Контрольна робота. Складне речення з різними видами зв'язку. 9 клас.

На світі складно все і просто: заходить сонце, щоб зійти.

Здається, часу і не гаю, а не встигаю, не встигаю.

Десь, кажуть, є гора, де не співають птиці.

Біда не в тім, що свище вітер лютий, що січень на вікні малює мертві квіти.

7

3

4

5

6

З того вечора я часто приходив до дядька, і коли він мав час, ми разом читали якусь книгу, газети чи гомоніли про всяку всячину.

Туман пах бузковим цвітом, а, коли почав розходитись, крізь його тонкий просинюватий серпанок виступили по горі бузкові вали.

З цієї хвилини все те, що він бачив навколо себе, чув і відчував, повнилося для нього новим змістом : йому ніби вставили інші очі, і він ними бачив тепер те, чого раніше не помічав, йому ніби підмінили душу, і він відчув те, про що раніше не знав.

1

2

3

4

[ ], [ ], ( ), [ ]: [ ].

[ ], ( ), ( ), [ ].

[ ], ( ), [ ]: [ ].

[ ], ( ), ( ), [ ]: [ ].

сурядним і підрядним зв’язком 

сурядним і безсполучниковим зв’язком

підрядним і безсполучниковим зв’язком 

сурядним, підрядним і безсполучниковим зв’язком.

А Товариші поговорили ще трохи у вагоні й забули, повернулися до своїх турбот, а в мене ще довго щеміло в грудях (С. Васильченко).

Б Квіти, які вона так плекала, прив’яли, деякі схилили пуп’янки й голівки, хоч їм би ще цвісти та цвісти (І. Цюпа).

В Дивний, вражаючий і по-своєму романтичний життєвий шлях Івана Кавалерідзе; його доля нагадує гілку грузинського дерева, яка розквітла на українській землі (М. Степовик).

Г Ми всі знали, що поет хворіє, але зараз він виглядав якось особливо молодо; він усміхався, радів білим снігам, зеленим соснам і легенькій завірюсі, що кружляла в повітрі (І. Цюпа).

Д Бережеш і той особливий запах снігу, що нагадує ледь вловимий, кволий аромат пролісків, а значить цей запах снігу є провісницьким, весняним (Є. Гуцало).

Часто зупинявся, щоб перепочити, а небо над ним все ширшало й прояснювалось.

Дивись: шумує день погожий, кипить зелена заметіль.

Я знаю - ти чекаєш теж, тривожно вгадуєш і любиш.

Пливе над світом осінь, як медуза, і листя падає на брук.

Пишіть листи і надсилайте вчасно, коли їх ждуть далекі адресати.

Якби зустрілися ми знову, чи ти злякалася б, чи ні?

Я знаю: слабкість - це одна з диверсій, а я ще в диверсантах не була.

Зійде сонце - утру сльози, ніхто не пбачить.

[  ], а [  ], (що  ), (щоб ), (що  ).

[  ] і [  ], а [  ], (що  ), (щоб ), (що  ).

[  ] і [  ], а [  ], (що  ), (що ).

[  ], а [  ], (що  ), (щоб ).

Оголошено, (що)б усі прийшли вчасно.

(Що)б ви не думали, а я буду працювати.

(Як)би краще виконати завдання?

(За)те її люблю, мою Україну убогу...

Продумати зміст тексту, знайти й прослідкувати основні положення, висунуті автором.

Кожне положення повинно містити в собі лише одну думку.

У кожній тезі потрібно виділяти головне слово й помічати логічний наголос.

Формулювати думки чітко й коротко, але самобутність форми повинна зберігатися, незважаючи на деяку уривчастість викладу.

Викладати основні авторські думки у вигляді пунктів, не обов'язково послідовних.

відбір авторських тез із тексту

формулювання основних положень статті чи розділу книжки власними словами

відбір додаткової інформації з тексту

створення доповіді на основі тексту

[ ], і [ ]: [ ]; [ ]: [ ].

[ ]: [ ], а [ ], і [ ], (що).

[ ]: [ ], [ ], і [ ], (що).

[ ]: ( ), а [ ], [ ], (що).

( ): [ ], а ( ), і [ ], ().

Така там була температура, і так мене парою проймало, і стільки крові з мене вийшло, що я відчув себе здоровшим.

Розпухле вухо Тимка, на якому засохла кров, кинуло Орисю в жар, і їй хотілося торкнутися до нього пальцями, щоб зняти з нього біль, але вона не наважувалася цього зробити, щоб не спричинити ще більшого болю.

Ідуть од шахти шахтарі, а даль така широка та іскриста там, де рум’яна стежка од зорі біжить в село, що стало уже містом.

розділові

протиставні

єднальні

Кома ставиться між однорідними підрядними реченнями, з'єднаними повторюваними сурядними сполучниками, тільки якщо це дозволено контекстом.

Кома ставиться між однорідними підрядними реченнями, з'єднаними повторюваними сурядними сполучниками, та перед першим з цих речень.

Кома ставиться між однорідними підрядними реченнями, з'єднаними повторюваними сурядними сполучниками, але перше підрядне речення від головного комою не виділяється.

Якби ж серцю я міг наказати, наказав би, живи, як є, поки будеш незрадно кохати, поки полум'я в груди б'є.

Якби ж серцю я міг наказати, наказав би: живи, як є, поки будеш незрадно кохати, поки полум'я в груди б'є.

Якби ж серцю я міг наказати, наказав би: живи як є, поки будеш незрадно кохати, поки полум'я в груди б'є.

Якби ж серцю я міг наказати, наказав би: живи, як є, поки будеш незрадно кохати; поки полум'я в груди б'є.

художній

науковий

публіцистичний

розмовний

А я додам: не любити можна брехню в добу бідності, бо, дивна річ, ми всі якоюсь мірою наїдаємося правдою.

А я додам, що не любити можна брехню в добу бідності, бо, дивна річ, ми всі якоюсь мірою наїдаємося правдою.

А я додам: не любити можна брехню в добу бідності, бо дивна річ: ми всі якоюсь мірою наїдаємося правдою.

А я додам, не любити можна брехню в добу бідності, бо, дивна річ, ми всі якоюсь мірою наїдаємося правдою.