Тема: ТРАДИЦІЇ ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ'Я В РОДИНІ
Мета: повторити і закріпити матеріал попередніх розділів, ознайомити учнів зі змістом розділу III «Соціальна складова здоров'я»; ознайомити учнів із сімейними традиціями, що сприяють збереженню здоров'я; розвивати інтерес до пізнання і збереження сімейних традицій; виховувати дбайливе ставлення до здоров'я всіх членів родини, бажання підтримувати сімейні традиції збереження здоров'я. Обладнання: аркуші паперу, мікрофон. Попередня робота
Основи здоров’я
Урок 11.
Тема: ТРАДИЦІЇ ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ'Я В РОДИНІ
Мета: повторити і закріпити матеріал попередніх розділів, ознайомити учнів зі змістом розділу III «Соціальна складова здоров'я»; ознайомити учнів із сімейними традиціями, що сприяють збереженню здоров'я; розвивати інтерес до пізнання і збереження сімейних традицій; виховувати дбайливе ставлення до здоров'я всіх членів родини, бажання підтримувати сімейні традиції збереження здоров'я.
Обладнання: аркуші паперу, мікрофон. Попередня робота.
- Підготувати анкети для батьків і роздати їх для заповнення. Провести бесіду з батьками про збереження і зміцнення здоров'я в родині.
- Записати на дошці запитання та відповіді.
- Підготувати аркуші паперу кожному учневі.
- Підготувати матеріал для проведення свята «Традиції збереження здоров'я в родині».
Ключові поняття: традиція, сімейні традиції, традиції збереження здоров'я в родині.
Хід уроку
І. Повторення вивченого.
1. Бесіда.
- Ми закінчили вивчати два перших розділи. Зараз перевіримо, як ви їх засвоїли.
Дайте відповіді на запитання.
- Які найголовніші цінності для людини?
- Як ви дбаєте про здоров'я?
- Що таке небезпечна ситуація?
- Назвіть правила безпечної поведінки.
- Назвіть складові здоров'я. Чи пов'язані вони між собою?
- Які чинники впливають на здоров'я людини?
- Які речовини людина отримує з їжею?
- Чи впливають вітаміни на здоров'я людини?
- Які основні принципи загартовування?
- Як ви загартовуєтеся?
- Як ви дбаєте про зір, слух?
- Що ви робите для формування правильної постави і запобігання плоскостопості?
- Як ви доглядаєте за порожниною рота?
- Як ви стежите за чистотою в оселі?
- Як ви готуєте уроки?
2. Перевірка домашнього завдання.
Завдання 3 на с. 21, 22 зошита (завдання 5 на с. 56 підручника).
- Скільки часу ви витрачаєте на виконання домашніх завдань?
II. Повідомлення теми уроку.
- Ми розпочинаємо вивчати III розділ підручника, який називається «Соціальна складова здоров’я». Відкрийте підручник на с. 57 і прочитайте, про що ви дізнаєтеся із цього розділу. (Діти читають).
- Сьогодні на уроці ми поговоримо про традиції збереження здоров’я в родині.
III. Актуалізація опорних знань.
Бесіда.
- Що таке сім’я?
- Що для вас означає сім’я?
- Як ви піклуєтеся про здоров’я вашої родини?
- Які традиції є у вашій родині?
- Чи існують у вас сімейні традиції збереження здоров’я?
IV. Вивчення нового матеріалу.
1. Розповідь учителя з проведенням словникової роботи.
- В Україні говорять: «З родини йде життя людини». Саме
в сім’ї дитина робить свої перші кроки, навчається любові й
доброти, учиться шанувати свою родину, свій рід, продовжує
сімейні традиції.
Слово «традиція» походить з латинської мови й означає «передача».
Традиція - це звичаї, досвід, правила поведінки тощо, які передаються з покоління в покоління.
У багатьох родинах існують різні традиції, зокрема традиції, що сприяють збереженню і зміцненню здоров’я. Це - загартовування, участь у рухливих і спортивних іграх, туристичні походи тощо. У родинах, у яких ведуть здоровий спосіб життя, не мають шкідливих звичок, народжуються здорові діти, адже здоров’я дитини залежить і від спадковості, ви про це вже знаєте. Тому продовжуйте традиції зміцнення і збереження здоров’я, що були закладені у ваших родинах, та започатковуйте свої.
- Робота за підручником на с. 58, 59. Опрацювання тексту і бесіда за малюнками.
- Фізкультхвилинка. (За вибором учителя).
V . Закріплення матеріалу.
1. Робота за підручником на с. 59.
Відповіді на запитання і виконання завдань 1-3.
2. Робота в зошиті на с. 22, 23.
- Розгадування ребуса і запис відповіді (завдання 1).
- Самостійне виконання завдань 2-4 з подальшим обговоренням.
- Пояснення вислову. Здоров’я дитини - багатство родини.
- Самостійна робота.
На дошці записано запитання та відповіді
Учитель роздає аркуші паперу кожному учневі. Вони мають прочитати запитання, записані на дошці, обрати і записати відповіді та доповнити свої варіанти відповідей.
- Як ви піклуєтеся про здоров’я своїх рідних і близьких? Виберіть відповіді та додайте свої. Запишіть їх на аркушах паперу.
- Намагаюсь нікого не засмучувати.
- Роблю все для того, щоб у членів родини був гарний настрій.
- Допомагаю по господарству.
- Пропоную спільні рухливі ігри.
- Залучаю до спільних оздоровчих занять.
- Запрошую усіх членів сім’ї зранку на зарядку.
- Запрошую усіх рідних на прогулянку перед сном.
- Пропоную відмовитись від шкідливих звичок.
5. Вправа «Мікрофон».
□ Завдання 1. Продовжити речення.
- У нашій родині є традиція... (Займатися спортом разом, зранку бігати і робити зарядку, подорожувати, ходити в турпоходи, обливатися водою на подвір’ї, купатися цілий рік у будь-яку погоду, не вживати спиртних напоїв, не курити тощо).
□ Завдання 2. Скласти словосполучення зі словом «сім’я».
Наприклад: сім’я велика, невелика, дружна, гарна, весела, красива, рідна, міцна, загартована, спортивна, щаслива, працьовита, ледача, багатодітна, малозабезпечена тощо.
6. Робота над текстом.
Слухання й обговорення тексту Олени Різник «Найкраща ага в світі сім’я».
- Що дівчинка розповіла про свою сім’ю?
- Яка в неї сім’я?
- Скільки братиків і сестричок у неї?
- Як сім’я дівчинки проводить вільний час?
- Як у вашій родині проводять вільний час?
VI. Підсумок уроку.
- Що таке традиція?
- Які традиції збереження здоров’я є у вашій родині?
Завдання:
- Виконайте завдання 4 на с. 59 підручника.
- Підготуйте і проведіть у класі свято «Традиції збереження здоров'я в родині». (Практична робота на с. 59 підручника).
На допомогу вчителю
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ
- Чи обговорюєте Ви з дитиною питання здоров’я та його значення для людини?
- Якому виду родинного дозвілля Ви надаєте перевагу?
- Чи подаєте Ви дитині приклад здорового способу життя?
- Придбання для дитини спортивного інвентарю (велосипеда, самоката, роликів, ковзанів, лиж, санчат, скейта, скакалки, м’яча тощо) Ви вважаєте необхідністю чи задоволенням дитячої забаганки?
- Чи є у Вашій родині традиції щодо збереження здоров’я? Якщо «так», то які саме?
1
про публікацію авторської розробки
Додати розробку