Тема. Риби. Множення трицифрового числа на одноцифрове виду 240 * 3. Розв’язування рівнянь. Задачі вивчених видів

Природознавство,  математика 3 клас

Тема. Риби. Множення трицифрового числа на одноцифрове виду 240 * 3. Розв’язування  рівнянь. Задачі вивчених видів
Мета: познайомити учнів з різноманітністю риб, особливостями будови; розвивати пізнавальну активність учнів, спостережливість, увагу; виховувати почуття відповідальності і бережного відношення до світу природи, розуміння своєї значимості у вирішення екологічної проблеми.  Вчити учнів виконувати множення трицифрового числа на одноцифрове виду 240 * 3 . формувати уміння розв'язувати задачі з даними, які перебувають у пропорційній залежності величин .
Обладнання: підручник, презентація, індивідуальні картки.

Хід уроку

І. Організація класу

До уроку приготуйтесь

На роботу налаштуйтесь

Будемо ми риб вивчати

Й нові знання здобувати

II. Актуалізація опорних знань

1.Бесіда

- Хвилинка спостереження

III. Повідомлення теми і мети уроку

Відгадайте загадку і дізнайтесь , яку групу тварин ми будемо вивчати на уроці.

1.Загадка про рибу

У лусці мої боки,

Вони холодні і слизькі.

Плавать можу досхочу,

Та усе життя мовчу.

Тема нашого уроку: «Риби» та «Множення трицифрового числа на одноцифрове (240 ∙ 3).

Розв’язування  рівнянь. Задачі вивчених видів.»

-      Сьогодні до нас завітала золота рибка. Вона буде допомагати на цьому цікавому уроці. 

КАЛІГРАФІЧНА ХВИЛИНКА

Щоб наша золота рибка не покинула нас, давайте ми її намалюємо в наш зошит .

( малювання рибки в зошит)

V. Вивчення нового матеріалу

-      Риби живуть в озерах, ставках, в річках, морях і океанах, і навіть в акваріумах.

У басейні Дніпра нараховують 61 вид риб. Найбільш численні біля 20 видів риб. Серед них тюлька, щука, плотва, красноперка, амур білий, линь, лящ, карась, короп, товстолоб, сом судак окунь, бички.

Я пропоную сьогодні нам всім відправитися в підводну експедицію.

- Згодні?

- А хто знає, що значить експедиція?   

- Експедиція – це подорож з конкретним завданням.

-  Як ви думаєте на чому можна подорожувати в підводне царство?

-  А відправимося ми в експедицію на підводному човні.

-  Перебуваючи на ньому, ви повинні дотримуватись правил:

1. Не шуміти.

2. Бути уважними.

3. Відповідати на поставлені запитання.

- Наша експедиція буде проходити під девізом: «Спостерігай, вивчай і оберігай!»

-  Всі готові?

-  Починаємо зануренняв річку, а потім на морське дно.

-         Подивіться в ілюмінатор!

-         Водорості виділяють кисень. А риби дихають киснем розчиненим у воді, який надходить через розкритий рот, а з нього проганяється через зябра і потрапляє в кров риби,

-         Кого ви впізнали?    (краснопірка).

-         Ця риба рухається зграєю.Водорості є основним джерелом харчування. Рослиноїдні риби очищують водойми від надмірної кількості водяних рослин і запобігають заболоченню.

 Карась Живуть у річках, ставках, озерах, канавах. Невимогливі до якості води, може жити у дуже замулених водоймах з низьким вмістом кисню у воді, навіть у болотах. Всеїдна риба, живиться водоростями, планктоном, безхребетними.

Окунь

Харчується дрібною рибою. Є доступною здобиччю для багатьох хижих видів риб (сом, щука, судак, минь), а також навколоводних птахів

Щука

Тіло щуки має видовжену, стрілоподібну форму У водоймі щука тримається в заростях водяної рослинності. Як правило, вона там стоїть нерухомо і зачаївшись, раптово кидаючись на здобич. Впіймана здобич проковтується тільки в напрямку з голови. Навесні щука з охотою поїдає жаб.

Сом

Найбільша прісноводна донна  риба, що живе на глибоких ділянках річок.Сом веде одиночний спосіб життя, лише перші 2-3 роки молоді соми тримаються зграями.. Тіло голе, без луски, покрите шаром слизу. Як і щука, сом — прекрасний санітар водойм: він з'їдає хворих і ослаблих риб. Шукає їжу сом за допомогою нюху, дотику, слуху .

Сом має великий попит у споживачів. Цінним є не тільки його жирне й ніжне м'ясо. З плавальних міхурів сома виготовляють клей.

Занурення в море.

-         Як тут красиво!

-         Як багато тварин і рослин!

-         Більшість риб рухаються зграєю. Плавати рибі допомагають плавці та хвіст. За допомогою хвоста риби можуть повертати у воді.

-         А ще у риб є плавальний мішечок. Він наповнений повітрям і  допомагає рибам легше спливати на поверхню і опускатися на глибину.

Фізкультхвилинка

А ми з вами занурюємося глибше і дізнаємося які ж риби ввішли в топ 10 самих чудернацьких та незвичайних риб світового океану. Але золота рибка так просто нам цих риб не покаже. Вона підготувала нам завдання які ми з вами повинні будем розв’язати. Після кожного правильно розв’язаного завдання , буде відкривати нам цих незвичайних риб. Тому не будемо гаяти часу і приступимо до роботи .

Перше завдання усний рахунок.  Але для початку повторимо таблицю

множення на 8 і 9.

Гра « Швидко і точно»

12 * 6 – 2 : 10 * 9 +17 = 80

28 * 3 – 4 : 10 *7 – 26 = 30

19 * 3 + 3 : 2 +50 : 10 = 8

18 * 6 = 108

26 *4 = 104 

37 * 2 = 74

Молодці. І нам відкривається перша риба це -

(розповідь про рибу  Скорпена ямбом )

Наступне завдання знаходиться у вас на партах.

Ви будете працювати в парі. Ваше завдання скласти за схемою задачу і розв’язати її.

Молодці.

І наступне завдання це рівняння № 698

150 + х = 300             230 – х = 80           y ∙ 10 = 400            z : 2 = 300

х = 300 – 150             х = 230 – 80           y = 400 : 10            z = 300 ∙ 2

х= 150                        х= 150                    y  = 40                    z = 600

150 + 150 = 300         230 – 150 = 80      40 ∙ 10 = 400          600 : 2 = 300

І ось відкривається наступна чарівна риба ____ Риба – жаба

 (Розповідь)

І остання риба у нас сховалася на прикладами. Розв’яжемо і дізнаємося про неї.

Приклади № 697

150 * 4 =

120 * 8 =

450 *2 =

140 * 5 =

І ось наша остання риба це ___ Морський дракон

Х. Підсумок уроку.

1. Ось наша подорож  і підходить до кінця:

• Чи сподобався вам наш урок?
• Що сьогодні ми з вами вивчили на уроці?
• Що цікавого ви дізнались?
• Що найбільше вам запам’яталось?

2. А зараз хто з вас був біля дошки поставить собі в щоденник олівцем оцінку, а на перерві ми узгодимо її разом.

Дякую за урок!