Західноукраїнські землі ІІ пол. ХІХ ст.- поч. ХХ ст.
Який український регіон на початку XX ст. називали «українським П’ємонтом»?
На початку XX ст. українські політичні партії на західноукраїнських землях зміну в долі України пов’язували із:
Укажіть спільну рису соціально-економічного розвитку українських земель у складі Австро-Угорської та Російської імперій на початку ХХ ст.
Що таке Сепаратиз?
Одним із результатів боротьби українського національного руху на західноукраїнських землях на початку XX ст. було
Про кого із зображених історичних діячів йдеться в характеристиці?
Здобув юридичну освіту у Львові та Відні; працював адвокатом. Активний член НТШ та «Просвіти». У 1899 р. став співзасновником, а згодом очолив Українську національно-демократичну партію. Ініціатор створення кооперативу «Народна торгівля», страхової компанії «Дністер». Обирався депутатом Галицького сейму.
Донцов Дмитрий Иванович
Про кого йде мова:
український політичний, культурний, релігійний діяч, греко-католицький священик Мукачівської єпархії, 1938 прем'єр-міністр автономного уряду Карпатської України, в 1939 став президентом цієї держави, Герой України (посмертно).
Протягом 1899–1944 написав і видав понад 40 підручників та посібників майже з усіх вищеназваних дисциплін.
Упродовж 1903–1918 був редактором єдиної в Угорщині української газети «Наука»; за часів Чехословацької республіки (1920–1938) вона виходила під назвою «Свобода».
Редагував релігійний журнал «Благовісник» (1922–1938). Був ініціатором заснування на Закарпатті товариства «Просвіта» (1919), «Учительської громади» (1929) та головою Етнографічного товариства Підкарпатської Русі (1935), які проіснували до окупації Закарпаття Угорщиною у березні 1939.
Про причини якого соціально-економічного явища в західноукраїнських землях ідеться у фрагменті зі статті І. Франка?
«Галичина була "перелюднена", мала надто розвинений поділ селянської землі і дуже малі заробітки. Галичина - край браку засобів для існування - їжі, освіти, а також прав і свобод людини. Матеріальна скрута, немилосердний грабіж і зловживання владою поміщиками, тобто відсутність правової опіки, неспроможність себе захистити... Залишаючи свої оселі, речі, родичів, хай яку господарку, всі як один відповідають: "Нема чого тут триматися, не дочекаємось нічого доброго"».
Доповніть твердження. Характерною рисою суспільно-політичного життя західноукраїнських земель початку 20 ст. був рух українців за...
(дві правильні відповіді)
Які політичні партії діяли на західноукраїнських землях на початку XX ст.?
У яких твердженнях ідеться про зображеного діяча?
( три правильні відповіді)
Суть аграрної реформи 1848 року
Стан сільського господарства західноукраїнських земель можна охарактерезувати таким твердженням
Яке твердження НЕ відповідає реальному рівню розвитку економіки західноукраїнських земель?
Кооперативи - це
Ім'я цього діяча пов'язане
Продовжіть твердження:
Національно-визвольний рух у Галичині ІІ пол ХІХ ст. характеризується діяльністю:
На фото зображено одного із лідерів руху радикалів. Назвіть його.
Який регіон Західної України називали "Українським П'ємонтом" і чому?
Як називалася політична партія (перша на території сучасної України), одним із лідерів і засновників якої був суспільно-політичний діяч зображений на портреті?
На світлині портрет Юліана Бачинськго - автора праці «Україна irredenta», у якій він
Міста, які з'єднала перша на території України залізниця:
Основна причина промислового застою західноукраїнських земель:
Назва організації, що дбала про кооперативний рух:
Поступка українцям у рамках так званої "нової ери" відносин народовців з австрійським урядом і поляками:
Назвіть найбільш розвинуту й технічно оснащену галузь промисловості Західної України у другій половині ХІХ ст.:
Вкажіть, до якої нової форми боротьби вдавалися селяни Західної України у другій половині ХІХ ст.:
Сервітути це.......?
У, якому році Василь Нагірний створив у Львові кооперативне торговельне підприємство "Народна торгівля",яке стало першим кооперативом?
Перша українська політична партія, створена в 1890 р., та її лідери:
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
