Тема уроку: Однорідні члени речення. Узагальнювальні слова при них Мета уроку:

Тема уроку: Однорідні члени речення. Узагальнювальні слова при них

Мета уроку:

1. Ознайомити учнів з поняттям однорідних членів речення та узагальнювальних слів.
2. Навчити учнів правильно вживати розділові знаки в реченнях з однорідними членами та узагальнювальними словами.
3. Розвивати вміння складати речення з однорідними членами та узагальнювальними словами.
4. Виховувати уважність і грамотність при написанні складних речень.

Завдання:

• Пояснити правила вживання розділових знаків в реченнях з однорідними членами.
• Ознайомити з функцією узагальнювальних слів у реченнях з однорідними членами.
• Провести практичні вправи на визначення однорідних членів речення та правильне розставлення розділових знаків.

Тип уроку:

Комбінований (вивчення нового матеріалу, закріплення знань).

Обладнання:

• Підручник з української мови для 8 класу,
• Дидактичний матеріал (таблиці, схеми, зразки речень),
• Проєктор або інтерактивна дошка (за можливості).

Хід уроку:

1. Організаційний момент (2 хвилини)

• Вітання з учнями, перевірка присутніх, організаційні моменти.

2. Актуалізація опорних знань (5 хвилин)

• Фронтальне опитування:
  • Що таке члени речення?
  • Які ви знаєте головні та другорядні члени речення?
  • Які є різновиди другорядних членів?

3. Мотивація навчальної діяльності (3 хвилини)

• Учитель пояснює важливість знання про однорідні члени речення для грамотного складання письмових робіт.
• Приклади вживання однорідних членів речення у художній літературі, публіцистиці, офіційних документах.

4. Вивчення нового матеріалу (15 хвилин)

1. Однорідні члени речення:
   • Пояснення поняття: однорідні члени речення — це члени речення, які відповідають на одне й те саме питання і відносяться до одного й того самого слова в реченні.
   • Приклади:
     • На деревах гойдалися яблука, груші, сливи.
     • Діти весело співали, танцювали, грали.
2. Узагальнювальні слова при однорідних членах:
   • Визначення узагальнювального слова — це слово, яке узагальнює значення однорідних членів речення.
   • Приклади:
     • Усі плоди: яблука, груші, сливи — належали до осіннього врожаю.
     • Ніхто — ні діти, ні вчителі — не пішов додому до закінчення уроку.
3. Розділові знаки в реченнях з однорідними членами:
   • Кома ставиться між однорідними членами речення, якщо вони не поєднані сполучниками:
     • У саду росли яблуні, груші, сливи.
   • Якщо однорідні члени поєднані сполучниками і, й, або, чи, кома не ставиться:
     • У саду росли яблуні і груші.
   • Якщо між однорідними членами речення є повторювані сполучники (і, й, або, чи, ні... ні, то... то), кома ставиться:
     • В саду росли і яблуні, і груші, і сливи.
   • Якщо в реченні є узагальнювальне слово перед однорідними членами, то після узагальнювального слова ставиться двокрапка:
     • У саду росли всі плодові дерева: яблуні, груші, сливи.

5. Закріплення знань (15 хвилин)

Вправи на визначення однорідних членів речення та узагальнювальних слів:

1. Запишіть речення, розставте розділові знаки, підкресліть однорідні члени речення та узагальнювальні слова:
   • У місті були і парки і музеї і театри.
   • На полицях стояли книжки словники журнали газети.
   • Всі ці речі килими картини меблі збереглися до наших днів.
2. Робота в парах:
   • Скласти 3 речення з однорідними членами та узагальнювальним словом. Обмінятися роботами з сусідом і перевірити розділові знаки.

6. Підсумки уроку (5 хвилин)

• Узагальнення знань про однорідні члени речення та узагальнювальні слова.
• Повторення основних правил щодо розділових знаків.
• Запитання для учнів:
  • Як визначити однорідні члени речення?
  • Коли ставиться двокрапка перед однорідними членами?

7. Домашнє завдання (5 хвилин)

1. Опрацювати параграф у підручнику, виконати вправи на визначення однорідних членів.
2. Написати невеликий твір (5-6 речень) на тему "Моє улюблене заняття" з використанням однорідних членів речення та узагальнювальних слів.

Оцінювання:

• Активність учнів під час обговорення нового матеріалу.
• Правильність виконання вправ на закріплення.
• Творча робота (домашнє завдання).