Пропонований робочий зошит призначений для проведення системної підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання з української мови. Тестові завдання укладені відповідно до навчальної програми з української мови 5 класу. Зміст, структура і формат завдань аналогічні тим, що пропонуються в інформаційних матеріалах зовнішнього незалежного оцінювання.
Системна підготовка учнів до ЗНО з української мови має здійснюватися шляхом поглибленого засвоєння й систематизації знань і умінь з української мови, набутих у базовій школі, коли розпочинається вивчення всіх розділів мовознавства. Така робота може бути ефективною за умови цілеспрямованого її проведення з 5 класу відповідно до змісту програми з української мови.
Саме тому цей робочий зошит містить завдання, зміст яких тематично пов'язаний з програмовим матеріалом з української мови 5 класу й забезпечує підготовку з розділів: Синтаксис і пунктуація. Лексикологія. Фразеологія. Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія. Будова слова. Словотвір.
Ці тестові завдання можна використовувати на різних етапах уроку:
У посібнику подано такі формати закритих тестових завдань:
Оцінювання виконаних тестових завдань:
Роботи учнями виконуються в зошиті. Заповнення бланків відповідей дозволить учням формувати навички, які допоможуть запобігти технічних помилок, що впливають на результат комп'ютерної обробки бланків відповідей.
Система завдань дає можливість перевірити й оцінити рівень засвоєння учнями матеріалу з кожної теми.
1
ПУТИВЛЬСЬКА ЗОШ І-ІІІ СТУПЕНІВ №2
ІМ. Г.Я. БАЗИМИ
ПУТИВЛЬСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ СУМСЬКОЇ ОБЛАСТІ
ГОТУЄМОСЯ ДО
ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ
З 5 КЛАСУ
(ТЕСТИ НА КОЖЕН УРОК)
РОБОЧИЙ ЗОШИТ
Підготувала
вчитель української мови
та літератури,спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
Лапузіна О.М.
Путивль
2013 рік
З М І С Т
|
ВСТУП…………………………………………………………...
|
4 |
І. |
ВІДОМОСТІ З СИНТАКСИСУ І ПУНКТУАЦІЇ |
|
|
1. Словосполучення. Головне та залежне слово в словосполученні………………………………………………… |
6 |
|
2. Речення, його граматична основа. Речення з одним головним членом……………………………………………….. |
8 |
|
3. Види речень за метою висловлювання. Окличні речення. Розділові знаки в кінці речень…………………………………. |
10 |
|
4. Головні члени речення: підмет і присудок. Тире між підметом і присудком, вираженим іменником у називному відмінку…………………………………………………………... |
12 |
|
5. Другорядні члени речення: додаток, обставина, означення. Поширені і непоширені речення………………………………. |
14 |
|
6. Речення з однорідними членами. Сполучники при однорідних членах речення. Кома між однорідними членами речення…………………………………………………………… |
16 |
|
7. Звертання. Непоширені й поширені. Розділові знаки при звертанні…………………………………………………………. |
18 |
|
8. Складні речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв’язком. Розділові знаки……………………………………….. |
20 |
|
Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові……………….. |
22 |
ІІ. |
ЛЕКСИКОЛОГІЯ. ФРАЗЕОЛОГІЯ. |
|
|
1. Слово. Лексичне значення. Однозначні і багатозначні слова. Вживання багатозначних слів у прямому та переносному значенні. Лексична помилка…………………… |
25 |
|
2. Власне українська лексика та запозичена лексика. Ознайомлення з перекладними словниками…………………. |
27 |
|
3. Омоніми, групи омонімів……………………………………. |
29 |
|
4. Синоніми. Синонімічний ряд……………………………….. |
31 |
|
5. Антоніми……………………………………………………… |
33 |
|
6. Фразеологізми. Прислів’я і приказки як різновид фразеологізмів. Фразеологічний словник……………………. |
35 |
ІІІ. |
ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. |
|
|
1. Поняття про фонетику. Звуки мовлення. Голосні й приголосні……………………………………………………….. |
38 |
|
2. Приголосні тверді та м’які. Дзвінкі та глухі. Вимова звуків, що позначаються буквами г, г…………………………………. |
40 |
|
3. Знаки письма. Алфавіт. Звукове значення букв я, ю, є, ї… |
42 |
|
4. Склад. Основні правила переносу. Фонетична транскрипція…………………………………………………….. |
44 |
|
5. Наголос. Ознайомлення з орфоепічним словником……… |
46 |
|
6. Наголошені та ненаголошені голосні, їх вимова і позначення на письмі…………………………………………… |
48 |
|
7. Ненаголошені голосні [е], [и], [о] у коренях слів. Вимова і написання слів з ненаголошеним [а]………………………….. |
50 |
|
8. Вимова приголосних звуків та позначення їх на письмі. Уподібнення дзвінких і глухих приголосних………………… |
52 |
|
9. Спрощення в групах приголосних…………………………. |
54 |
|
10. Основні випадки чергування [у] з [в], [і] з [й]…………… |
56 |
|
11. Позначення м’якості приголосними буквами я, ю, є, ь. Правила вживання м’якого знака……………………………… |
58 |
|
12. Правила вживання апострофа…………………………….. |
60 |
|
13. Подвоєні букви на позначення м’яких приголосних і збігу однакових приголосних………………………………………… |
62 |
|
14. Написання слів іншомовного походження………………. |
64 |
IV. |
БУДОВА СЛОВА. СЛОВОТВІР. ОРФОГРАФІЯ. |
|
|
1. Основа слова. Закінчення змінних слів……………………. |
67 |
|
2. Корінь, суфікс, префікс, закінчення – значущі частини слова. Розбір слова за будовою……………………………….. |
69 |
|
3. Чергування [о]- [а], [е]- [і], [е]- [и]; [о], [е] з [і]; е – о після ж, ч, щ, ш; и, і після ж, ч, ш, щ та г, к, х……………………… |
71 |
|
4. Чергування приголосних звуків…………………………… |
73 |
|
5. Основні способи словотворення: суфіксальний, префіксальний, суфіксально-префіксальний, словоскладання. Перехід слів з однієї частини мови в іншу………………….. |
75 |
|
6. Зміни приголосних при словотворенні…………………… |
77 |
|
7. Написання складних слів і через дефіс. Написання слів з пів-………………………………………………………………. |
79 |
|
8. Вимова і написання префіксів з- (зі-, с-), роз-, без-, через-. |
81 |
|
9. Вимова і написання префіксів під-, від-, над-, пре-, при-, прі-………………………………………………………………. |
83 |
|
ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА…………………………… |
85 |
ВСТУП
Пропонований робочий зошит призначений для проведення системної підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання з української мови. Тестові завдання укладені відповідно до навчальної програми з української мови 5 класу. Зміст, структура і формат завдань аналогічні тим, що пропонуються в інформаційних матеріалах зовнішнього незалежного оцінювання.
Системна підготовка учнів до ЗНО з української мови має здійснюватися шляхом поглибленого засвоєння й систематизації знань і умінь з української мови, набутих у базовій школі, коли розпочинається вивчення всіх розділів мовознавства. Така робота може бути ефективною за умови цілеспрямованого її проведення з 5 класу відповідно до змісту програми з української мови.
Саме тому цей робочий зошит містить завдання, зміст яких тематично пов’язаний з програмовим матеріалом з української мови 5 класу й забезпечує підготовку з розділів: Синтаксис і пунктуація. Лексикологія. Фразеологія. Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія. Будова слова. Словотвір.
Ці тестові завдання можна використовувати на різних етапах уроку:
У посібнику подано такі формати закритих тестових завдань:
Оцінювання виконаних тестових завдань:
Роботи учнями виконуються в зошиті. Заповнення бланків відповідей дозволить учням формувати навички, які допоможуть запобігти технічних помилок, що впливають на результат комп’ютерної обробки бланків відповідей.
