Тема «Щоб себе в безпеці почувати, світлофор потрібно поважати!»

УРОК     Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ

КЛАС: 1

Тема

«Щоб себе в безпеці почувати,

світлофор потрібно поважати!»

Мета:

закріплювати вивчені правила ПДР, познайомити з історією виникнення та призначенням світлофора,  його сигналами та різновидами; дати поняття про те, як регулюється рух на дорозі, коли немає світлофора; вчити застосовувати набуті знання; розвивати мовлення учнів, пам’ять, уяву, вміння складати творчі розповіді; виховувати культуру поведінки на дорозі; попереджувати дитячий травматизм.

Обладнання:

демонстраційні матеріали видавництва «Ранок”, дорожні знаки, плакати з різними видами світлофорів.

Хід уроку

І. Організація класу.

Уже нам дав сигнал дзвінок

Ми починаємо урок.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Вчитель

Я сьогодні на урок принесла вам цікаві повітряні кульки. В них сховалися загадки. Відгадайте їх.

Загадки

«Маленькі будиночки

По місту біжать.

Дорослі і діти

В будиночках сидять». ( Автобуси, тролейбуси, трамваї)

«Я не їм вівса, ні сіна

 Дайте випити бензину.

Усіх коней обжену,

Хоч кого наздожену»   (Автомашини)

«Тримаюсь тільки находу,

А якщо стану -  упаду.» (Велосипед, мотоцикл)

Вправа « Назви одним словом»

Як одним словом можно назвати відгадки до загадок?

ДИДАКТИЧНА ГРА « Які слова сховалися у слові?»

ТРАНСПОРТ – спорт, порт, торт, сорт, сон, рот, рота…

ДИДАКТИЧНА ГРА « Збери слово»

І, П, О, Ш, І, Д, Х

Вправа « Мікрофон»

-Хто такий пішохід?

-Назвіть кращих «друзів» пішоходів.

Диктант в малюнках « Диктант на дорозі» ( Дивитися додаток)

Вчитель

Діти! До нас приїхала ось ця машина.

(Демонструється іграшкова машина.)

Вона доставила нам незвичайний вантаж – конверт із завданням. Треба на малюнку впізнати дорожній знак і записати його назву.

Слово вчителя після диктанту

Руху правила єдині,
Їх повинні поважати,
Знати їх усі повинні —
І дорослі, і малята.
Добрий друг наш — знак дорожній
Ставиться не так собі,
Як подружиться з ним кожен,
Допоможе він тобі.
Щоб не трапилося всяке,
Шанувати треба знаки.
На дорозі небезпечно,
Тож обачним буть доречно.
Руху правила єдині,
Знати їх усі повинні.
Шануватимуть їх люди —
Скрізь тоді порядок буде!

Вчитель

У мене є ще одна кулька з загадкою. Ой, та тут їх три!

1. «У мене око загорілось,

І враз усі машини зупинились,

Бо колір цей весь рух заборонив.

Ви здогадалися, який горів? (червоний)

2. « Нарешті засвітилось друге око,

Не можеш, не біжиш, не ходиш кроком.

«Увага!» – колір цей сказав

І бути обережним наказав.   (жовтий)

3. «Та ось і третє око засвітилось,

І зразу все заворушилось.

Відкритий шлях і для тебе і для мене,

Бо око засвітилось…. Яке? – ЗЕЛЕНЕ

І хто ж має такі гарні очі ? (світлофор)

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

ІV. Робота над темою уроку

Вчитель.

Слово «світлофор» означає носій світла. Він несе світло трьох   кольорів…

Стук у двері.

З'являється Світлофор.

Світлофор

 Я ваш добрий друг Світлофор.

Не дивіться, що я такий маленький, я вже досить старий  і дуже багато знаю. Більше ста років я допомагаю людям переходити вулицю.

 З вами ми часто зустрічаємося на вулицях міста і мені завжди хочеться звернутися до вас зі словами:

Як переходиш вулицю,

На розі зупинись

І перш за все уважно

На мене подивись.

Я шлях вкажу надійний,

Де небезпек нема.

Трикольорове око

Я маю недарма.

Нехай воно і мружиться,

Ніколи я не сплю,

З малими дітьми в хованки

Я гратись не люблю.

В роботі я суворий

І стриманий завжди.

Тролейбуси, машини

Біжать сюди й туди.

Дивлюсь червоним оком —

Велю спинитись я,

Одне мені потрібно —

Це витримка твоя.

А блисне жовте око,

Іти не поспішай,

Бо жовтий — не зелений:

Потрапиш під трамвай.

Увага — і зелений

Привітно замигтів.

Він колір найдобріший,

Щасливої путі!

Виходять дівчата з повітряними кульками в руках (жовтого, зеленого і червоного кольорів ) і танцюють танець « Веселий світлофор».

Вчитель

Світлофоре, у нашому класі пройшов конкурс малюнків « Наш друг Світлофор».

Всі діти дуже старалися і мені дуже важко визначити переможців. Спробуй ти це зробити.

Світлофор оглядає виставку малюнків.

