Тест з української мови "Контрольна робота № 1. Вступ. Повторення".

                                                                                                  Чаговець Л.Б.,

                                                             вчитель української мови та літератури

                                                           КЗ «Коротичанський ліцей Пісочинської                   

                                                              селищної ради», Харківський район,          

                                                                    Харківська область, Україна

                 Контрольна робота № 1 (тест) з української мови в 7 класі

                                                   (2 варіанта)

                                             Передмова

     Тести, порівняно з іншими інструментами педагогічного оцінювання, мають багато переваг, серед яких:

• можливість перевірити результати навчальних досягнень водночас із багатьох тем і розділів програми;
• об`єктивно оцінити рівень засвоєння навчального матеріалу;
• створити для всіх учасників тестування рівні умови складання тестів;
• стандартизувати та автоматизувати процедуру перевірки результатів;
• охопити тестуванням значну кількість учнів.

     Учні повинні мати навички роботи з будь-якими тестовими завданнями. Їх можна виробити поступово, якщо запроваджувати тести для поточного контролю знань учнів. Метою створення цих тестів є навчити учнів орієнтуватися в завданнях тестового характеру та набувати навички швидкого та безпомилкового заповнення бланка відповідей.

      Виконання завдань періодичного контролю (контрольні роботи) розраховано на академічну годину (45 хвилин).

       Контрольна робота складається з двох однакових за складністю варіантів, які містять однакову кількість завдань.

      У першій групі завдань (1-6) необхідно вибрати одну правильну відповідь із чотирьох запропонованих. За кожну правильну відповідь учень отримує 0,5 бали. Усього 3 бали.

      Друга група (7-9) передбачає завдання на встановлення відповідності між рядками і кожне з них оцінюється 1,5 балами. Усього 4,5 бали.

      Завдання 10-11 – відкритого типу, оцінюються 1,5 і 3 балами відповідно.

Усього 4,5 бали. Оцінюється розкриття теми, грамотність, виконання

граматичної умови завдання.

                                                     Тест

                                                   I варіант
            Вступ. Повторення та узагальнення вивченого в 6 класі.
            Літературна норма української мови. Розділові знаки у   

         вивчених синтаксичних конструкціях. Вивчені частини мови, їх  

                                                    правопис

                                Предметні компетентності
                                                  Знання

Завдання 1-3 мають по 4 варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Оберіть правильний варіант відповіді, позначте його
                                                      буквою.
1.     Укажіть рядок, у якому всі іменники мають тільки множину
А полин, окуляри, граблі
Б ворота, ножиці, двері
В ніжність, совість, канікули 
Г радощі, біль, пластівці
2.     Укажіть рядок, у якому всі дієслова пишуться з не разом
А  (не)здужати, (не)покоїли, (не)хтувати
Б (не)робити, (не)досолити, (не)пересолити
В (не)волити, (не)місити, (не)бачив
Г (не)плач, (не)виходить, (не)довиконувати
3.     Укажіть рядок , у якому всі слова є числівниками
А п`ятірка, двадцять сім, вісімдесят
Б двійка, п`ять, двісті
В сто перший, сорок, два
Г шостий, один, одиниця
4.     Укажіть рядок, у якому рядку є тільки особові займенники
А твій, я, цей
Б який, ти, вони
В нас, ви, котрий
Г ми, тебе, вас                                                     
                                         Діяльність
                 Прочитайте речення та виконайте завдання 5-6.
(1) Пам`ять огортає смуток від принесених жертв, але й периповнює гордість за незламних козацьких звитяжців.
(2) Ось і виходить що людина потрібна природі для того, щоб оберігати і дбати про її збереження.
(3) Далекі озерця на оболоні під бором горіли розтопленим золотом.
(4) Треба витратити багато часу й зусиль, щоб ожили рукописні шедеври, розпорошені по сховищах бібліотек і архівів.

5.     Укажіть речення, у якому допущено орфографічну помилку
А перше
Б друге
В третє
Г четверте
6.     Укажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку 
А перше
Б друге
В третє
Г четверте
    

              У завданнях 7-9 до кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ,         

                         доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ.