Система завдань дає можливість перевірити й оцінити рівень засвоєння учнями матеріалу з кожної теми.
ВІДОМОСТІ
З СИНТАКСИСУ
І ПУНКТУАЦІЇ
Тема. Словосполучення. Головне та залежне слово в словосполученні
А |
Розділові знаки |
А |
Б |
В |
Б |
Частини мови |
|
|
|
В |
Будову та значення словосполучень і речень |
|
|
|
А |
Понад річкою |
А |
Б |
В |
Б |
Хлопець і дівчина |
|
|
|
В |
Сміливий хлопець |
|
|
|
А |
Два словосполучення |
А |
Б |
В |
Б |
Три словосполучення |
|
|
|
В |
Чотири словосполучення |
|
|
|
А |
що? х Розповісти казку |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
що зробити? х Висловити вдячність |
|
|
|
|
|
В |
як? х Заспівати тихо |
|
|
|
|
|
Г |
чого? х Краєчок неба |
|
|
|
|
|
Д |
що? х Уривок пісні |
|
|
|
|
|
А |
Багата осінь |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Б |
Сон гіллястої яблуні |
|
|
|
|
|
В |
Медвяний запах плодів |
|
|
|
|
|
Г |
Березовий гай |
|
|
|
|
|
Д |
Скарги засмученого гаю
|
|
|
|
|
|
А |
Брати участь |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Б |
Відкрити двері |
|
|
|
|
|
В |
Розплющити очі |
|
|
|
|
|
Г |
Подякувати вчителеві |
|
|
|
|
|
Д |
Пробачте мене |
|
|
|
|
|
А |
Багатий урожай |
1 |
Іменникове |
Б |
Перший у навчанні |
2 |
Прикметникове |
В |
Працювати на фермі |
3 |
Числівникове |
Г |
Блідий з переляку |
4 |
Прислівникове |
Д |
Кожний з них |
5 |
Дієслівне |
|
|
6 |
Займенникове |
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
Тема. Речення, його граматична основа. Речення з одним головним членом
А |
Читати книгу; діти співають; мити посуд |
А |
Б |
В |
Б |
Грає на скрипці; сподівається на успіх; море синіє |
|
|
|
В |
Почалася казка; купили батьки; птаство прилетіло |
|
|
|
А |
Маринка їла соковиті ягоди |
А |
Б |
В |
Б |
Нарешті почалося |
|
|
|
В |
Любив гарну бесіду |
|
|
|
А |
Уже вечір ворушив на леваді чуби туманів |
А |
Б |
В |
Б |
Дорожи честю змолоду |
|
|
|
В |
Холодна зима |
|
|
|
А |
Спориш став зеленішим |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Б |
Уже вечір ворушив на леваді чуби тумані |
|
|
|
|
|
В |
Минуле свого краю завжди хвилює |
|
|
|
|
|
Г |
Катерина береться розпалювати вогонь |
|
|
|
|
|
Д |
Од того часу Микола почав часто задумуватись |
|
|
|
|
|
А |
Батько із сином виходять із затінку на сонце |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Діло майстра величає |
|
|
|
|
|
В |
Осипав верес цвіт із віт. |
|
|
|
|
|
Г |
І гуси в дальній переліт знялися на зорі |
|
|
|
|
|
Д |
Річка колихалася в місячних мережках |
|
|
|
|
|
А |
Моя хата скраю |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Б |
Надворі вже зовсім смеркло |
|
|
|
|
|
В |
У тітки Василини рушники на стінах |
|
|
|
|
|
Г |
І калина, і м’ята коло нашої хати. |
|
|
|
|
|
Д |
Хай стережуть вітра в полі |
|
|
|
|
|
А |
Сонце починало хилитися з полудня |
1 |
Словосполучення |
Б |
День і ніч |
2 |
Речення двоскладне |
В |
Любила дітей |
3 |
Сполучення слів |
Г |
Іду до лісу |
4 |
Речення односкладне з головним членом підметом |
Д |
Цвітіння вересу зранку в усьому |
5 |
Складне речення |
|
|
6 |
Речення односкладне з головним членом присудком |
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
Тема. Види речень за метою висловлювання. Окличні речення. Розділові знаки в кінці речень.
А |
Окличні, питальні, неокличні |
А |
Б |
В |
Б |
Розповідні, питальні,спонукальні |
|
|
|
В |
Питальні, розповідні, неокличні |
|
|
|
А |
Облягають небо хмари. |
А |
Б |
В |
Б |
А кривду кинь у забуття. |
|
|
|
В |
Як пахне хліб? |
|
|
|
А |
Як швидко літо промайнуло! |
А |
Б |
В |
Б |
Прийшла осіння пора. |
|
|
|
В |
У берегів потріскались вуста. |
|
|
|
А |
Люби свій край? |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Б |
Що для мене рідна мова? |
|
|
|
|
|
В |
Мені вона найкраща в світі! |
|
|
|
|
|
Г |
Куди ти ділась, річечко? |
|
|
|
|
|
Д |
Як добре жити при свічках каштанів? |
|
|
|
|
|
А |
Куди він котиться? (Це речення питальне, окличне) |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Б |
Чи він рветься привітати осінь? (Це речення розповідне, окличне) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
В |
Польові миші ховають під землю зерно. (Це речення питальне, неокличне) |
|
|
|
|
|
Г |
Беріть кошика й гайда в ліс. (Це речення спонукальне, неокличне) |
|
|
|
|
|
Д |
Звук схожий на легкий постріл. (Це речення спонукальне, неокличне) |
|
|
|
|
|
А |
Сивий туман заплутався в деревах. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Б |
Невже каштан упав? |
|
|
|
|
|
В |
Учіться шукати тільки хороші гриби! |
|
|
|
|
|
Г |
Красноголовці з осиками приятелюють. |
|
|
|
|
|
Д |
Попід ліщиною ніби кріт купки нагорнув. |
|
|
|
|
|
А |
Люби природу не для себе, люби для неї! |
1 |
Питальне, окличне |
Б |
Чому ж ми проходимо мимо? |
2 |
Спонукальне, неокличне |
В |
Бо ластівки й народи зроду на одній живуть землі. |
3 |
Спонукальне, окличне |
Г |
Тільки приглядайтеся пильно. |
4 |
Розповідне, окличне |
Д |
Так тонко пахне яблуневий цвіт! |
5 |
Розповідне, неокличне |
|
|
6 |
Питальне, неокличне |
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
Тема. Головні члени речення: підмет і присудок. Тире між підметом і присудком, вираженим іменником у називному відмінку
А |
Підмет і присудок. |
А |
Б |
В |
Б |
Додаток і присудок. |
|
|
|
В |
Означення і підмет. |
|
|
|
А |
Підметом |
А |
Б |
В |
Б |
Присудком |
|
|
|
В |
Додатком |
|
|
|
А |
Кожен із нас сам відповідає за свої вчинки. |
А |
Б |
В |
Б |
Вибиватися в люди – справа зовсім не проста. |
|
|
|
В |
Сивий дух полинів проникає в душу. |
|
|
|
А |
Справжня перлина серед історичних пам’яток – Софія Київська. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Вона – збудована в одинадцятому столітті. |
|
|
|
|
|
В |
Оздоблення собору – мозаїки та фрески. |
|
|
|
|
|
Г |
Мозаїками – називають зображення зі шматочків кольорового скла. |
|
|
|
|
|
Д |
Фреска – настінний розпис. |
|
|
|
|
|
А |
З журбою радість обнялась. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Це була легенда про лебедів. |
|
|
|
|
|
В |
На Сорок святих день рівняється з ніччю. |
|
|
|
|
|
Г |
Схід сонця зустріти я вийшов у поле. |
|
|
|
|
|
Д |
З доречного слова зложиться мова. |
|
|
|
|
|
А |
Пустельна лежить дорога. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
На сизих луках скошено траву. |
|
|
|
|
|
В |
Снігу, снігу випало якого! |
|
|
|
|
|
Г |
Зоря зеленіє смугасто. |
|
|
|
|
|
Д |
Не кидай слів на вітер! |
|
|
|
|
|
А |
Будемо триматися цього батьківського кореня. |
1 |
Односкладне з простим дієслівним присудком |
||||||||||||
Б |
Перед ним упади на коліна. |
2 |
Двоскладне з простим дієслівним присудком |
||||||||||||
В |
Красная мова знаходить добрі слова. |
3 |
Двоскладне із складеним іменним присудком |
||||||||||||
Г |
Великдень. |
4 |
Односкладне із складеним дієслівним присудком |
||||||||||||
Д |
Весна була рожевим дівчам. |
5 |
Односкладне з головним членом підметом |
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
|||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|||
Тема. Другорядні члени речення: додаток, обставина, означення. Поширені і непоширені речення
А |
Я був неповнолітнім. |
А |
Б |
В |
Б |
Білі ручки роботи не люблять. |
|
|
|
В |
Хліб з неба не падає. |
|
|
|
А |
Сідає вечірнє сонце. |
А |
Б |
В |
Б |
Вітер рвучко рве. |
|
|
|
В |
Вишиває мама сорочку. |
|
|
|
А |
Милуюся я тією берізкою край дороги. |
А |
Б |
В |
Б |
Пишаємося ми своїм рідним краєм. |
|
|
|
В |
Золотить осінь дерева в жовті барви. |
|
|
|
А |
Зоря вечірняя сходить над горою. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Ліс ще дрімає в передранішній тиші.
