Тема: Текстові редактори. Переміщення в текстовому документі. Виділення частин тексту. Змінювання та вдосконалення текстів.

Урок 24.

Тема: Текстові редактори. Переміщення в текстовому документі. Виділення частин тексту. Змінювання  та вдосконалення текстів.

Цілі:

• навчальна:ознайоми з середовищем текстового редактора; навчити здійснювати переміщення по тексту;виділяти фрагменти тексту;
• розвивальна:розвивати увагу, пам’ять, словниковий запас, логічне мислення; формувати вміння робити висновки;
• виховна: виховувати інтерес до інформатики; формувати вміння слухати співрозмовника; виховувати повагу до думки інших.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручники, навчальна презентація.

Програмне забезпечення: Сходинки до інформатики, Скарбниця знань, GCompris, Інформатика. 2-й рік навчання, браузер, підключення до мережі Internet, текстовий редактор.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• привітання;
• перевірка присутніх;
• перевірка готовності учнів до уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

— Як ви вже знаєте, текстовий процесор — це одна з найважливіших комп’ютерних програм, якою має володіти кожна освічена людина. Для цього ви маєте опанувати основні навички роботи з текстовими документами та знати правила введення тексту.

Відгадай ребус:

ІV. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування

V. Засвоєння нових знань

VІ. Фізкультхвилинка

А ми зовсім не втомились! Вправо, вліво подивились,

Встали. Спинку розігнули, руки вгору підтягнули.

Опустили їх на боки та надули свої щоки. 

Видихнули та присіли. Підстрибнули і на місце сіли.

VІІ. Формування вмінь та навичок

Робота за комп’ютером

1. Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
2. Інструктаж учителя.
3. Практична робота за комп’ютерами.
4. Вправи для очей.

Поглянемо вправо, поглянемо вліво, і вгору, й додолу, і навкруги,

Від праці очі нехай відпочинуть, зарядку для них я зроблю разів три!

VIІІ. Підбиття підсумків уроку

Рефлексія

— Що нового ви дізналися на уроці?

— Що найбільше запам’яталося на уроці?

— Що сподобалося?