Тема. Звуки н , н , букви Нн. Складання речень. Читання тексту за Н. Тарасенко. Аплікація «Смачні фрукти (овочі)».

Тематичний день «Золота та щедра осінь»

Тема. Звуки  н , н , букви Нн. Складання речень. Читання тексту за Н. Тарасенко. Аплікація «Смачні фрукти (овочі)».

Мета: формування предметних компетентностей: закріпити знання учнів про букву Нн, її звукове значення; виробляти вміння читати склади, слова з вивченими буквами; розвивати звязне мовлення слів; збагачувати лексичний запас; виховувати любов до природи;

закріплювати навички роботи з клеєм; розвивати творчі здібності, охайність; виховувати працьовитість

формування ключових компетентностей: уміння вчитися: формувати навички читати, самоорганізовувати під час виконання завдань; соціальні: формувати уміння і навички працювати в парах, групах

інформаційні: розвивати навички працювати з підручником

Обладнання: таблиця, предметні малюнки, конверти з виготовленими фруктами (овочами), клей, підручник, аудіозапис для фізхвилинки

Хід уроку

 І. Організаційний момент

ІІ. Вступна бесіда за темою уроку

Вірш. В жовте лист пофарбувала,

Урожай з полів зібрала .

Золотила вербам коси

Чарівна цариця - … (Осінь)

• Яку пору року описано у вірші?
• Якою ви уявили осінь? (чарівною, царицею, золотою)
• Що зробила осінь з деревами?
• Чому її називають золотою?
• Коли про людину говорять, що вона щедра?
• Чому осінь в темі уроку – щедра? Доведіть (овочі, фрукти, ягоди)
• Сьогодні у нас урок незвичайний (читання і трудове навчання разом) будемо вчитися читати про щедру осінь і виготовила аплікацію «Смачні фрукти і овочі»

ІІІ. Мовленнєва розминка

1. Робота над чистомовкою

На – на – на – незабаром вже зима.

Ло – ло – ло – хмарами небо замело.

Ощ – ощ – ощ – сіє дрібнесенький дощ.

Хи – хи – хи – відлетіли від нас птахи.

2. Робота над загадками. Звуковий аналіз слів-відгадок

• Чим щедра осінь? Що нам дають фрукти, овочі?
• Що треба робити, щоб бути здоровими та міцними цілий рік?

Помаранчева і гарна

У землі сиджу немарно:

Соковита й солоденька,

Вже я стала чималенька.

Собою пригощу дитину,

Хай корисну з’їсть … (морквину)

3. Складання речень зі словом морквина, морква.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

• Але осінь щедра не тільки фруктами і овочами.

1. Робота за Букварем

Словникова робота (кетяги – пучок ягід, квіток)

2. Робота з ілюстрованим матеріалом

• Хто це?(снігур, дрізд)
• Що це? (криниця)
• Чим подібні і чим відрізняються птахи?

3. Читання вчителем оповідання «Осінь»

• Які ягоди любить дрізд? Які снігур?
• Якою названа осінь? Чому?
• Де росте калина?
• Уявіть, що ви тихенько підійшли до пташок, які ласують ягодами. Які звуки почуємо?

4. Читання підкресленого речення

Схема речення під малюнком

• Яка пташка любить ласувати шипшиною? (синичка)
• Складіть речення про це.

5. Читання тексту учнями «ланцюжком»
6. Фізкультхвилинка

V. Аплікація «Смачні фрукти і овочі»

1. Вступна бесіда

- Чим щедра осінь? Які дари вона приносить?

- У вас в конвертиках є ці дари?

2. Інструктаж вчителя

Правила користування клеєм

3.. Практична робота учнів під керівництвом командирів

4. Виставка робіт

- Яка тарілочка наповнювалася швидко, акуратно, старанно?

VІ. Підсумок уроку

• На уроці я вчилася (вчився)…
• Мені сподобалося…
• Було важко…