Тема: "Осінь. Як упізнати осінь?»

Інтегрований урок «Я пізнаю світ»

Тема тижня: «Осінь».

Тема уроку: «Осінь. Як упізнати осінь?»

Завдання уроку:вчити учнів розпізнавати основні ознаки осені та назви осінніх місяців;розвивати фенологічні спостереження;ознайомити з мистецькими творами про осінь; вдосконалювати вміння рахувати цифри у межах 11, обчислювати приклади на додавання; формувати вміння сприймати красу осінньої природи, милуватися нею та висловлювати власні враження та судження щодо побаченого і почутого; вчити описувати картинки; розширити в учнів уявлення про плоди фруктових дерев; формувати здоров’язбережувальну компетентність;навчати висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти з однокласниками; виховувати любов до природи.

Орієнтовні дослідницькі/проблемні запитання:Як впізнати осінь? Скільки місяців в осені? Які їх назви? Числовий ряд від 1 до 11. Як правильно описувати картинку?

Очікувані результати

Учні знатимуть:

-основні ознаки осені;

- назви осінніх місяців;

- зміни, які відбуваються в природі восени;

- числовий ряд в межах від 1 до 11;

- як описувати природу за картинкою;

- як створювати колаж.

Учні вмітимуть:

-розпізнавати зміни в живій і неживій природі восени;

- розташовувати цифри в порядку зростання в межах від 1 до 11;

- описувати красу осінньої природи;

- емоційно сприймати твори мистецтва та красу природи;

- уважно слухати один одного в умовах безпосереднього спілкування.

Предмети, які інтегруються:математика, українська мова,природознавство, музичне мистецтво.

Обладнання:мультимедійнеустаткування,  аудіозаписВ. Косенко «Дощик»,LEGO,ватман, роздатковий матеріал (додаток 1).

Хід уроку

Під час ранкової зустрічі учні отримали різнокольорові

кленові листочки, які об’єднали їх в 3 групи.

I.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Продзвенів і стих дзвінок

Всіх покликав на урок.

Працюватимем старанно,

Щоб сказати у кінці,

Що у нашім першім класі

Діти просто молодці!

II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, ЦІЛЕЙ ТА ЗАВДАНЬ УРОКУ

-Сьогодні ми помандруємо осінніми стежками, поговоримо про тісний зв’язок людини та природи, порахуємо цифри в межах 11, створимо текст-опис за малюнком та виготовимо колаж «Осінні враження».

- На наш урок завітала незвичайна чарівниця. Давайте всі разом відгадаємо хто це?

IV. АКТУАЛІЗАЦІЯ ТА КОРЕКЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

1.Вправа «Упізнай  місяць» (кожна група отримує вірш-загадку про осінні місяці).

Після відгадування учнями загадок  показую  картини з відповідними місяцями на дошці.

2. Гра «Заповни кошик».

- У кожної групи є чарівні яблучка. На дошці ви бачите прикріплені три кошики з цифрами 9, 10 і 11.

- Як ви вважаєте чому саме ці цифри зображені на кошиках? (учні відповідають – це порядкові номери осінніх місяців року).

- Ви повинні розв’язати приклади на яблучках, а потім поміщуєте їх у відповідний кошик. Наприклад, 5+4=9 – це яблуко кладемо у кошик з цифрою 9.

Після виконання учнями завдання секретар групи підходить до дошки і прикріплює яблучка у відповідні кошики. Водночас можна обговорити з учнями про користь фруктів, про вітаміни яблук тощо.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

- Послухайте музичний твір В. Косенко «Дощик» і спробуйте виконати пальцями «танок дощику».

- Які ваші враження від почутого твору? Який настрій передав автор?Висловлення власних вражень, вподобань дітей.

3. Вправа «Опис природи за малюнком».

Кожна група описує картинки до вправи 1 «Упізнай місяць» за шаблоном(в описі учнів повинні прозвучати виділені слова для наступної вправи).