|
|
|
|
|
|
В |
Солов’я збентежив трепет яблуневих віт.
|
|
|
|
|
|
Г |
У тихій воді було видно синє глибоке небо.
|
|
|
|
|
|
Д |
Червоним великим колом заходило сонце.
|
|
|
|
|
|
А |
Вітер колише трави шовкові.(Це речення поширене означенням і додатком) |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Нічка крила опустила. (Це речення поширене додатком) |
|
|
|
|
|
В |
Душа тужить за просторами степу. (Це речення поширене обставиною) |
|
|
|
|
|
Г |
Блакить мою душу обвіяла. (Це речення поширене означенням і додатком) |
|
|
|
|
|
Д |
Запізніле бабине літо ткало всюди свої химерні візерунки. (Це речення поширене всіма другорядними членами речення) |
|
|
|
|
|
А |
На Дніпрі я мав затишний куточок. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Тут я вудив різноманітну рибу. |
|
|
|
|
|
В |
Навколо росли осики й похилі верби. |
|
|
|
|
|
Г |
Уранці я захоплювався невимовною красою. |
|
|
|
|
|
Д |
На протилежному березі розкинулися зелені луки. |
|
|
|
|
|
А |
Тече вода з-під явора. |
1 |
Односкладне з головним членом присудком, поширене |
||||||||||||
Б |
Осика зітхає. |
2 |
Односкладне з головним членом присудком, непоширене |
||||||||||||
В |
Спалахнуло свічею в потемнілому гаю. |
3 |
Двоскладне, поширене |
||||||||||||
Г |
Місяць золотий на небі. |
4 |
Односкладне з головним членом підметом, поширене |
||||||||||||
Д |
Життя без прикрас. |
5 |
Двоскладне, непоширене |
||||||||||||
|
|
6 |
Односкладне з головним членом підметом, непоширене |
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
|||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|||
Тема. Речення з однорідними членами. Сполучники при однорідних членах речення. Кома між однорідними членами речення
А |
Поверніть мене до класу срібним голосом дзвінка. |
А |
Б |
В |
Б |
Непересічною здається нещодавня знахідка в Чернігові великого давньоруського скарбу. |
|
|
|
|
|
|
||
В |
Вдовина хата була висока світла і дзвінка. |
|
|
|
А |
Понад морями пролягають тіні журби й тривоги, спогадів і снігів. |
А |
Б |
В |
|
|
|
||
Б |
З берега на берег можна добутися баржами або човнами. |
|
|
|
В |
Мавка йде до калини, швидко ламає на ній червоні китиці ягід, звиває собі віночок.
|
|
|
|
А |
Нас зігріває триєдина Надія, Віра і Любов. |
А |
Б |
В |
Б |
Минуле, сучасне і майбутнє в моїй душі єдині назавжди. |
|
|
|
В |
Усе міняється, оновлюється, рветься. |
|
|
|
А |
Ще ліс не стогне тим важким, осіннім, довгим тоном. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Б |
Збирають золоті меди веселокрилі бджоли. |
|
|
|
|
|
В |
І пада сніг лапатий спокійно над селом. |
|
|
|
|
|
Г |
У гаї молоді дубки зросли у височінь і сніжні одягли шапки, підперли неба синь. |
|
|
|
|
|
Д |
Настане душне, гаряче літо. |
|
|
|
|
|
А |
Дорога лугами, і ярами стрибала і раптом зрозгону в річку впала. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Хмари, дощі, тумани осінь у серце веде. |
|
|
|
|
|
В |
Весна зіткала вчора гобелен із трав, із квітів, з верболозів. |
|
|
|
|
|
Г |
Ніжно, й солодко пахли квіти. |
|
|
|
|
|
Д |
Широке поле кругом зеленіє все в шатах квітчастих, розкішних, ясних. |
|
|
|
|
|
А |
Мені потрібне слово, а не слава. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Б |
Хто ти, мрія чи сон? |
|
|
|
|
|
В |
Не краса красить, а розум. |
|
|
|
|
|
Г |
Листопад гойда гілки і розтрушує листки. |
|
|
|
|
|
Д |
Чистих серцем я шукаю, а не гострих на язик. |
|
|
|
|
|
А |
Здорове повітря, супокій, часті поїздки зовсім відживили його. |
1 |
Однорідні означення |
||||||||||||
Б |
Старий грає, примовляє, ногами тупцює. |
2 |
Однорідні обставини |
||||||||||||
В |
Хлопець виріс славний, добрий, проворний і роботящий. |
3 |
Однорідні додатки |
||||||||||||
Г |
Говорила моя бесідниця дрібно, швидко, тонким сопрано, перебиваючи себе раз у раз. |
4 |
Однорідні підмети |
||||||||||||
Д |
Степ дедалі втрачав свої барви, свою весняну моложаву свіжість. |
5 |
Однорідні присудки |
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
|||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|||
Тема. Звертання. Непоширені й поширені. Розділові знаки при звертанні
А |
Україна – край мій рідний. |
А |
Б |
В |
Б |
Україно, ти моя молитва. |
|
|
|
В |
Розцвітає і міцніє дорога моя Україна. |
|
|
|
А |
На добраніч, любі мої малята. |
А |
Б |
В |
|
|
|
||
Б |
Ти мамо, не ображайся на мене. |
|
|
|
В |
Чую земле, твоє дихання, розумію твій тихий сум.