7.     Установіть відповідність між іменником та його родом
   Рід                              Іменник
1 жіночий                   А сяйво
2 чоловічий                Б зірка
3 середній                  В сирота
                                    Г рушник
8.     Установіть відповідність між дієсловом і часом, у якому його вжито
Час                                Дієслово
1 майбутній             А ступаю   

2 минулий                Б хотіла б
3 теперішній            В перемогли
                                  Г палаюче
9.     Установіть відповідність між уживанням розділових знаків у вивчених конструкціях
Правило                                                           Приклад
1 однорідні члени речення   А Тризуб ще давніший ніж синьо-жовтий                             

                                                   прапор.
2 звертання                            Б І радість і смуток і срібний передзвін

                                           огортають та й огортають мене  своїм снуванням.
3 сполучник, перед яким      В Я - людина, і це мене багато до чого 

   ставиться кома                             зобов`язує. 
                                               Г Ой, хлопці, та й гарні ж дівчата тут            

                                                        зібралися.
                                  
                                                Цінності
                                    Виконайте завдання
10.  Складіть по одному реченню з кожним поданим словом. Визначте відмінок усіх іменників 

Земля, цінність, барвінок  _________________________________________ 

                                   Ключові компетентності                       
                                   Екологічна грамотність

                          Дайте повну розгорнуту відповідь
11. Напишіть невеликий роздум на тему «Про що шумить осінній ліс» (5-6
речень).__________________________________________________________

                                                     Тест

                                                II варіант
            Вступ. Повторення та узагальнення вивченого в 6 класі.
             Літературна норма української мови. Розділові знаки у   

       вивчених синтаксичних конструкціях. Вивчені частини мови, їх

                                                  правопис

                                Предметні компетентності
                                                  Знання

Завдання 1-3 мають по 4 варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Оберіть правильний варіант відповіді, позначте його
буквою.
1.     Укажіть рядок, у якому всі іменники мають і однину, і множину
А лист, мир, щастя
Б спокій, книга, квіти
В розум, роздум, знак
Г будинок, партнер, переказ
2.     Укажіть рядок, у якому всі іменники пишуться з не разом
А (не)ук, (не)залежність, (не)друг
Б (не)вдоволеність, (не)врожай, (не)вигадка
В (не)здоланність, (не)знайко, (не)горобець
Г (не)плач, (не)виходить, (не)довиконувати
3.     Укажіть рядок, у якому всі слова є прикметниками
А світлий, Миколчин, зварений
Б радісний, чистім, чарівний
В носовий, воронячий, заквітчаний
Г жовтогарячий, міфічний, розібраний
4.     Укажіть рядок, у якому рядку правильно утворено ступінь порівняння прикметника
А смачніший
Б дуже смачний
В найбільш смачніший
Г самий смачний                                                     
                                         Діяльність
                 Прочитайте речення та виконайте завдання 5-6.
(1) Мова не лише найголовніший засіб людського спілкування, а й джерело народження патріотичних почуттів.
(2) Наші батьки і діди змагалися за волю україни під предковічними символами, які передали в спадщину синам.
(3) Синьо-жовтий прапор і тризуб символізують незалежність України.
(4) Або розумне казати, або зовсім мовчати.
5.     Укажіть речення, у якому допущено орфографічну помилку
А перше
Б друге
В третє
Г четверте
6.     Укажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку 
А перше
Б друге
В третє
Г четверте
    

              У завданнях 7-9 до кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ,         

                         доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ.

7.     Установіть відповідність між іменником та його родом
   Рід                              Іменник
1 жіночий                   А око
2 чоловічий                Б думка
3 середній                  В лівша
                                   Г бій
8.     Установіть відповідність між дієсловом і часом, у якому його вжито
   Час                                Дієслово
1 майбутній             А навчаюся   

2 минулий                Б раділа б
3 теперішній            В знехтував
                                  Г прожите
9.     Установіть відповідність між вживанням розділових знаків у вивчених конструкціях
Правило                                                           Приклад
1 однорідні члени речення        А Живучість і витривалість барвінку красу    

                                                        його цвіту народ оспівав у піснях.
2 звертання                                 Б Загрозливі явища які породжує               

                                                       безпам`ятне суспільство, обертається для  

                                                       нього бідою.
3 сполучник, перед яким           В Дощику дощику перестань, поїдемо на

   ставиться кома                            баштан. 

                                                     Г Знову я приїду в край дитинства, до

                                                         хатини рідної прийду.
                                  
                                                Цінності
                                    Виконайте завдання
10.  Складіть по одному реченню з кожним поданим словом. Визначте відмінок усіх іменників 

Родина, поле, власність  _________________________________________

                                   Ключові компетентності                       
                                   Екологічна грамотність

                          Дайте повну розгорнуту відповідь
11. Напишіть невеликий роздум на тему «Чим страшна ядерна катастрофа» (5-6 речень). __________________________________________________________________________________________________________________________________