Світлофор

Я з вами згоден,що всі роботи чудові. Тому я кожному юному художнику подарую свою листівку – побажання.

Будь завжди уважний, друже!

Знай всі правила, мій друже!

Де іти, де постояти,

Де потрібно почекати.

Це не жарти і не сміх,

Бо життя – одне на всіх!

Світлофор

Діти, а чи знаєте ви, коли з'явилися перші світлофори?

Вчитель

У нас є дослідники, які відвідали бібліотеку й познайомилися з деякими фактами з твоєї «біографії». Заслухаємо їхній виступ -  звіт.

Дослідники

Найперший світлофор було встановлено 10 грудня 1868 року в Лондоні біля будинку Британського парламенту. Він був газовий, з ручним керуванням.

У 1910 році в Америці в місті Чикаго з’явився перший автоматичний світлофор.

А перший електричний світлофор  придумали в Америці в 1912 році. В нього були тільки два кольори: червоний та зелений. Лише в 1920 році з’явилися трьохколірні світлофори.

 Перші світлофори в Європі  з’явилися у 1929 році. Вони були незручні, бо з усіх чотирьох сторін мали по три кольорових скла, по яких бігла чорна стрілка.

Потім з’явилися світлофори з вогниками, що переключалися, але підкорялися вони інспектору-регулювальнику, а перші інспектори-регулювальники з’явилися в Країнах Давнього Сходу. Вони підтримували дисципліну на базарах, а в Давньому Римі інспектори слідкували за безпекою руху, попереджували зіткнення колісниць.

(демонстування різних видів і типів світлофорів)

Учні

А ще в Інтернеті ми знайшли казку про країну Світлофорію.

Казка

У країні Світлофорії жили дуже чемні люди. Вони завжди дотримувались правил вуличного руху і тому в них ніколи не було аварій. А все це було завдяки мудрому Чарівникові , який робив лише добрі справи. Мав він кольорові чарівні палички. Махне зеленою паличкою і  настає весна, змахне іншою – зарум’яніють яблука. То змусить брехуна набрати води до рота, а хвалька посадить в чорну калюжу. Та найважливішою його роботою було змінювати кольори світлофора, щоб на дорозі був порядок. Але одного разу сталося лихо. Розбишака-автомобіліст викрав чарівну паличку червоного кольору. Що тут сталося…. Діти , а як ви думаєте, що сталося в  країні Світлофорії?

Вправа « Крісло автора»

Завдання:

 скласти усну розповідь про те що сталося, коли перестало горіти червоне світло і  хто виправив таку складну ситуацію?

Діти складають розповіді та моделюють можливі ситуації.

Вчитель

Діти, а на наших дорогах, хто може допомогти, коли раптом, не працює світлофор?

Вірним другом пішоходів і водіїв є регулювальник, який керує рухом  теж з допомогою чарівної палички, яку поважно називають «ЖЕЗЛОМ». Жезл – символ великої влади. Колись жезлом володіли тільки королі та полководці. Тому паличку, яка керує дорожнім рухом, і назвали жезлом. Вона володарка наших доріг.

Регулювальнику підкоряються і водії, і пішоходи. Він вказує, кому стояти, кому йти. Тому Ви повинні знати його жести. Перевіримо, чи це дійсно так.

ГРА «ЖЕСТИ РЕГУЛЮВАЛЬНИКА»

Для проведення гри кожному учасникові потрібен комплект з трьох кружечків — червоного, жовтого і зеленого.

Юний інспектор руху демонструє жести регулювальника:

піднімає праву руку із жезлом угору,

повертається боком, руки в сторони.

Школярі визначають, якому сигналу світлофора відповідає кожний жест,

і підносять над головою кружечок відповідного кольору.

Сигнали через певний проміжок часу (5—10 с.) змінюють.

Якщо гра повторюється, цей проміжок скорочують.

Вікторина «Правила дорожні знаємо – на питання без вагань відповідаємо!»

ВІКТОРИНА

1.  Яка машина може їхати без двигуна внутрішнього згоряння? (Іграшкова)

2.  З якої сторони треба обходити машину, пішохода? (Зліва)

3.  Що потрібно зробити перед виїздом на велосипеді? (Перевірити сигнал, гальма)

4.  Шофер веде машину. Попереду нього дві птиці — гуска і качка.

 Що треба давити? (Треба давити на гальма)

5.  Який сигнал світлофора дозволяє перехід? (Зелений)

6.  Які машини можуть їхати без сигналу? (Іграшкові)

7.  Яке значення мають зелений і жовтий колір світлофора? (Зелений колір дозволяє перехід, а жовтий — каже, що треба трішечки почекати, попереджає вільний перехід)

8.  Де повинні ходити пішоходи, якщо немає тротуарів? (По лівому краю проїжджої частини вулиці)

9.Що означає червоний колір світлофора? (Червоний колір — це завжди сигнал небезпеки і треба зупинитися, по­чекати. Він забороняє переходити дорогу.