|
|
|
|
А |
сестрицю, Інно, чайко, дядьку, хлопче |
А |
Б |
В |
Б |
королево, село, коромисло, Славо, Мирослав |
|
|
|
В |
Сергію, Марино, калина, осене |
|
|
|
А |
Скажи мені, соколоньку, додомоньку доріжечку. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Б |
Учітеся, діти любі, читайте, гадайте. |
|
|
|
|
|
В |
Грай ти, Матвію, бо я не вмію. |
|
|
|
|
|
Г |
Запам’ятай, мій вогнику крилатий, полум’ям привітним і незлим. |
|
|
|
|
|
Д |
З-за моря припливла сюди, кохана чарівнице? |
|
|
|
|
|
А |
Вечірнє сонце дякую за день! |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Понад Дніпром козак іде з вечорниці. |
|
|
|
|
|
В |
І ти білолиций по синьому небу вийдеш погулять. |
|
|
|
|
|
Г |
Відкриває гарячі груди Мати-земля. |
|
|
|
|
|
Д |
Спи дитятко сном міцним. |
|
|
|
|
|
А |
Спи ж ти, малесенький, пізній-бо час. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Б |
Скажи мені мій, братику, королевий цвіте! |
|
|
|
|
|
В |
Живи Україно, живи для краси, для сили, для правди, для волі! |
|
|
|
|
|
Г |
Плач же, серце, плачте, очі, поки не заснули. |
|
|
|
|
|
Д |
Мій Києве, нема таких туманів, які б не розійшлися над тобою. |
|
|
|
|
|
А |
Сонце! Я тобі вдячний. |
1 |
Поширене звертання на початку речення |
||||||||||||
Б |
Ой чого ти, дубе, на яр похилився. |
2 |
Поширене звертання в середині речення |
||||||||||||
В |
Місяцю молодий! У тебе роги золоті. |
3 |
Непоширене звертання на початку речення |
||||||||||||
Г |
Поласуй з нами, молодичко! |
4 |
Непоширене звертання в середині речення |
||||||||||||
Д |
Живи, колиско наша, збирай матусині пісні! |
5 |
Непоширене звертання в кінці речення |
||||||||||||
|
|
6 |
Поширене звертання в кінці речення |
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 7 |
А |
|
|||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|||
Тема. Складні речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв’язком. Розділові знаки
А |
Любити людей мене навчила мати. |
А |
Б |
В |
Б |
Чую, земле, твоє дихання, розумію твій тихий сум. |
|
|
|
В |
Книги – це ріки, які напувають всесвіт. |
|
|
|
А |
Хто нічого не робить |
А |
Б |
В |
Б |
Там і під ялиною рай |
|
|
|
В |
Треба самому вміти |
|
|
|
А |
Простим реченням з однорідними присудками |
А |
Б |
В |
Б |
Складним реченням з двома граматичними основами. |
|
|
|
В |
Складним реченням з трьома граматичними основами. |
|
|
|
А |
Заховалося за горами сонечко, з гір повіяло холодом, вогкістю. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Ніч минула швидко, і настав ранок, буря вщухла. |
|
|
|
|
|
В |
Понісся перший порив вітру, і човен здригнувся. |
|
|
|
|
|
Г |
Спиняюсь я і довго слухаю, як бродить серпень по землі моїй. |
|
|
|
|
|
Д |
Блищить ріка, метляє вітер чуба, і сонце світить гаряче. |
|
|
|
|
|
А |
Уже облетів весняний цвіт, і літо вже минуло, і тихий осені привіт хвилює серце чуле. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Листя слухає вітру зітхання і згортає свої прапори, на покірну красу умирання сонце дивиться сумно згори. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
В |
Жовті палички цвіту тихо гойдалися на волосинках вздовж колосків, і непомітний пилок золотився на сонці. |
|
|
|
|
|
Г |
Великі хмари холодом нагусли, червоне листя падає в гаю. |
|
|
|
|
|
Д |
Як на крило лягають журавлі, я чую голос рідної землі. |
|
|
|
|
|
А |
Проклювали жайворонки хмари дощові, а самі сховалися в густій траві. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
І море міниться в огнях, хвилюється трава. |
|
|
|
|
|
В |
Дрімає сад, і гостро пахне м’ята. |
|
|
|
|
|
Г |
У калини про зозулю я питаю але калина, не відповіла. |
|
|
|
|
|
Д |
Журавлята жалкували, що ростуть вони поволі. |
|
|
|
|
|
А |
Сонце сяє, хвиля грає, тирса з вітром шелестить. |
1 |
, , бо . |
|||||||||||||
Б |
Дякую Богові, що Він дав мені народитися українцем. |
2 |
, що . |
|||||||||||||
В |
Грім креснув, і дощ полився. |
3 |
, , . |
|||||||||||||
Г |
Змалку кохайтесь в освіті, змалку розширюйте ум, бо доведеться у світі всяких назнатися дум. |
4 |
, і . |
|||||||||||||
Д |
Летять у вирій дуже дикі гуси, а я слонам привіт передаю. |
5 |
, а . |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові
А |
Словами автора |
А |
Б |
В |
Б |
Звертанням |
|
|
|
В |
Складним реченням |
|
|
|
А |
Співають у пісні, що нема найкращого на вроду, як ясна зоря в погоду |
А |
Б |
В |
|
|
|
||
Б |
Одна сказала: «Гляньте, гарно як! Немов облита снігом кожна гілка!» |
|
|
|
В |
Тоді я сказав йому, що українські рівнини відрізняються від мексиканських лише тим, що в Мексиці ростуть кактуси, а в нас - верба |
|
|
|
А |
Буде буря подумав Тарас і швидко закрокував. |
А |
Б |
В |
Б |
Мамо, а що то цвіте? Допитувався син. |
|
|
|
В |
Мама сказала То Дніпро наш синіє. |
|
|
|
А |
«Чи то б хто подумав, що Яким, отакий неповороткий, та отак плавав», - дивуєтесь ви. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
«Будьте здорові, зі Святим вечором!» - проказав він дзвінким голосом. |
|
|
|
|
|
В |
Ридала Мирослава: «Змилуйся над нашою молодістю, над нашою любов’ю». |
|
|
|
|
|
Г |
Дивується мати: «Бач, як міцно заснув». |
|
|
|
|
|
Д |
Сонце сіло на сосну, сонце мовило: «Засну». |
|
|
|
|
|
А |
«Насуплю я брови, - говорить зима, - і вітер з морозом повіє!» |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
«А я засміюся, - весна відмовля, - і сонце пекуче засяє!». |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
В |
«Дозвольте і мені, панове, річ держать», - тут обізвалася Лисиця. |
|
|
|
|
|
Г |
«Видать, - каже батько, - були не ледачими». |
|
|
|
|
|
Д |
Матуся нас молитися навчала: «Оці три пальчики, дивись, отак у пучечку склади й молись». |
|
|
|
|
|
А |
Листочки з вітром шептались Ану, голубчику, ще, ще дихни. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Став бідненький Хом’як тут плакать і тужити: « Ой квіти, мої діти! Нащо я вас кохав? Нащо я вас доглядав?». |
|
|
|
|
|
В |
Чи всі ви живі і здорові? Гукнула Миша Пацюкові. |
|
|
|
|
|
Г |
«Дозвольте і мені, панове, річ держать», - тут обізвалася Лисиця. |
|
|
|
|
|
Д |
«Як же в світі не радіти? Каже Коник, - пташки, квіти…» |
|
|
|
|
|
А |
«Горить, горить!» - кричать хлопчаки. |
1 |
«П, - а, - П». |
|||||||||||||
Б |
«Треба змотати, - ліниво думає Семи- розум, - треба змотати». |
2 |
А: «П».
