Тема уроку: Корінь слова. Спільнокореневі слова. Розрізнення форм слова та споріднених слів. Розвиток мовлення: Обговорюємо «27 причин читати книгу». Причина 13: електронні книги

Конспект уроку з української мови (3 клас)

Тема уроку:

Корінь слова. Спільнокореневі слова. Розрізнення форм слова та споріднених слів.
Розвиток мовлення: Обговорюємо «27 причин читати книгу». Причина 13: електронні книги легко носити з собою.

Тип уроку: комбінований урок з елементами розвитку мовлення та інтерактивного моделювання.

Мета:

Формувати предметні компетентності: поглибити знання про значущі частини слова; вчити знаходити корінь, добирати спільнокореневі (споріднені) слова; навчити чітко розрізняти форми одного й того самого слова та спільнокореневі слова; розвивати орфографічну пильність.

Формувати ключові компетентності: розвивати логічне й критичне мислення, вміння аргументувати думку за темою «Причина 13: електронні книги легко носити з собою»; формувати навички командної роботи.

Обладнання: паперові та електронні книги, картки для інтерактивних вправ, цеглинки LEGO, «мовне дерево».

Хід уроку

I. Організаційний момент

Емоційне налаштування:
Учитель: Подивіться на екран/дошку. Перед нами Причина №13, чому варто читати: «Електронні книги легко носити з собою». Нехай наш урок буде таким же легким, цікавим та мобільним, як сучасна електронна книга!

II. Каліграфічна хвилинка та мовленнєва розминка (5 хв)

Запис у зошитах:

Кн ни иж жк ка книга

Актуалізація теми читання:
Учитель: Чому електронну книгу легко носити? Змініть слово книга так, ніби ми говоримо про багато пристроїв. (Книги). А як назвати маленьку книгу? (Книжечка).
Сьогодні ми з'ясуємо, чи є ці слова родичами, чи це просто різні «одяги» одного слова.

III. Вивчення нового матеріалу. Сприймання та усвідомлення

1. Пояснення вчителя (казкова лінгвістична історія):
   Жили-були слова. І була в них спільна «мама» — спільна частина, яка зберігала найголовніше значення. Цю частину назвали коренем. Слова, які мають спільний корінь і близькі за значенням, називаються спільнокореневими або спорідненими.

Приклад: Книга, книжковий, книгарня (відбулося чергування г/ж, але корінь один).

Важливе правило-пастка (Розрізнення форм слова та споріднених слів):

Форми слова — це те саме слово, у якого змінюється лише закінчення (йдеться про один і той самий предмет, але змінюється його кількість або роль у реченні): книг[а] — книг[и] — книг[ою].

Спільнокореневі слова — це зовсім нові слова, які мають інше значення, але утворилися від одного кореня: книга — книжковий (який?) — книгарня (магазин).

IV. Інтерактивні вправи для закріплення

Вправа 1. Гра «Спіймай родичів» (Робота з цеглинками LEGO)

Умова: Учитель зачитує слова. Якщо учні чують спільнокореневе слово до слова «читати», вони піднімають зелену цеглинку. Якщо це просто форма слова (змінене закінчення) — піднімають жовту цеглинку. Якщо «чуже» слово — червону.

Слова для гри: Читаю (жовта), читач (зелена), читають (жовта), читанка (зелена), чистий (червона), читала (жовта), книжковий (червона), зачитаний (зелена).

Вправа 2. Інтерактивний прийом «Мовне дерево» (Робота в групах)

Завдання: Кожна група отримує силует дерева. Корінь дерева — це головне слово. Навколо літають «листочки» зі словами. Потрібно на дерево приклеїти (або записати в стовпчик) лише ті листочки, які є спільнокореневими словами, а форми слова залишити на землі.

Група 1: Корінь -чит-. Слова на листочках: читач, читання, начитаний, читанка. (На землі залишаються форми слова: читаю, читаєш, читали).

Група 2: Корінь фарба, фарбувати, фарбований. Слова на листочках: фарбою, фарби, фарбу на землі залишаються

Вправа 4. Письмо для себе (Розвиток мовлення)

Завдання: Складіть і запишіть текст-міркування (3 речення), використовуючи слова з дошки. Букви-корені у виділених словах виділіть дужкою

Текст на дошці:
Електронний пристрій легко носити у шкільному рюкзаку. Така ноша зовсім не важка. Тепер моя улюблена книжечка завжди зі мною в дорозі!

V. Підсумок уроку. Рефлексія (3–5 хв)

• Вправа «Кубик Блума» (або бліц-інтерв'ю):

  • Поясни: яка різниця між формою слова «дорога-дорогою» та спільнокореневими словами «дорога-дорожній»?

  • Запропонуй: як довести другові, що електронна книга корисна в подорожі?

  • Назви: який корінь у словах літати, літак, літаючий?

VI. Домашнє завдання (1 хв)

1. Виписати з будь-якої читанки чи дитячого сайту 3 спільнокореневі слова до слова клас

2. Позначити у виписаних словах корінь.