10.Як потрібно обходити трамвай? (Спереду)

11.Як потрібно обходити автомобіль, автобус і тролейбус? (Ззаду)

Робота в парах « Шифрувальники»

Що тут написано?

€ ʊ Ø × ¥ × ≠ *£      ∞ Ø ©* ± ʊ≤ʊ÷

€ - П, ʊ - О, Ø – В, × - А, ¥ - Ж, ≠ - Й, * - Т, £ - Е, ∞ - С, © - І, ± - Л, ≤ - Ф, ÷ - Р.

«Поважайте світлофор!»

Вправа « З гумором про серйозне»

З’являється Незнайко.

Незнайко ( сумно)

Доброго дня вам дня, діти.

Мені Сорока сказала по секрету, що у вас тут йде урок про правила дорожнього руху. А я, як завжди,попав у халепу: на дорогах  - « час пік – пробки», неможливо проїхати. Тому й спізнився. Але я прийшов із подарунками.

Для того, щоб у вашій школі вчителі й учні могли вільно рухатись, я пропоную вам скористатися такими знаками дорожнього руху.

•  Біля входу у школу повісити знак «Розворот заборонено» та додати до нього табличку «з 8-30 до 15-05“. (Показує знак).
• На вході у роздягальню пропоную повісити знак «Затори на дорозі», а у вестибюлі — „Рух по колу”. (Показує).
• Біля стільців у вестибюлі, де батьки чекають своїх дітей, можна повісити знак «Зона паркування». (Показує).
• Над центральними сходами пропоную повісити знак «Головна дорога»(Показує).

• А для руху по східцях вниз рекомендую знак «Обгін заборонено». Це означає, що більше як через три сходинки перестрибувати не рекомендується. (Показує).

•   На мозковий центр школи — учительську — можна повісити знак «Пункт технічної допомоги». (Показує).
•   На кабінет завуча, як головного регулювальника навчально-виховного процесу школи, пропоную повісити знак «Регулювання світлофором». (Показує).
•   А на кабінет директора, найбільш небезпечне місце для двієчників і прогульників, можна повісити знак «Падіння каменів». (Показує).
•   А під час перерв в шкільних коридорах використовувати знаки «Увага! Двосторонній рух», а також «Обмеження швидкості». (Показує).
•   Для тих, хто вперше потрапляє до школи, корисними будуть знаки сервісу, повішені на дверях їдальні, медпункту і туалету. (Показує).
•   А новий знак «Визначні місця» пропонуємо повісити біля шкільної «Дошки пошани». (Показує).
•   Учням, які й досі не вивчили напам’ять свій розклад, допоможе знак «!». (Показує).
•   А учням, що запізнились до школи і мають здати свій щоденник вчителю для відповідного запису, доведеться часто зустрічатись із знаком «STOP-контроль». (Показує).
•   Черговому класу раджу виготовити табличку із знаком «Дикі звірі на дорозі» та вивішувати її там, де найбільше бешкетують учні .

Учні виконують пісню на мотив «Голубий вагон»

1.  Може ми даремно вас образили

Календар старий закриє лист

Хочемо, щоб усе ви добре зважили

Йди в дорогу сміло й посміхнись.

Приспів:

Радісно, радісно, дальній шлях стелиться

Ти наші правил вчи і пам’ятай

Кожному, кожному в краще хай віриться

Правила дорожні ти не забувай

2.  Пішоходи йдуть і усміхаються

Про дорогу знають вони все

Із проблемами вони справляються

Правила для них — понад усе

Приспів

V. Підсумок уроку

Вчитель

Ось і закінчується наш урок.

Вправа « Вільний мікрофон»

Хто керує дорожній рух?

Пригадайте історію світлофора.

Які є світлофори?

Що допомагає регулювальнику керувати рухом?

Заключне слово вчителя

Рух – це життя сказав філософ древній

Це шлях до того, щоб пізнати світ

Дорожній рух це складова прогресу,

Що формувався довгі сотні літ

Дорожній рух – це швидкість в плині часу

Дорожній рух – це зручність для людей

Та небезпечний він для правил строгих

І пам’ятати слід про це щоднини

Тож знати всім рекомендується

Як рух дорожній регулюється

Дорожні знаки,світлофорів ряд

Регулювальників й розмітка автострад

Знаки дорожні у нашій країні,

Для учасників руху єдині,

Дорожній рух вагу все більшу має,

Тож хай про це з вас кожен пам’ятає

Використовуй всі знання в дорозі,

Людське життя учитель строгий,

Безліч проблем ти зумієш здолати,

Коли правила дорожнього руху будеш вивчати

Людство прагне без аварій жити

І безпечно рухатись у світ

Бо життям все ж треба дорожити

Щоб щасливо всім прожити вік

На землі у домі вселюдському ,

Транспортних пригод в дорозі тьма

Будьте, діти, обережні в ньому,

Іншого життя у вас нема.

Світлофор

А я на згадку про нашу зустріч хочу подарувати вам пам’ятку « Правила пішохода». Хай вона допомагає вам  правильно поводити себе на дорогах нашого міста.