Тема: Йоганн Вольфганг Ґете. Роль Ґете в історії Просвітництва. Нове розуміння природи у ліриці. Міфологічний зміст образів вірша «Вільшаний король».

Конспект уроку (9 клас)

Тема: Йоганн Вольфганг Ґете. Роль Ґете в історії Просвітництва. Нове розуміння природи у ліриці. Міфологічний зміст образів вірша «Вільшаний король».

Мета уроку:

•          Ознайомити учнів з особистістю Й.В. Ґете та його місцем у добу Просвітництва.
•          Пояснити нове розуміння природи у ліриці поета.
•          Проаналізувати вірш «Вільшаний король», розкрити міфологічний зміст його образів.
•          Виховувати в учнів уміння співпереживати, бачити єдність людини й природи.

Обладнання:

Портрет Ґете.

Текст вірша «Вільшаний король» (у перекладах)

Хід уроку:

1. Організаційний момент.

Привітання, оголошення теми й мети.

2. Мотивація навчальної діяльності.

- Чи завжди людина може пояснити явища природи?( Не завжди, у давнину люди не знали наукових причин багатьох явищ: гроз, вітру, туманів, хвороб і тому пояснювали їх за допомогою міфів та образів богів чи духів)

-  Як часто у літературі природа стає символом та образом? (Дуже часто,символи природи допомагають письменникам передати складні почуття, які важко прямо висловити)

3. Актуалізація знань

Що було головним в добу Просвітництва?( прагнення людини до знань, гармонії, нових цінностей.)

4. Вивчення нового матеріалу.

4.1. Й.В. Ґете і Просвітництво. Йоганн Вольфганг фон Ґете — це видатний німецький письменник, поет, драматург, філософ і державний діяч. Його називають «німецьким Леонардо да Вінчі» через його багатогранність. Ґете був центральною фігурою німецького Просвітництва і «Бурі та натиску», а його творчість мала величезний вплив на світову літературу.

Дитинство та юність

Народився 28 серпня 1749 року у Франкфурті-на-Майні в заможній родині. Завдяки домашній освіті, він вивчив кілька мов (латинську, грецьку, французьку, англійську) та захопився історією, філософією, літературою і малюванням. Навчався на юридичному факультеті в Лейпцизькому та Страсбурзькому університетах. Саме тоді він почав активно писати, а його перші твори принесли йому популярність.

Роки у Веймарі

У 1775 році Ґете прийняв запрошення герцога Карла Августа і переїхав до Веймара, де провів більшу частину свого життя. Він обіймав високі державні посади, був міністром, займався реформами в освіті та фінансах. Ґете перетворив Веймар на культурну столицю, сприяючи розвитку театру та науки. Він також був відомим науковцем, займався ботанікою, анатомією та мінералогією. Він розробив власну теорію кольорів, яка суперечила теорії Ньютона, і відкрив міжщелепну кістку у людини.

Особисте життя та творчість

Твори Ґете тісно пов'язані з його особистим життям. Роман «Страждання молодого Вертера» (1774), написаний після нещасливого кохання, став культовим для молоді того часу. Його найвизначніша праця — трагедія «Фауст», над якою він працював майже 60 років. Ця масштабна філософська драма досліджує сенс життя, пізнання та місце людини у світі.

Ґете дружив із видатним поетом Фрідріхом Шиллером, і їхня дружба стала однією з найпродуктивніших в історії німецької літератури. Вони спільно працювали над багатьма проектами, взаємно надихаючи один одного.

Світова спадщина

Помер 22 березня 1832 року. Останніми словами, за легендою, були: «Більше світла!» ("Mehr Licht!"). Ґете був одним із перших, хто говорив про концепцію «світової літератури» (Weltliteratur), закликаючи до взаємного культурного обміну між народами. Його творча та наукова спадщина зробила його однією з найвпливовіших постатей в історії європейської культури.  Один із найвидатніших митців епохи. Поєднав наукове мислення й поетичне світовідчуття. У творах прагнув показати гармонію природи та людини.

4.2. Нове розуміння природи у ліриці Ґете

Природа — жива, динамічна, дієва сила.

Вона не тло, а співучасниця людських почуттів.

Людина і природа взаємодіють, відчувають одна одну.

4.3. Вірш «Вільшаний король»

Читання тексту (вчитель або учень).

Сюжет вірша: "Вільшаний король" є класичним прикладом романтичного твору, де поєднуються елементи реальності та надприродного.

Нічна подорож. Вірш розповідає про батька, який поспішає додому, їдучи верхи крізь темний і холодний ліс. Він міцно тримає свого хворого сина.

Син, який відчуває лихо, починає розмовляти з батьком. Він стверджує, що бачить і чує Вільшаного короля — містичну істоту, яка кличе його до себе і обіцяє йому розкіш і задоволення.

 Батько, який є раціональною людиною, заспокоює сина, пояснюючи, що це лише уява, туман, вітер, старі дерева, і що Вільшаний король — це лише тінь.

Напруга зростає, коли син каже, що Вільшаний король не лише розмовляє з ним, а й починає загрожувати, кажучи, що візьме його силою. Батько, який не бачить Вільшаного короля, намагається заспокоїти сина, але його страх і тривога зростають.

 Батько, відчуваючи, що син помирає, пришвидшує хід коня. Коли вони нарешті прибувають додому, батько розуміє, що його син мертвий.

Цей вірш залишає читача в напрузі, показуючи зіткнення раціонального світу дорослого та містичного світу дитини.

Образи:

Син — символ дитячої щирості, чутливості.

Батько — розум, що заперечує інтуїцію.

Вільшаний король — смерть, містична сила природи.

Міфологічний зміст: в образі короля поєднані уявлення про духів природи, демонів, смерть як невідворотність.

5. Обговорення

- Чому дитина бачить більше, ніж батько?

- Як у творі переплітаються реальне та фантастичне?

Чи можна вважати «Вільшаного короля» попередженням для людини розумної, але не чутливої?

6. Висновки

Ґете відкрив новий спосіб зображення природи — не фон, а дійова особа.

Вірш «Вільшаний король» — поєднання реального й міфологічного.

Трагедія полягає в байдужості та недовірі, що призводить до втрати найдорожчого.

7. Творчі завдання для учнів

1. Скласти сенкан «Вільшаний король».

2. Написати невеликий твір-роздум: «Що означає слухати серцем?»