Тема уроку: "Прикметник"!

План-конспект урока української мови на тему «Дієслово». 2 клас. Пономарьова.

Тема уроку:

Дієслово як частина мови. Роль дієслів у мовленні.

Мета уроку:

 1. Навчальна:

 • Ознайомити учнів із поняттям дієслова як частини мови.

 • Розвивати вміння впізнавати дієслова у текстах і реченнях.

 • Вчити ставити до дієслів запитання.

 2. Розвивальна:

 • Розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення та спостережливість.

 • Формувати увагу до дій та процесів у навколишньому середовищі.

 3. Виховна:

 • Формувати інтерес до української мови.

 • Виховувати повагу до думки однокласників через роботу в групах.

 4. Компетентності:

 • Мовленнєва: розвиток грамотності через використання дієслів у мовленні.

 • Соціальна: співпраця у парах і групах.

 • Дослідницька: вміння спостерігати за мовними явищами.

Тип уроку:

Урок вивчення нового матеріалу з елементами інтерактивних технологій.

Обладнання:

 • Картки з завданнями.

 • Мультимедійна презентація (слайди з прикладами дієслів).

 • Тематичні малюнки.

 • Музичний супровід для активностей.

Хід уроку

І. Організаційний момент (3 хв.)

 • Привітання в ігровій формі:

Учитель: «Давайте привітаємось дієсловами! Як ви сьогодні себе почуваєте?»

Учні відповідають: «Посміхаюсь! Радію! Думаю!»

ІІ. Мотивація до навчання (5 хв.)

 1. Ситуація із життя:

Учитель показує малюнок, де хлопчик біжить, стрибає, спить, читає. Запитує:

 • Що робить хлопчик? Які дії ви бачите?

 2. Учні висловлюють думки, а вчитель підсумовує: «Усі ці слова називають дії. А слова, що означають дії, ми називаємо дієсловами».

 3. Мета уроку:

 • Сьогодні ми дізнаємось, що таке дієслово, навчимось його впізнавати та використовувати в мовленні.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу (10 хв.)

 1. Пояснення:

 • Учитель показує на слайді або дошці визначення дієслова:

«Дієслово – це частина мови, яка називає дію предмета і відповідає на питання «що робить?», «що зробив?».»

 • Наводить приклади:

 • Пташка летить (що робить?).

 • Діти грали (що зробили?).

 2. Інтерактивна гра «Упізнай дію»:

 • Учитель показує анімаційні зображення (наприклад, дівчинка малює, песик біжить), а учні відповідають, що робить кожен герой.

 3. Закріплення у групах:

 • Учні отримують короткі речення:

 • Кіт спить.

 • Діти танцюють.

 • Сонце сяє.

 • Завдання: знайти дієслово і поставити до нього питання.

IV. Формування вмінь і навичок (15 хв.)

 1. Гра «Живі дієслова»:

 • Учитель називає дієслово (стрибати, читати, малювати), а учні виконують дію.

 2. Творче завдання в парах:

 • Діти працюють із малюнками (наприклад, ліс, школа, парк). Завдання: скласти речення з малюнка, використовуючи дієслова.

 3. Робота над текстом:

 • Учитель читає текст:

«На подвір’ї гралися діти. Вони стрибали, сміялися, бігали та співали пісень.»

 • Учні мають знайти всі дієслова в тексті та пояснити, що вони означають.

V. Рефлексія (5 хв.)

 1. Гра «Закінчи речення»:

 • Дієслово – це…

 • Дієслово відповідає на питання…

 • На уроці мені найбільше сподобалось…

 2. Учні на стікерах малюють себе і пишуть одну дію, яку вони зараз виконують («Думаю», «Сміюсь»), прикріплюючи їх до дошки.

VI. Домашнє завдання (2 хв.)

 • Обов’язкове: знайти 5 дієслів у будь-якій книзі, яку читають вдома.

 • Творче: скласти речення зі словами: грає, малює, читає.

Очікувані результати:

 • Учні навчаться впізнавати дієслова в реченнях і текстах.

 • Розвинуть уяву, творчість і вміння працювати разом.

 • Закріплять знання через інтерактивні й практичні завдання.