздушные массы.

--Летом влажные воздушные массы, зимой сухие.

--Летом исключительно жарко, почти безоблачно, температура в тени+50 °С.

--Зима жаркая, рост трав и деревьев почти прекращается или замедляется.

--Осадков выпадает очень мало, летом и зимой менее 100 мм.

--Осадков выпадает 800-1000 мм в год, главным образом летом.

--Одно время года.

--Климат средиземноморский.

 

Самопроверка: Слайд 22.

 

V. Итог урока.

 

Анализ работы учеников – выставление оценок за урок.

 

Домашнее задание (слайд 23):

 

1) параграф 26,

 

2) задание по контурной карте: указать границы климатических поясов

 

3) творческое задание: ответить на вопрос: какой из климатических поясов наиболее благоприятен для жизни человека и почему? (В тетрадях)