Словосполучення

 А)Поєднання двох чи більшої кількості слів.

 Б)Поєднання двох чи більшої кількості повнозначних слів.

В)Поєднання двох чи більшої кількості повнозначних слів на основі підрядного зв'язку.

Г) Поєднання двох чи більшої кількості повнозначних слів на основі підрядного та сурядного зв'язку.

А) веселий сміх, комп'ютерна програма, біля екрану

Б)музика весни, записати з голосу, утричі більше

 В) сонце і місяць, біжить швидко, срібна підкова

Г) мріяти про щастя, пасти задніх, тепла розмова

А) блакитні проліски, музика осені, дивляться з неба.

 Б) запобігти лихові, колосок пшениці, світлі зорі.

В) схід сонця, хтось з них, одна з країн.

  Г) вдалий ранок, міський парк, дуже весело.

А) переїзд до Львова, зовсім недавно, болісно переживати.

Б) милуватися краєвидами, відповідати за свої вчинки, записаний у блокнот

В) сповнений надій, особливо тепло, боротися за щастя.

Г) написати листа, дозвіл доїхати, мрія вчитися.

 абикуди, с під лоба, по середині, набагато, ані трохи

раз у раз, до вподоби, без кінця-краю, рано-вранці

один-в-один, увісні, зо зла, на спіх, час-від-часу

  в основному, поправді, доречі, по братськи, вряди годи

А) присвятити матері, творити легенду, найбільш підготовлений

Б) радісно від почутого, відпочивати в Одесі, наді мною

 В) честь і порядність, рання весна, дослідження літератури

Г) навчати дітей, вдячність за турботу, одержати нагороду

А) розділ мовознавства, що вивчає словосполучення, речення, їх будову

Б) розділ мовознавства, що вивчає вживання розділових знаків

 В) розділ мовознавства, що вивчає побудову та значення словосполучень

Г) розділ мовознавства,що вивчає побудову речень

поєднання підмета та присудка; підмета та означення

власні назви; фразеологізми; складені форми слів

власні назви; поєднання іменника і прикметника; підмет і присудок

складені форми слів; підмет і означення; однорідні члени речення

край села, буду відмінником, стоять та й журяться, найбільш талановитий 

з журбою радість обнялась, хочу пити, чітка відповідь, оком накинути

свята Ольга, вдягатися по-зимньому, ахіллесова п’ята, буду вчителем 

садок коло хати, здатний на вчинок, навчатися далі, пам’ять тисячоліть 

 виоране поле, продовжений день, хтось із семи студентів, язиката Хвеська

надходить осінь, зоріє небо, обрій світліє, птахи як дзвіночки 

неозорі степи, у два ряди, добрий до дітей, далеко відомий 

люди праці, біля школи, ні в сих ні в тих, потрібний учням 

1 - Д, 2 - В, 3 - Б, 4 - А;

1 - Г, 2 - В, 3 - А, 4 - Б;

1 - Г, 2 - В, 3 - Б, 4 - А;

1 - Б, 2 - В, 3 - Г, 4 - А.

цікавий за змістом, навколо причалу, іти назустріч

знайдена книжка, промінь сонця, дуже швидко

будуть читати, мрія про літо, у присмерках ночі

відповідно до положення, дарувати квіти, найбільш успішний