Тема. Охорона рослин

Природознавство

Урок 51

Тема. Червона книга. Червонокнижні рослини рідного краю

Мета: розповісти учням про Червону книгу, про червонокнижні рослини рідного краю; учити дотримуватися правил культурного поводження у природі.

Хід уроку

I. Організаційний  момент
••   Вправа «Погода»

•   Яка зараз пора року?
•   Який місяць?
•   Яке число?
•   Тепло чи холодно надворі
•   Який стан неба?
•   Яка температура повітря?
•   Чи були сьогодні протягом дня опади?

II. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні на уроці ми продовжимо розмову про охорону рос­линного світу.

III. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь учителя з елементами бесіди

На дошці - ілюстрації, фотографії із зображенням заповідних місць, рослин, занесених до Червоної книги.

•   Подивіться, які прекрасні творіння природи, ними б лише за­хоплюватися, вражаючись наскільки щедра на вигадки природа! Коли б не одна обставина: усі вони занесені до Червоної книги й усім їм загрожує зникнення з лиця землі. Справа охорони природи як і справа миру, стосується кожного, хто живе на Землі.
•   Поміркуймо разом: чи буде природі гірше, якщо, збираючи горіхи, ми зламаємо декілька гілочок? Чи заради забавки зірвемо дві-три красиві квітки? Чи впіймаємо незвичайного метелика? (Від­повіді дітей.)
•   Так. Природі буде гірше. Кожна зламана дарма гілка, кожна зірвана квітка, кожен спійманий метелик - це маленька рана, за­вдана природі. І якщо одну рану завдаси ти, іншу - твій товариш, третю, четверту, п'яту - хтось ще, то що станеться з природою?
•   А тепер поговоримо про великі рани, що завдають природі. З давніх пір люди займаються господарством. Будують міста і села, шосейні та залізні дороги. Усе це для життя необхідно людині. Але часто, щоб побудувати місто, прокласти дорогу або створити нове поле, люди знищують ліси. Багато дерев гине заради отримання де­ревини. її потрібно дуже багато. Щороку на нашій планеті залишається все менше лісів. Зате все більше забруднюють повітря, водо­йми. Усі знають, що вода і повітря потрібні для життя рослин, тварин і людини.

Через те, що кількість лісів зменшується, а повітря і вода за­бруднюються, страждають багато рослин і тварини, хворіють люди. Але рослинам і тваринам доводиться важко і з іншої причини: люди часто рвуть красиві рослини, а тварин винищують заради хутра або м'яса, а іноді — просто так, заради розваги.

Багато рослин і тварини, які раніше зустрічалися часто, зараз стали рідкісними. Вони занесені до Червоної книги. Ця книга на­зивається так тому, що червоний колір — сигнал небезпеки.

Червону книгу заснував Міжнародний союз охорони природи і природних ресурсів 1966 року. Зберігають її у швейцарському місті Морж. До неї заносять дані про всі рослини і тварин, які термі­ново потребують опіки і захисту людини. У кожної країни є Чер­вона книга. В Україні вона є теж.

— Розгляньте виставку фотографій квітів. Величезну кількість букетів завозять до міста у вихідні дні та на свята. Дикорослих рос­лин із красивими квітками стає менше. Дуже мало залишилося в лісах купальниць. Усі знають цю чарівну квітку, схожу на золо­тисту троянду. Ця невибаглива рослина може жити на будь-якому
вологому ґрунті.

Рідко зустрічається біле латаття: майже кожен, хто купається або плаває на човні, обов'язково зірве квітку. Але вийнята з води квітка відразу в'яне.

Зникає плавун, а це — нащадок гігантських рослин, що жили в той далекий час, коли відкладалося кам'яне вугілля. Плавун тривалий час не в'яне, залишається зеленим, тому його рвали, при­крашали ним рамки портретів. А вік такого батога — близько 15 років.

На жаль, багато ранньоквітнучих рослин стали дуже рідкіс­ними у наших краях. Багато з них гине, зірвані любителями весня­них букетів. Усі ранні весняні рослини квітнуть усього декілька днів. Чи можна рвати ці квіти, якщо стоять вони у вазі всього один день, або навіть менше?