|
|||||||||||||
В |
Несподівано сказав Ясь: «Я хочу грати на скрипці». |
3 |
«П?» - а. |
|||||||||||||
Г |
«Чи не час нам у дорогу?» - спитала Соломія. |
4 |
«П!» - а. |
|||||||||||||
Д |
«Стій, - неслося з берега, - будемо стріляти!» |
5 |
«П, - а, - п!» |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
ЛЕКСИКОЛОГІЯ. ФРАЗЕОЛОГІЯ
Тема. Слово. Лексичне значення. Однозначні і багатозначні слова. Вживання багатозначних слів у прямому та переносному значеннях. Лексична помилка
А |
звук |
А |
Б |
В |
Б |
слово |
|
|
|
В |
словосполучення |
|
|
|
А |
в орфографічному словнику |
А |
Б |
В |
Б |
в орфоепічному словнику |
|
|
|
В |
у тлумачному словнику |
|
|
|
А |
Місяць – супутник Землі. |
А |
Б |
В |
Б |
Донеччина – земля моїх батьків. |
|
|
|
В |
Кругом хвилі, як ті гори, - ні землі, ні неба. |
|
|
|
А |
Глибока таємниця. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Глибоке почуття. |
|
|
|
|
|
В |
Глибоке озеро. |
|
|
|
|
|
Г |
Глибока думка. |
|
|
|
|
|
Д |
Глибокий яр. |
|
|
|
|
|
А |
Горобець, рукав, суфікс. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Гострий, земля, м’який. |
|
|
|
|
|
В |
Летіти, золотий, світлий. |
|
|
|
|
|
Г |
Диктант, трактор, абетка. |
|
|
|
|
|
Д |
Похмурий, багатий, сонце. |
|
|
|
|
|
А |
Шепоче вітер, золотий характер. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Іде людина, тепла каструля. |
|
|
|
|
|
В |
Іде дощ, тепле слово. |
|
|
|
|
|
Г |
Срібна монета, крапля дощу. |
|
|
|
|
|
Д |
Пливе човен, гарячий чай. |
|
|
|
|
|
А |
Спокійна, досить широка поверхня води річки або ставу. |
1 |
Луна |
|||||||||||||||
Б |
Відбиття звуку від якої-небудь перешкоди; відгомін. |
2 |
Кроїти |
|||||||||||||||
В |
Такий самий, який повністю збігається з чимось. |
3 |
Плесо |
|||||||||||||||
Г |
Розрізувати тканину або шкіру на шматки визначеного розміру й форми для виготовлення одягу або взуття. |
4 |
Тотожний |
|||||||||||||||
Д |
Початкові літери імені та по батькові або імені, по батькові та прізвища. |
5 |
Ініціали |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||||
Тема. Власне українська лексика та запозичена лексика. Ознайомлення з перекладними словниками
А |
Фортепіано, арфа, кобза. |
А |
Б |
В |
Б |
Партер, антракт, оркестр. |
|
|
|
В |
Цирк, театр, вистава. |
|
|
|
А |
Метро, шайба, шосе. |
А |
Б |
В |
Б |
Смакувати, гарний, мешкати. |
|
|
|
В |
Алея, директор, аптека. |
|
|
|
А |
Напрям розвитку чого-небудь. |
А |
Б |
В |
Б |
Щось заборонене, чого не можна торкатися. |
|
|
|
В |
Безрозсудна одержимість якимись ідеями, поглядами. |
|
|
|
А |
Що то за краса – череп’яний посуд. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Спочатку можна погуляти в ботанічному саду. |
|
|
|
|
|
В |
Заглянув на ділянку з фруктовими деревами. |
|
|
|
|
|
Г |
Гончар поклав на круг невеликий шматок глини. |
|
|
|
|
|
Д |
А ввечері зустріне нас сяючими вогнями театр. |
|
|
|
|
|
А |
Апатія - кінець. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Дефект - недолік. |
|
|
|
|
|
В |
Коаліція - група. |
|
|
|
|
|
Г |
Симптом - вистава. |
|
|
|
|
|
Д |
Адекватний – об’єднаний. |
|
|
|
|
|
А |
Горизонт - обрій. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Овочі - садовина. |
|
|
|
|
|
В |
Ілюстрація - малюнок. |
|
|
|
|
|
Г |
Аплодисменти - оплески. |
|
|
|
|
|
Д |
Турист - пішохід. |
|
|
|
|
|
А |
Антракт |
1 |
Бунт |
|||||||||||||||
Б |
Фініш |
2 |
Перерва |
|||||||||||||||
В |
Дистанція |
3 |
Кінець |
|||||||||||||||
Г |
Дисципліна |
4 |
Відстань |
|||||||||||||||
Д |
Протест |
5 |
Порядок |
|||||||||||||||
|
|
6 |
Перемога |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||||
Тема. Омоніми, групи омонімів
А |
синонімами |
А |
Б |
В |
Б |
антонімами |
|
|
|
В |
омонімами |
|
|
|
Стопа. 1. Нижня частина ноги.
2. Давня міра довжини, що дорівнює 28,8 см.
Стопа. Ритмічна одиниця вірша, що складається з ненаголошених і
наголошених складів.
А |
Багатозначність. |
А |
Б |
В |
Б |
Омонімію. |
|
|
|
В |
Омонімію і багатозначність. |
|
|
|
А |
Омофонами. |
А |
Б |
В |
Б |
Омоформами. |
|
|
|
В |
Омографами. |
|
|
|
А |
Дівчата чешуть коси й заплітають майстерно в дрібушки. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Де рідний край, там людині рай. |
|
|
|
|
|
В |
Сонце високо, косарі далеко, коси дзвенять, коні пасуться. |
|
|
|
|
|
Г |
Човен повернув на гострий ріг піскуватої коси і вступив у Чорне море. |
|
|
|
|
|
Д |
По діброві вітер виє, гуляє по полю. |
|
|
|
|
|
А |
Лава вулкана, дерев’яна лава. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Падає листя, падає температура. |
|
|
|
|
|
В |
Вбирати запах, вбирати дитину. |
|
|
|
|
|
Г |
М’яка перина, м’яка вдача. |
|
|
|
|
|
Д |
Ключ від учительської, журавлиний ключ. |
|
|
|
|
|
А |
Замок - замок. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Балка (брус) – балка (яр). |
|
|
|
|
|
В |
Бак (велика посудина) – бак (передня частина верхньої палуби судна). |
|
|
|
|
|
Г |
Поле (лан) – поле (дієслово). |
|
|
|
|
|
Д |
Вжиті (форма дієслова) – в житі (прийменник + іменник. |
|
|
|
|
|
А |
Солодкий узвар – солодкий сон. |
1 |
Повні омоніми |
|||||||||||||||
Б |
Мул (тварина) – мул (у річці). |
2 |
Омофони |
|||||||||||||||
В |
Три (числівник) – три (дієслово). |
3 |
Омографи |
|||||||||||||||
Г |
Орел (птах) – Орел (місто). |
4 |
Омоформи |
|||||||||||||||
Д |
Мука - мука. |
5 |
Багатозначне слово |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||||
Тема. Синоніми. Синонімічний ряд
А |
Стежка. |
А |
Б |
В |
Б |
Роздоріжжя. |
|
|
|
В |
Дорога. |
|
|
|
А |
Друг, товариш, приятель. |
А |
Б |
В |
Б |
Хоробрий, боязкий, відважний. |
|
|
|
В |
Неозорий, неосяжний, обмежений. |
|
|
|
А |
Розумний – неук. |
А |
Б |
В |
Б |
Сурма – хурма. |
|
|
|
В |
Собака - пес. |
|
|
|
А |
Іти – чалапати - плестися. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Поспішати – нестися - летіти. |
|
|
|
|
|
В |
Гарний – красивий - ошатний. |
|
|
|
|
|
Г |
Зіпсувати – поламати - розтрощити. |
|
|
|
|
|
Д |
Довжелезний – довгов’язий - високий. |
|
|
|
|
|
А |
