Тема.. Складання і розв’язування прикладів на додавання і віднімання в межах 10

Про матеріал

Розробка уроку з математики в 1 класі.для учнів з порушеннями слуху. Мета:на основі розгляду малюнків і дидактичних ігор розкрити зміст дій додавання та віднімання; закріпити нумерацію чисел від 1 до 10; вчити використовувати зв'язок між додаванням та відніманням під час розв'язування прикладів; формувати вміння складати і розв’язувати приклади на додавання і віднімання за малюнками; розвивати мислення, мовлення, пізнавальні здібності учнів; виправляти мовні помилки; виховувати активність, прищеплювати любов до математики.

Перегляд файлу

Тема.. Складання і розв’язування прикладів на додавання і віднімання в межах 10

Мета: на основі розгляду малюнків і дидактичних ігор розкрити зміст дій додавання та віднімання; закріпити нумерацію чисел від 1 до 10; вчити використовувати зв'язок між додаванням та відніманням під час розв'язування прикладів; формувати вміння складати і розв’язувати приклади на додавання і віднімання за малюнками; розвивати мислення, мовлення, пізнавальні здібності учнів; виправляти мовні помилки; виховувати активність, прищеплювати любов до математики.

Обладнання: потяг (малюнок), назви станцій, малюнки для прикладів, малюнки будиночків, квитки на потяг, предметні малюнки.

Хід уроку.

І.Орг. момент.

Вже дзвінок нам дав сигнал Працювати час настав. Тож і ми часу не гаймо, Працювати починаймо.

1.Мовна робота.

- Який сьогодні день тижня?

- Який був вчора?

- Який буде завтра?

- Скільки днів має тиждень?

II. Оголошення теми і мети уроку.

- Сьогодні на уроці ми помандруємо на чарівному потязі „Математика",будемо розв'язувати приклади на додавання і віднімання в межах 10,повторимо, як пов'язані між собою дії додавання та віднімання.

III. Основна частина-подорож.

І.-Нас потяг швиденько до цілі домчить,Але що трапилося ? Де поділися вагони? Хто їх познімав з коліс? Хто ж нам допоможе? Хто поставить вагони по порядку за паровозом від 1 до 10?

Гра «Знайди помилку».

На набірному полотні поставлені цифри від 1до 10 в довільному порядку. Учням потрібно знайти помилку і виставити правильно.

Взаємоперевірка

Коли хтось із учнів зробить це завдання, запропонувати решті перевірити.

- Молодці! Ви швидко впорались із цим завданням. Наш потяг незвичайний. Щоб зайняти в ньому своє місце, необхідно правильно розв'язати приклад, написаний на квитку.

8-5=	4+3=	3+6=	2+4=
10-5=	8-4=	1+6=	8-2=
9-4=	5+3=	1+5=	3+2=
9-5=	10-2=	6+3=	4+4=

2. Щоб успішно подорожувати Треба усний рахунок розпочати.

А) Фронтальне опитування.

- Назвіть числа від 1 до 10;

- від 10до 1.

- Гра «Назвіть сусідів»

- Б) Складання прикладів за малюнками та їх розв'язання.

2+1=

4+1 =

10-3=

3. Перша зупинка-,, Пізнавальна".

- Поки ми усно рахували, наш потяг прибув на зупинку „ Пізнавальна". Навкруги - чудова галявина. Скоро зима і лісові звірята почали готуватися до неї.

( Робота з демонстраційним матеріалом).

- Білочка зібрала гриби і горішки. ( на дошці предметні малюнки: ( 5 горішків і 1 грибочок),

- Скільки грибочків зібрала білочка?

- Скільки горішків?

- Який приклад треба скласти, щоб дізнатись, скільки всього грибів і горіхів зібрала білочка? Запишемо приклад: (5+1= 6).

- Грибок білочка віддала сусідові. Який приклад можна скласти? (6-1=5),

- Прочитайте його.

Аналогічно складають і читають приклад: 6-5=1.

- Прочитайте всі приклади, які ми записали.

4. – Ви добре попрацювали, і ми можемо вирушати далі. А після гарної роботи потрібно що?( відпочити). Ось ми і прибули на зупинку „Відпочинок"

Фізкультхвилинка.

Трава низенька — низенька, Дерева високі- високі.

Вітер дерева колише, гойдає.

Птахи у вирій

Летять, відлітають,

Діти тихенько за парти сідають.

5. Відпочили і рухаємося далі. Наступна зупинка „Загадкова"

- Послухайте задачі, за кожною з них складіть приклади запишіть.

Каже мати квочка:

-У мене 3 дочки ,

Та два синочки.

Скільки ж діточок у квочки? (3+2=5).

У садок до годівниці Прилетіло 4 птиці, Потім ще 4 синиці.

Скільки птиць на годівниці?(4+4=8).

- Перевіряємо приклади до загадок.

Самостійно під кожним прикладом на додавання складіть і запишіть по два приклади на віднімання.

6. Молодці, наш потяг рухається далі. Наступна зупинка називається «Поміркуй». Завдання кожній дитині на карточці. Умови. Хто виконає перший, той отримає подарунок.

$I:\Васюк Т.М\4.jpg$