Багато рослин розмножуються насінням, а отже, якщо зірвеш усього одну квітку, то вже через декілька років у лісі не виросте де­сяток квітів. Адже рослини з'являються з насіння не наступного року, а через декілька років.

— Продовжуючи використовувати природу, потрібно прагнути того, щоб не заподіяти природі шкоди. А що можемо зробити ми, знаходячись у лісі або в полі, щоб не порушити природних зв'язків?

- Дотримуйтеся правил поведінки в природі: не можна забу­вати про те, що в природі все взаємопов'язано. Охороняючи рослини і тварин,  пам'ятаєте про боротьбу із забрудненням повітря і води!

2. Фізкультхвилинка

IV.   Узагальнення  й систематизація знань та вмінь учнів

1. Вікторина «Яка квітка?»

•Я перший розцвітаю серед гаю
І білий, наче сніг, я колір маю.
Хто я? Відгадайте!

Ви мене не ображайте,

Не зривайте, не топчіть.

 Хочу довго-довго жить.

То хто ж я?  (Підсніжник).

• На стеблинці волохатій

Шість пелюсток лілуватих.

Гарна квітка - навіть в сні

Усміхається мені.  (Сон-трава)

• Я найперша розквітаю

Синім цвітом серед гаю.

Відгадайте, що за квітка,

Бо мене не стане влітку. (Пролісок)

• Стоять красуні на воді,

Вінки в них білі й золоті. (Лілії водяні)

•   Лікувальну силу маю,                                        •    Цвіте травневою порою,

Жовтим цвітом розцвітаю.                                    Її знайдеш в затінку лісовому,

Називають ключ весни!                                         На стебельці, як намистинки вряд,

Як я звуся? Ти скажи!                                             Квіти духмяні висять.

(Первоцвіт)                                                                     (Конвалія)

- Запам'ятайте!   Ці рослини потребують охорони!

Висновок. Таких рослин, як конвалія, сон-трава, дзвіночки, підсніжники, проліски, у наших лісах мало, її охороняють.

2. Коментоване складання «Правил друзів природи»

•        Скільки квітучих рослин загинуло б, якби кожен учень на­шого класу зірвав по 5 квіток? 10 квіток?
•        Який висновок із цього можна зробити?

3. Робота над загадками «Рослини Червоної книги»

•  Похилилась, зажурилась,
Ніби плаче, ніби вмилась.
Чи то чорна, чи то біла!

Як зовуть її? Ну, сміло! (Береза)

• Стоять красуні на воді,

Вінки на них білі й золоті. (Водяні лілії)

 • З води росте, на воді сидить, у воду дивиться. (Латаття)

V. Підсумок у р о к у

— Прекрасний світ живої природи, а людина — його складова. Нам потрібно спільно берегти, множити, пізнавати цей великий світ! Без нього не було б ані поезії, ані мистецтва, а отже, — і лю­дини у найвищому значенні цього слова.

Знайдіть помилки в правилах і виправте їх, обґрунтуйте свою думку.

1-й ряд

1. Гуляй у лісі тільки по стежинах.
2. Губи дерева (ламай гілки, роби на стволах написи, збирай сік).
3. Підгодовуй звірів і птахів узимку.
4. Рідкісні рослини не охороняй, вони все одно вимруть.

5. Не сміти там, де відпочиваєш.

2-й ряд

1. Ніколи не завдавай шкоди природі.

2. Можна розорювати гнізда і вбивати отруйних і негарних тва­рин.

3. Не вбивай звірів і птахів — це творіння природи.

4. Розпалюй вогнища в лісі, роби нові вогнища, не бережи ґрунт, його дуже багато.
5. Не чіпай домівок тварин і дитинчат.

3-й ряд

1. Не засмічуй джерел і річок.
2. Не галасуй у лісі, на луках, біля водойми.
3. Розорюй мурашники, їх і так дуже багато.
4. Квіти збирай у великі оберемки і принось додому.
5. У міру бери дари природи.