Ой яка чудова українська мова! |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Є в ній ліс – лісок, лісочок, пуща, гай, діброва, бір, перелісок, чорноліс… |
|
|
|
|
|
В |
Не дам над нею кпити і сміятись. |
|
|
|
|
|
Г |
Що нам ближче, і миліш, і дорожче в час недолі? |
|
|
|
|
|
Д |
Рідна мова в рідній школі! |
|
|
|
|
|
А |
Треба знати, що де казати. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Набалакав – і в торбу не вбереш. |
|
|
|
|
|
В |
Торохтить Солоха, як діжка з горохом. |
|
|
|
|
|
Г |
Вітер в шелесті легко ходить у зеленім гаю. |
|
|
|
|
|
Д |
Галас, гамір, гармидер, крик. |
|
|
|
|
|
А |
Тривкий, незламний, фундаментальний, сильний. |
1 |
Надзвичайний |
|||||||||||||||
Б |
Винятковий, незрівняний, дивовижний, рідкісний. |
2 |
Культурний |
|||||||||||||||
В |
Розвинений, цивілізований, вихований, інтелігентний. |
3 |
Міцний |
|||||||||||||||
Г |
Тихий, смирний, сумирний, рахманий. |
4 |
Пестливий |
|||||||||||||||
Д |
Ревний, невтомний, уважний. |
5 |
Лагідний |
|||||||||||||||
|
|
6 |
Пильний |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||||
Тема. Антоніми
А |
Говорити – німий. |
А |
Б |
В |
Б |
Радість – горе. |
|
|
|
В |
Добрий – злість. |
|
|
|
А |
Гіркий – кислий. |
А |
Б |
В |
Б |
Хмарно – вітряно. |
|
|
|
В |
Швидко – повільно. |
|
|
|
А |
Молода. |
А |
Б |
В |
Б |
Свіжа. |
|
|
|
В |
Сьогоднішня. |
|
|
|
А |
Правда та кривда – як вогонь та вода. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Порожня бочка гучить, а повна мовчить. |
|
|
|
|
|
В |
Мене любов ненависті навчила. |
|
|
|
|
|
Г |
Спи, моя дитино золота, Спи, моя тривого кароока. |
|
|
|
|
|
Д |
Стигнеш ти на сонці, Налила жита. |
|
|
|
|
|
А |
Абориген – прибулець, аналіз – синтез, Батьківщина - чужина. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
Б |
Рабський – вільний, розлука – зустріч, потай – відкрито. |
|
|
|
|
|
В |
Тривалий – довгий, уважність – пильність, промовець - доповідач. |
|
|
|
|
|
Г |
Просьба – прохання, пряник – медяник, пустощі – витівки. |
|
|
|
|
|
Д |
Справа – зліва, тайком - відкрито. |
|
|
|
|
|
А |
Чорніти – біліти,хвалити – сварити, фальшивий – дійсний. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Будити – присипляти, валити – ставити, жати - сіяти. |
|
|
|
|
|
В |
Дарувати – відбирати, доводити – спростовувати, гріти - охолоджувати. |
|
|
|
|
|
Г |
Зникати – з’являтися, користь – шкода, зустріч - розлука. |
|
|
|
|
|
Д |
Мовчати – говорити, нагрітись – змерзнути, піднімати – опускати. |
|
|
|
|
|
А |
Свіжа газета. |
1 |
Черствий. |
||||||||||||||
Б |
Свіжий вигляд. |
2 |
Вчорашній. |
||||||||||||||
В |
Свіжий вітер. |
3 |
Забруднений |
||||||||||||||
Г |
Свіжі огірки. |
4 |
Солоний. |
||||||||||||||
Д |
Свіжий хліб. |
5 |
Стомлений |
||||||||||||||
|
6 |
Зів’ялий |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
|||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|||||
Тема. Фразеологізми. Прислів’я і приказки як різновид фразеологізмів. Фразеологічний словник
А |
Як Марко з конопель. |
А |
Б |
В |
Б |
Ні в сих ні в тих. |
|
|
|
В |
Як муха в окропі. |
|
|
|
А |
Багато. |
А |
Б |
В |
Б |
Мало |
|
|
|
В |
Нічого. |
|
|
|
А |
Зарубати на носі. |
А |
Б |
В |
Б |
Прикусити язика. |
|
|
|
В |
Терти потилицю. |
|
|
|
А |
Ліс дрімає. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Крізь землю провалитися. |
|
|
|
|
|
В |
Золоті руки. |
|
|
|
|
|
Г |
Лити сльозу. |
|
|
|
|
|
Д |
Брати верх. |
|
|
|
|
|
А |
Словом перець люди називали чомусь неоднакові речі. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
Б |
Прийдеться ще декому й перцю дати. |
|
|
|
|
|
В |
Я люблю, щоб дівчина була трохи бриклива, щоб мала серце з перцем. |
|
|
|
|
|
Г |
Якби моя воля, то я б сього пана не то з партії вигнала, а загнала б там, де вже й перець не росте. |
|
|
|
|
|
Д |
Колумб поклав до ніг королеви й короля мішок з перцем. |
|
|
|
|
|
А |
Математика для мене – справжній камінь спотикання. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Наша сусідка дуже гостра на язик. |
|
|
|
|
|
В |
Вона поставилася до дітей з душею. |
|
|
|
|
|
Г |
Мій приятель завжди виходить сухим із води. |
|
|
|
|
|
Д |
Хлопчик їв похапцем і тому боляче прикусив язика. |
|
|
|
|
|
А |
Замилювати очі. |
1 |
Посваритися |
|||||||||||||||
Б |
Розбити глена. |
2 |
Засмутитися |
|||||||||||||||
В |
Повісити носа. |
3 |
Лицемірити |
|||||||||||||||
Г |
Кривити душею. |
4 |
Брехати |
|||||||||||||||
Д |
До душі припадати. |
5 |
Подобатися |
|||||||||||||||
|
|
6 |
Хвилюватися |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||||
ФОНЕТИКА.
ОРФОЕПІЯ
Тема. Поняття про фонетику. Звуки мовлення. Голосні й приголосні
А |
Шум, гуркотіння, шелест. |
А |
Б |
В |
Б |
Плюскіт, гудіння, дзеленчання. |
|
|
|
В |
Свист, крик, шипіння. |
|
|
|
А |
Знаки письма. |
А |
Б |
В |
Б |
Правила написання слів. |
|
|
|
В |
Звуки мови. |
|
|
|
А |
Алфавіт, розділові знаки, слово. |
А |
Б |
В |
Б |
Звук, подовжені приголосні, фонетика. |
|
|
|
В |
Апостроф, м’який знак, речення. |
|
|
|
А |
Батько, ясен, об’ява, заява. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Бій, рік, порт, мак. |
|
|
|
|
|
В |
Честь, щастя, ріг, помічниця. |
|
|
|
|
|
Г |
Звук, мул, час, яр. |
|
|
|
|
|
Д |
Ім’я, відмінність, море, налим. |
|
|
|
|
|
А |
Вигода, діти, палац. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Око, іноді, уміло. |
|
|
|
|
|
В |
Гаяти,їжа, селище. |
|
|
|
|
|
Г |
Іти, авіація, ера. |
|
|
|
|
|
Д |
Охота (бажання), отава, уява. |
|
|
|
|
|
А |
Ждуть, йдуть, льодок. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Хрущ, співають, явір. |
|
|
|
|
|
В |
Тональність, різьбяр, ненька. |
|
|
|
|
|
Г |
Будівельник, дзиґа, лялька. |
|
|
|
|
|
Д |
Єдиноборство, в’язальник, щастя. |
|
|
|
|
|
А |
У слові на один звук більше, ніж букв. |
1 |
Щупальце |
|||||||||||||||
Б |
У слові на один звук менше, ніж букв. |
2 |
Круїз |
|||||||||||||||
В |
У слові однакова кількість звуків і букв. |
3 |
Ящірка |
|||||||||||||||
Г |
У слові на два звуки більше, ніж букв. |
4 |
Ґедзь |
|||||||||||||||
Д |
