Тема кохання в творах зарубіжних письменників

Тема: Вірші зарубіжних поетів про дружбу та кохання. Р. Бернс, Г. Гейне, К. Симонов.                

            Поетизація високого почуття, розкриття його сутності

Мета: познайомити учнів з темою кохання в поезії Р. Бернса, Г. Гейне, К.Симонова, 

           розкрити особливості поетичного світу кожного з них, довести, що кохання – це    

          світле почуття, яке творить справжню людину, допомагає вижити та побороти

          труднощі; розвивати уявлення учнів про кохання, вміння висловити власні

          думки, формувати навички виразного читання, розвивати творчі здібності учнів; 

          виховувати повагу до справжніх  почуттів, вміння берегти та шанувати це 

          почуття.

Обладнання: мультимедійна презентація,портрети поетів, збірки поезій.

Кохати -  означає жити життям того, кого кохаєш.

 Л.М.Толстой

Хід уроку

І. Мотивація навчання

1.Дружба і кохання – ці світлі почуття рухають світ, без них все було б сірим і неприглядним.

Дружба… Вона зароджується між людьми зі спільними інтересами, випробовується часом та труднощами… І коли люди це проходять , то  стають справжніми друзями.

Часто дружба між хлопцем і дівчиною може перерости в кохання

Кохання…. Таке чисте і красиве почуття… Коли два серця, знайшовши одне одного, починають битися в унісон…У вас попереду велике, чисте і красиве кохання…Кожен з вас мріє про таке. Знайти свою половинку, кохати її, дихати нею, віддати їй усього себе, своє життя…

А про яке кохання писали зарубіжні поети… Про це ми поговоримо сьогодні на уроці.

2. Запис теми та епіграфу уроку.

3. Проблемне питання

Кожен народ по-своєму називає це палке почуття: англійці – love, німці – liber, росіяни – любовь… А як же ми, українці називаємо  ці почуття? (Любов, кохання)

• А чи є різниця між любов’ю і коханням?

ІІ. Перевірка домашнього завдання. (Учні попередньо готували поезію зарубіжних поетів про кохання)

• Виразне читання учнями поезії про кохання.

ІІІ Вивчення нового матеріалу

1.Вчитель:

-  Нашу  розмову  про  кохання ми  продовжимо  знайомством  із  зарубіжними  поетами, що створювали  свої вірші в різні  часи,  але  писали  про  одне — про кохання. Ця  вічна  тема  не  могла  залишати  в  спокої  талановитих  людей.

Генріх Гейне, Роберт Бернс, Костянтин  Симонов. Вони різні  за  своїм  походженням, уподобаннями,  розумінням  багатьох  житейських  речей, вони навіть жили в різні епохи. Але  єднає  їх  одне: глибоке  розуміння  світлого  й  прекрасного   людського  почуття — кохання.

1.  Слайд №2 Роберт Бернс — великий шотландський поет (29.01.1759-21.07.1796)

Його  поезія  нікого  не  залишає  байдужим,  він  писав  прості  і  гарні  пісні,  які  співали  по  всій  Шотландії. Він  був  чудовим  ліричним  поетом  і  міг  писати  гумористичні  і  сатиричні  вірші,  оспівуючи  вірне  кохання, дружбу  і  свою  маленьку  Шотландію.

“У мене  не  було  бажання  стати  поетом,  поки  кохання  не  охопило  всього  мене, а потім  уже  прийшли  Вірші  і  Пісні,  вони  стали  тією  безпосередньою  мовою,  якою  говорило  моє  серце,”- так  писав  про  себе  Роберт  Бернс  в   1783р.

Вірші  він  присвячував  багатьом  жінкам. І  в  кожному  з  них  він  загострював  увагу  на  сором’язливості,  ніжності,  відданості,  благородстві.

2. Виразне читання вірша «Моя кохана» англійською.(слайд №3)

3. Виразне читання поезії у перекладі Мисика та Романа.(слайд №4)

4. Робота в групах. Знайти художні засоби виразності у віршах.

5. Прослуховування поезії Бернса у музичній обробці. (Слайд № 5)

- Проблемне питання: З якою квіткою часто уособлюють кохання?  Чому? (Воно таке ж прекрасне, як троянда, і може також завдати болю, як її колючки)

6. Слайд№6 Генріх Гейне

7. Виразне читання поезії «Коли настав чудовий май».(слайд №7)

8. Проблемне питання: А чому саме май (травень) згадує поет ?

9. Слухання  пісні «Коли настав чудовий май» у виконанні  М. Фокіна.(слайд №8)

10. Асоціативне гранування. На стікері написати свою асоціацію з поняттям «кохання» і прикріпити на дошці.

Вчитель: Часто на шляху у кохання виникають труднощі.  Доля перевіряє закоханих розлукою, стражданням, війною…. І тільки справжнє почуття здатне здолати все і не померти, а, навпаки, саме кохання допомагало нашим воїнам у нелегких воєнних дорогах. Саме про таке почуття писав російський поет К. Симонов у вірші «Жди мене» (слайд 9,10)

Слайд № 11 Слухання поезії К. Симонова «Жди меня».

Проблемне питання: А чи актуальна ця поезія зараз? Чому?

Слайд№12,13 Слухання поезії українською мовою.

• Яке враження справила на вас ця поезія?
• Чи може сильне почуття врятувати солдата на війні?
• А яким би ви хотіли в майбутньому бачити своє кохання?
• Виразне читання крилатих висловів про кохання?
• Чи помітили ви відмінність цього слайду№14 від іншого?
• Чому словоКОХАННЯ написане в кольорах веселки?

Робота в парах.

• Пояснити, як ви розумієте подані вислови. (1 пара – вислів№1, 2 пара - №2,

3 пара - №7)

Підсумок уроку.

Сьогодні ми говорили про вічне почуття, яке оспівували поети, музиканти, художники, увіковічнили в камені скульптори. Це почуття, яке здатне не тільки  вилікувати, врятувати, возвеличити душу людини, але й погубити її. Тож знайшовши справжнє кохання, не втрачайте його, не розлучайтеся з коханими.

     Слайд №15 – вірш «Баллада о прокуренном вагоне» Олександра Кочеткова

Домашнє  завдання.

Скласти синквейн до слів кохання та розлука

Зачитування  ще  двох  віршів  Р.Бернса,  присвячених  першому  коханню - “прекрасній Нелл” в  15  років.

 Я  прежде  девушку  любил 

И  до  сих  пор  люблю,

И  никогда  б  я  не  забыл

Нелл  славную  мою.

Красавиц  много  видел  я,

Им  не  было  числа,

Но   только  милая  моя

Скромна  и  так  мила.

Цветистый  шелк  и  взгляд  пустой

Заденут  сердце  вскользь,

Но  скромность  вместе  с  чистотой

Пробьют  его  насквозь.

Вот  чем  мне  нравится  она,

Вот  что  чарует  в  ней.

Она  одна  и  лишь  одна

Царит  в  душе  моей.

 Вчитель:

- Перший  вірш  “Любов” Бернса  перекладений на українську мову, наступні два — на російську. Сподіваюся, що ви зрозуміли, про що в них іде мова і готові  відповісти  на питання: що найбільше цінував поет в коханій Нелл у свої 15 років. (Сором’язливість) Прийміть собі до уваги, дівчатка.