Розділові знаки для передачі чужої мови правильно вжито в реченні
А «Добрий вечір вам»: заспівав позаду тоненький дівочий голос.
Б «Ні, — сказав сам собі Василько — щуки я не піймаю, бо вона прудка».
В «Життя мені всміхалося, — говорив Франко, — а діти були промінням».
За схемою А: «П?» правильно побудовано речення
А Хлопчик запитав: «Де мій рюкзак?»
Б «Де мій рюкзак?» – запитав хлопчик.
В Хлопчик запитав, «Де мій рюкзак?»
Г «Де мій рюкзак» – запитав хлопчик?
Розділові знаки при передачі чужої мови правильно вжито в реченні
А Один мудрець вдало підмітив: Чим більше пізнаєш людей, тим більше починаєш любити тварин.
Б Павло Тичина сказав про Сковороду «Великий наш філософ щедру залишив нам спадщину по собі: обсягом широку, змістовністю глибоку і щодо світогляду свого — чисту та моральну».
В «Ще б ми стільки прочитали, як ти, — докинула Василина подрузі і пояснила:— Взимку цілі ночі просиджує над книжками».
НЕправильно оформлено пряму мову в реченні .
А «Ходімо швидше, – квапив тато, – ми спізнюємось».
Б «Ти готовий?» – запитала мама.
В Друг вигукнув «Ура канікули!»
Г «Не хвилюйтеся», – заспокоїв лікар пацієнта.
Пряму мову в реченні Іван сказав: «Як і будь-якій людині, мені важливо знати, що про мене думають інші, як сприймають мої ідеї» правильно передано непрямою мовою в рядку
А Іван сказав, що, як і будь-якій людині, мені важливо знати, що про мене думають інші, як вони сприймають мої ідеї.
Б Іван сказав, що, як і будь-якій людині, йому важливо знати, що про нього думають інші, як сприймають його ідеї.
В Іван сказав, що, як і будь-якій людині, для нього важливо знати, що про мене думають інші, як сприймають його ідеї.
НЕПРАВИЛЬНО оформлено пряму мову в рядку
А Український письменник В. Винниченко якось сказав: “Як нудно, сіро проходить життя людей неталановитих, так нудно й нецікаво живуть без любові навіть талановиті”.
Б “Суспільність, – говорив М. Грушевський, – що має віру в себе, мусить мати й відвагу глянути на правду свого минулого, щоб зачерпнути в ній не зневіру, а силу”.
В “Митець не може відвернутися від своєї сучасності, – говорив Альбер Камю і далі пояснював: “Якби він відвернувся від неї, то промовляв би в порожнечу.”
Помилку при використанні цитати допущено у варіанті
А Правильно твердять, що «слід ставитися до інших так, як ти хотів би, щоб ставилися до тебе».
Б В. Сухомлинський писав: «Століттями мова народу була тією повноводою рікою, яку ми називаємо поезією. Поетична грань жила в слові, і слово було немислиме без неї, як немислима ріка без води, повноводність — без глибини».
В «...Історія нашого промислового Донбасу почалася з будівництва заводів і шахт, але згодом цей регіон України постає культурною освоєною землею...»,— писав В. Олефіренко.
Г " зоряне небо — як споминів рій..."
В. Сосюра.
Під час заміни прямої мови непрямою НЕ відбувається
А вилучення лапок
Б заміна займенників 1-ї та 2-ї особи на 3-тю
В збереження всіх розділових знаків прямої мови без змін
Г вибір відповідного сполучника або сполучного слова
Речення «Вчитель сказав: “Ви добре впорались із завданням”» правильно передано непрямою мовою в рядку
А Вчитель сказав, що ви добре впорались із завданням.
Б Вчитель сказав, що вони добре впорались із завданням.
В Вчитель сказав, що ми добре впорались із завданням.
Г Вчитель сказав: вони добре впорались із завданням.
Фрагмент цитати, у якому пропущено частину тексту, позначаємо
А комою
Б тире
В трьома крапками
Г знаком оклику
В епіграфі після прізвища автора
А крапку не ставимо
Б ставимо крапку
В ставимо тире
Г ставимо двокрапку
Репліки діалогу оформлюємо так
А усі в одному рядку через крапку з комою
Б кожну – з нового рядка, перед нею тире
В кожну в лапках, без тире
Г без розділових знаків узагалі
Речення «Оксана сказала: “Я прийду завтра”» правильно передано непрямою мовою в рядку
А Оксана сказала, що я прийду завтра.
Б Оксана сказала: вона прийде завтра.
В Оксана сказала, що ти прийдеш завтра.
Г Оксана сказала, що вона прийде завтра.
НЕправильно передано непряму мову в реченні
А Вчитель попросив учнів, щоб вони приготували зошити.
Б Мама запитала, чи я поїм суп.
В Друг сказав, що він зателефонує ввечері.
Г Директор наказав, щоб працівники здали звіти вчасно.
Укажіть варіанти, де правильно оформлено цитату
А Панас Мирний писав, що «головна функція мови – комунікативна».
Б Дім, у якому немає книг, подібний до тіла без душі.
В) «Кожній освіченій людині треба вдумливо ставитися до слова, - писала Є.Чак»
Г В. Криценко поставив дуже важливе питання: «Хто ми в світі без рідного слова?»
У якій схемі правильно поставлено розділові знаки у реченні з прямою мовою. Розділові знаки пропущено.
Прощай наша Січ – Мати сказали вони майже в один голос і після хвилини мовчання додали Хай же Бог тебе боронить від усякого нещастя!
А. «П, - а , - П».
Б. «П, - а , - п».
В. «П, - а : - П».
Г. «П! – а: - П».
Дослівний уривок з тексту, що використовують в іншому тексті для підтвердження чи пояснення якоїсь думки, - це...
А діалог
Б полілог
В цитата
Репліка- це
А слова автора
Б розмова двох осіб
В пряма мова
Г слова кожного учасника діалогу
Який розділовий знак буде при прямій мові ЗАВЖДИ
А кома
Б двокрапка
В тире
Г лапки
Усі розділові знаки використовуються при діалозі, ОКРІМ
А тире
Б крапка
В лапки
Г кома
Цитата, що є частиною складного речення, оформлюється так
А береться в лапки й пишеться з малої літери, перед нею ставимо кому
Б не береться в лапки, ставимо тире
В береться в лапки й пишеться з великої літери
Г пишеться без жодних розділових знаків
Указівку на джерело цитати оформлено правильно в рядку
А «Дорогу здолає той, хто йде» Лао-цзи.
Б «Дорогу здолає той, хто йде» (Лао-цзи).
В «Дорогу здолає той, хто йде», (Лао-цзи)
Г «Дорогу здолає той, хто йде» – Лао-цзи
Укажіть варіант з пунктуаційною помилкою в діалозі
А. – Що ти хочеш від життя?
– Небагато. Просто жити, працювати, як усі…
– Так от і працюй, хлопче, а не розкатуй по степу.
Б. «Сідай за книжки. Зубри!»
-- «Мамо, епоха зубрінь минула».
– «Це щось нове, хлопче. Зубрити не хочеш. Може і вчитися не хочеш?»
– «Вчитись хочу, але по-справжньому».
В. – Не святий і він! До всіх добрими не будеш.
– Оцінювати чиєсь життя – це, мабуть, найпростіше.
– Правильно, нам пора про своє подумати.
Г. – Доброго ранку! – каже Лукія, уповільнюючи крок.
– Доброго ранку, Лукіє.
– В область їду… Може, доручення буде яке?
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google