У слові на два звуки менше, ніж букв. |
5 |
Тюльпан |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||||
Тема. Приголосні тверді та м’які. Дзвінкі та глухі. Вимова звуків, що позначаються буквами г і ґ
А |
Кобзар, місток, джерело. |
А |
Б |
В |
Б |
Спитати, чітко, пасти. |
|
|
|
В |
Скеля, йод, подвір’я. |
|
|
|
А |
Веселощі, гайок, садиба, тісто. |
А |
Б |
В |
Б |
Малюнок, синь, люлька, ялинка. |
|
|
|
В |
Світло, персик, тигреня, тисяча. |
|
|
|
А |
(ГҐ) умка, (гґ) рунь, (гґ) ай, (гґ) роно. |
А |
Б |
В |
Б |
(ГҐ) дзик, (гґ) валт, (гґ) рамотний. |
|
|
|
В |
(ГҐ) ава, (гґ)едзь, (гґ)анок, а(гґ)рус. |
|
|
|
А |
Дорога, книга, ручка, мости, гребти. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Серенада, хлопчик, володар, храм, поле. |
|
|
|
|
|
В |
Пригода, соромно, корисно, весло, їжа. |
|
|
|
|
|
Г |
Дорога, борода, час, тераса, корова. |
|
|
|
|
|
Д |
Єнот, перерва, швидко, драма, кривий. |
|
|
|
|
|
А |
Звук є найменшою неподільною одиницею мовлення. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Голосні та приголосні звуки є складотворними. |
|
|
|
|
|
В |
Слова лук і люк розрізняються тільки голосними звуками. |
|
|
|
|
|
Г |
В українській мові 38 звуків і 6 голосних і 32 приголосних. |
|
|
|
|
|
Д |
Звуки [в], [м], [н], [н’], [л], [л’], [р], [р’], [й] – це сонорні звуки. |
|
|
|
|
|
А |
Квітень, льон, біль, вісь. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Ллється, мить, лялька, лють. |
|
|
|
|
|
В |
Осінь, гілля, сіріє, зять. |
|
|
|
|
|
Г |
Тінь, сіль, сядь, мідь. |
|
|
|
|
|
Д |
Віття, лінь, сіль, іній. |
|
|
|
|
|
А |
[д], [ж], [з], [з’] |
1 |
Глухі приголосні звуки |
||||||||||||||||
Б |
[а], [о], [и], [і] |
2 |
Дзвінкі приголосні звуки |
||||||||||||||||
В |
[к], [п], [т], [х] |
3 |
Тверді приголосні звуки |
||||||||||||||||
Г |
[р], [т], [л], [ж] |
4 |
М’які приголосні звуки |
||||||||||||||||
Д |
[л’], [й], [н’], [с’] |
5 |
Голосні звуки |
||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
|||||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|||||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|||||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|||||||
Тема. Знаки письма. Алфавіт. Звукове значення букв я, ю, є, ї
А |
Джміль, бджола, дзиґа, дзвін. |
А |
Б |
В |
Б |
Приятель, щавель, щирість, джміль. |
|
|
|
В |
Ямка, їжачиха, ящик, льон. |
|
|
|
А |
Заряд, яскраво, ядро, яріти. |
А |
Б |
В |
Б |
М’який, тигреня, сяяти, ясочка. |
|
|
|
В |
П’явка, яструб, ясний, Лук’яненко. |
|
|
|
А |
Кермо. Дозвілля. Чемно. Індик. Убір. Шип. Явір. |
А |
Б |
В |
Б |
Дозвілля. Індик. Кермо. Убір. Чемно. Шип. Якір. |
|
|
|
В |
Дозвілля. Індик. Кермо. Убір. Шип. Чемно. Якір. |
|
|
|
А |
Любити, заздрістю, бюст. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Юшка, юхт, юнга. |
|
|
|
|
|
В |
Юрта, в’юн, матір’ю. |
|
|
|
|
|
Г |
Бюро, Дюма, дюйм. |
|
|
|
|
|
Д |
Крюк, любов, людство. |
|
|
|
|
|
А |
Рішення, рілля, ясочка, бур’ян. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
З’їхати, яр, ярмарок, заюшений. |
|
|
|
|
|
В |
Заряд, тихоня, краля, їжак. |
|
|
|
|
|
Г |
Іва, Єгор, Лук’ян, Дем’ян. |
|
|
|
|
|
Д |
П’ять, єнот, проїзд, юнь. |
|
|
|
|
|
А |
Зозуля, їжак, іній, йод. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Верба, ґелґіт, груша, дрозд. |
|
|
|
|
|
В |
Урок, форма, хребет, цукор. |
|
|
|
|
|
Г |
Дерево, екран, єнот, жук. |
|
|
|
|
|
Д |
Крупа, ложка, молоко, ніж. |
|
|
|
|
|
А |
Кріль, долонька, синь. |
1 |
Слова, що мають однакову кількість звуків і букв. |
||||||||||||||||
Б |
Тихий, дім, їсть. |
2 |
Слова, що мають більше звуків, ніж букв. |
||||||||||||||||
В |
Щастя, яскиня, ївга. |
3 |
Слова, що мають більше букв, ніж звуків. |
||||||||||||||||
Г |
Розмова, трон, якір. |
4 |
Слова, розташовані за алфавітом. |
||||||||||||||||
Д |
Воля, люкс, синє |
5 |
Слова, у яких букви я, ю, є позначають один звук. |
||||||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
|||||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|||||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|||||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|||||||
Тема. Склад. Основні правила переносу. Фонетична транскрипція
А |
Завдання, читання, запитання, мовлення. |
А |
Б |
В |
Б |
Кілометр, сантиметр, міліметр, дециметр. |
|
|
|
В |
Ненависть, честь, совість, ненаситність. |
|
|
|
А |
Маяк, оселя, очі, чай. |
А |
Б |
В |
Б |
Лампа, тихий, кроква, ніч. |
|
|
|
В |
Юра, юний, яма, язик. |
|
|
|
А |
Ти-хий, ві-рний, до-вгий. |
А |
Б |
В |
Б |
Се-ло, ба-га-тий, лис-тя. |
|
|
|
В |
Глу-хий, міц-ність, у-важ-ний. |
|
|
|
А |
Кіно, азимут, очерет, аварія. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Оазис, лінія, акція, епіцентр. |
|
|
|
|
|
В |
Епоха, омана, армія, колесо. |
|
|
|
|
|
Г |
Багато, Надія, партія, антена. |
|
|
|
|
|
Д |
Афіша, еліта, Італія, орбіта. |
|
|
|
|
|
А |
[йаблуко], [контрастний], [шчука]. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
[шчавел'], [грайец':а], [мйата]. |
|
|
|
|
|
В |
[дом’іука ], [тиежневий], [л':ет'с'а]. |
|
|
|
|
|
Г |
[к’ізка], [прад’ід], [гоулубка]. |
|
|
|
|
|
Д |
[побачив], [ж'інка], [зшити]. |
|
|
|
|
|
А |
Огі-рок, хо-джу, над-зем-ний. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Ку-ку-руд-за, гуд-зик, пі-дживити. |
|
|
|
|
|
В |
Бу-р’ян, низь-кий, при-крі-пи-ти. |
|
|
|
|
|
Г |
Розв’-яза-ти, пі-дпи-са-ти, ви-щез-га-да-ний. |
|
|
|
|
|
Д |
Роз-по-віс-ти, ово-че-схо-ви-ще, учи-тель. |
|
|
|
|
|
А |
Зошит. |
1 |
3 склади: 1 - відкритий, 2 - відкритий, 3 - закритий |
|||||||||||||
Б |
Передзвін. |
2 |
2 склади: 1 - закритий, 2 - закритий |
|||||||||||||
В |
Майстер. |
3 |
2 склади: 1 – відкритий, 2 - закритий |
|||||||||||||
Г |
Барвінок. |
4 |
3 склади: 1 – закритий, 2 – відкритий, 3 - закритий |
|||||||||||||
Д |
Організувати. |
5 |
7 складів: 1 – закритий, 2-7 – відкритий |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
6 |
6 складів: 1,3 –закриті, 2,4,5,6 - відкриті |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Наголос. Ознайомлення з орфоепічним словником
