Тема: Вступ до теми «Казки про тварин». Т. Майданович «Примовка до казки»

Тема: Вступ до теми «Казки про тварин». Т. Майданович «Примовка до казки»,

Мета: формування предметних компетентностей, поглибити знання дітей про казку як усну народну творчість; розкрити значення казки у житті людини; навчити розпізнавати казки з поміж інших творів, орієнтуватися в їхніх особливостях.

Хід уроку

І. Вступна частина

1. Організаційний момент

2. Психологічна настанова на урок

Хто сьогодні зробив зарядку?(Посміхніться)

Хто прийшов здобувати знання?(Поплескайте в долоньки)

Підніміть праву руку, хто спішив побачити друзів.

Підніміть ліву руку, хто допомагав мамі. Посміхніться і привітайте один одного.        

ІІ. Основна частина

1. Артикуляційні вправи

Фонетична зарядка

• дмухніть на кульбабку
• як ґелґочуть гуси?
• як пищить комар?
• як шипить лебідь?
• як стукають колеса потягу?
• усміхніться відкритим і закритим ротом.

2. Знайди заховане слово
3. Не розгубись

Прочитайте слова з максимальною швидкістю в порядку зростання номерів.

— Яке речення утворилося? Поясніть, як ви його зрозуміли.

4. Повідомлення теми

Казка з’явилась давно, люди ще не вміли писати, тому переказували одне одному, передавали їх «З вуст в уста». Казка дала нам перші уроки життя, формувала наше  уявлення про добро і зло, правду і неправду, чесність.

5. Робота над примовкою

В кожній казці є урок,

Мов у квіточці медок.

І дівчатка, і хлоп’ятка,

Як веселі бджоленята,

Погадаймо – політаймо,

В казці меду пошукаймо.

• Про що йшлася мова у примовці?
• Про казку.

1. Актуалізація опорних фонових знань

 Казка

2. Вправа «Асоціації»

• Що асоціюється зі словом казка?
• Робота з підручником, читання тексту.

3. Встановіть відповідність

• Пригадайте, які звірі й птахи є головними героями відомих вам казок. Встановіть відповідність між словами:

Голодний    як їжак

Хитра    як вовк

Вайлуватий   як заєць

Колючий    як ведмідь

Боязкий    як лисиця

IV. Заключна частина

1. Рефлексія

Вправа «Мікрофон»

• Який розділ почали вивчати?
• Які казки найдавніші?

Оцініть свою роботу на уроці