Тест для учнів 5 класу "Роман Елеонор Портер "Полліанна" та роман Марк Твена "Пригоди Тома Сойєра"

Контрольна робота за романом Елеонор Портер «Полліанна» та романом Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра»

 

Варіант № 1

Початковий та середній рівень (по 1 балу)

1. «...Худорлява дівчинка в сукенці у червону клітинку, брилику і з двома грубенькими світло-жовтими косами, що звисали на спині. Миле веснянкувате личко поверталося то ліворуч, то праворуч...» — це портрет:

а) Беккі Тетчер;

б) Полліанни;

в) Мері, сестри Тома;

г) Еммі Лоренс, колишньої подруги Тома.

2. Про те, що Том Сойєр не ходив до школи, тітка Поллі дізналася завдяки:

а) Сіду;

б) Геку;

в) Бену Роджерсу;

г) Беккі Тетчер.

3. Утікши на безлюдний острів, Том Сойєр і його друзі уявляли себе:

а) благородним розбійниками, робін-гудами;

б) робінзонами ;

в) піратами;

г) першовідкривачами нових земель.

4. Полліанна допомогла Джиммі тим, що:

а) улаштувала його на роботу до тітки Поллі;

б) домовилася із Жіночою допомогою на Заході, де вона раніше жила, про опіку над ним;

в) наполягла, щоб Джон Пендлтон усиновив його;

г) знайшла жінку з місцевої Жіночої допомоги, яка його усиновила.

5. Гру в радість придумав тато Полліанни, коли їм прислали як допомогу замість ляльки:

а) боксерські рукавички;

б) милиці;

в) гумовий човен;

г) інвалідний візок.

6. Продовжте речення:

Повість — це...

Достатній рівень (2 бали)

Стисло опишіть пригоду Тома Сойєра і Беккі Тетчер у печерах.

Високий рівень (4 бали)

Напишіть твір-мініатюру «Чого можуть навчитися дорослі в дітей» (за прочитаними творами) або складіть пам’ятку для дорослих (на основі вивченого матеріалу).

Контрольна робота за романом Елеонор Портер «Полліанна» та романом Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра»

 

 

 

Варіант №2

Початковий та середній рівень (по 1 балу)

1. «Чарівне глибоке створіння з двома довгими золотистими кісками в білому платтячку та вишитих панталончиках» — це портрет:

а) Полліанни;

б) Беккі Тетчер;

в) Еммі Лоренс;

г) Мері, сестри Тома.

2. Про те, що Том не був у школі, тітка Поллі дізналася через:

а) відірваний ґудзик;

б) мокру сорочку;

в) чорну нитку;

г) незаписане домашнє завдання.

3. Том Сойєр і Гек Фінн опинилися на цвинтарі вночі, щоб:

а) перевірити свою сміливість, чи не бояться вони нечистої сили;

б) сховати там свій знайдений скарб;

в) перевірити дію кота на бородавки;

г) дізнатися про страшну таємницю індіанця Джо.

4. Полліанна допомогла місіс Сноу тим, що:

а) знайшла їй заняття до душі, показала, з чого можна порадіти;

б) запропонувала більше гуляти, домоглася, щоб її привозили на засідання Жіночої допомоги;

в) домовилася з Жіночою допомогою, щоб їй щодня приносили щось смачненьке;

г) під впливом дівчинки місіс Сноу почала листуватися з друзями й писати спогади.

5. Для тітки Поллі Гаррінґтон узяти племінницю  Полліанну на виховання означало спочатку:

а) велику радість, утіху;

б) виконання свого обов’язку;

в) збереження пам’яті про сестру і вшанування її;

г) мати зайвий клопіт, тягар, витрати.

6. Продовжте речення:

Роман — це...

Достатній рівень (2 бали)

Стисло опишіть, як Полліанна познайомилася з Джонрм Пендлтоном і змінила його життя.

Високий рівень (4 бали)

Напишіть твір-мініатюру «Чого сучасні діти можуть повчитися у героїв творів Марка Твена й Елеонор Портер» або складіть пам’ятку для сучасних дітей щодо ставлення їх до життя та життєвих труднощів.