А |
Барвінок, читання, шофер, якось, далечина, заробіток. |
А |
Б |
В |
Б |
Заголовок, апостроф, мабуть, загадка, деревце, назавжди. |
|
|
|
В |
Дарунок, маячити, яровина, запитання, дефіс, арахіс. |
|
|
|
А |
Атлас, гаряче, користь, музика. |
А |
Б |
В |
Б |
Майонез, підземний, батько, годинник. |
|
|
|
В |
Ромашка, зяблик, сміються, спина. |
|
|
|
А |
Приятель, вимова, виразний, ознака. |
А |
Б |
В |
Б |
Подруга, разом, спина, випадок. |
|
|
|
В |
Олень, ненависть, вісімдесят, ім’я. |
|
|
|
А |
Дядько, весняний, лебідь, послання. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Асиметрія, вимова, джерело, дочка. |
|
|
|
|
|
В |
Документ, каталог, квартал, новий. |
|
|
|
|
|
Г |
Кропива, одинадцять, середина, український. |
|
|
|
|
|
Д |
Надбання, знання, везти, пливти. |
|
|
|
|
|
А |
Гуртожиток, дворянин, договір. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Байдуже, барвінковий, батьківський. |
|
|
|
|
|
В |
Березовий, білизна, важкий. |
|
|
|
|
|
Г |
Валовий, гальмо, гойдалка. |
|
|
|
|
|
Д |
Завдання, коромисло, перепустка. |
|
|
|
|
|
А |
[дз’урчати], [к’іс'ц'і], [с'м’ійес':а] |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
[ручц'і], [виеконуйешс'а], [щука] |
|
|
|
|
|
В |
[посм’іхайет'с'а], [пиешайешс'а], [щ'ас'т'а] |
|
|
|
|
|
Г |
[к’іс'ц'і], [навчайес':а], [бйеу’:а] |
|
|
|
|
|
Д |
[кв’іц'ц':і], [с’м’ійец':а], [див’іц':а] |
|
|
|
|
|
А |
Перчений. |
1 |
Наголошений 2 склад |
|||||||||||||
Б |
Плямистий. |
2 |
Наголошений 3 склад |
|||||||||||||
В |
Сільськогосподарський. |
3 |
Наголошений 1 склад |
|||||||||||||
Г |
Поневіряння. |
4 |
Наголошений 5 склад |
|||||||||||||
Д |
Поводир. |
5 |
Наголошений 4 склад |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
6 |
Наголошений 6 склад |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Наголошені та ненаголошені голосні, їх вимова і позначення на письмі
А |
Змінити форму слова або дібрати спільнокореневе слово. |
А |
Б |
В |
Б |
За словником перевірити. |
|
|
|
В |
Звернути увагу, що сумнівний звук входить до сполучення –ере-, -еле- |
|
|
|
А |
Кривий. |
А |
Б |
В |
Б |
Лимон. |
|
|
|
В |
Оживити. |
|
|
|
А |
Зерно. |
А |
Б |
В |
Б |
Левада. |
|
|
|
В |
Шелест. |
|
|
|
А |
Коликтив. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Римонт. |
|
|
|
|
|
В |
Джерело. |
|
|
|
|
|
Г |
Кошиня. |
|
|
|
|
|
Д |
Чекати. |
|
|
|
|
|
А |
[реиклама], [перший], [миенало] |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
[беиреза], [сеило], [стеилити] |
|
|
|
|
|
В |
[тиере], [хвиел'астий], [пеитл'а] |
|
|
|
|
|
Г |
[береиг], [обеирежно], [знеинац'ка] |
|
|
|
|
|
Д |
[вмикати], [щербатий], [виешиевати] |
|
|
|
|
|
А |
Великий, щебетати, блищить. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Вересень, левада, китайський. |
|
|
|
|
|
В |
Весло, пестливий, низенько. |
|
|
|
|
|
Г |
Кричить, пильнувати, зближати. |
|
|
|
|
|
Д |
Кермо, перукарня, директор. |
|
|
|
|
|
А |
В…сна |
1 |
Змінити форму слова. |
|||||||||||||
Б |
Д…сятий |
2 |
Дібрати спільнокореневе слово. |
|||||||||||||
В |
П…л…на |
3 |
Ненаголошений е входить до складу буквосполучення –ере-, -еле. |
|||||||||||||
Г |
П…люстка |
4 |
Ненаголошений и входить до складу буквосполучення – ри-, -ми-. |
|||||||||||||
Д |
Кр…вавий |
5 |
За словником. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Ненаголошені голосні [е], [и], [о] у коренях слів. Вимова і написання слів з ненаголошеним [а]
А |
Брести, везти, гонити, текти. |
А |
Б |
В |
Б |
Мести, любити, плести, садити. |
|
|
|
В |
Ламати, сіяти, ходити, носити. |
|
|
|
А |
Ж…нити – ж…натий. |
А |
Б |
В |
Б |
Н…жа – н…ж. |
|
|
|
В |
Ос…ні – ос…нь. |
|
|
|
А |
К…зак, б…гач, м…настир, г…рячий. |
А |
Б |
В |
Б |
Б…гаття, х…зяїн, г…рячкуватий, л…пата. |
|
|
|
В |
Б…гатий, х..зяйський, г…ряче, к…лачик. |
|
|
|
А |
Ніч, кінь, папір, братів, твій. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Студент, вексель, диплом, агроном. |
|
|
|
|
|
В |
Осінь, Київ, слово, робота, вечір. |
|
|
|
|
|
Г |
Ніс, сім, село, шість, верболіз. |
|
|
|
|
|
Д |
Берег, коровай, телепень, горб, півень. |
|
|
|
|
|
А |
Дешево, легіт, весна, вересень. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Тремтіти, полетіти, берегти, нести. |
|
|
|
|
|
В |
Черешня, кучері, земля, червень. |
|
|
|
|
|
Г |
Зелений, червоний, верба, медовий. |
|
|
|
|
|
Д |
Чесний, джмелі, щедро, смерека. |
|
|
|
|
|
А |
Левада, леміш, кишеня, минулий. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Бриніти, гриміти, дрижати, кривавий. |
|
|
|
|
|
В |
Рученька, книжечка, вітер, тривати. |
|
|
|
|
|
Г |
Шепотіти, кришити, клекотіти, число. |
|
|
|
|
|
Д |
Верба, листочки, легенький, високий. |
|
|
|
|
|
А |
Дерево, серед, пелена. |
1 |
Слова, сумнівний ненаголошений яких можна перевірити наголосом. |
||||||||||||
Б |
Широкий, великий, зерно. |
2 |
Слова, що мають -ере-, -еле-. |
||||||||||||
В |
Семеро, вихователь, малесенький. |
3 |
Слова, у яких е під час змінювання випадає. |
||||||||||||
Г |
Хлопець, червень, тиждень. |
4 |
Слова, що мають ненаголошений и в суфіксах. |
||||||||||||
Д |
Робітниця, вариво, наполегливий. |
5 |
Слова з е в суфіксах. |
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
|||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|||
Тема. Вимова приголосних звуків та позначення їх на письмі. Уподібнення дзвінких і глухих приголосних
А |
[к’ізка], [прад’ід], [голупка] |
А |
Б |
В |
Б |
[к’іска], [прад’ід], [гоулупка] |
|
|
|
В |
[к’іска], [прад’ід], [гоулубка] |
|
|
|
А |
Проводжало, дзвоник, дзьоб. |
А |
Б |
В |
Б |
Надзвичайно, піджати, відзнака. |
|
|
|
В |
Віджити, надземний, передзвін. |
|
|
|
А |
Стеля. |
А |
Б |
В |
Б |
Причіпок. |
|
|
|
В |
Гостювати. |
|
|
|
А |
Лехкий, сшити, мавпа, дішка. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Берізка, допомогти, рідкий, шибка. |
|
|
|
|
|
В |
Зчепити, відхилитися, боротьба, просьба. |
|
|
|
|
|
Г |
Доріжка, палахкотіти, прудкий, різьбяр. |
|
|
|
|
|
Д |
Козьба, ходьба, блюдце, підкаска. |
|
|
|
|
|
А |
[нижче], [лехко], [зал’іжти] |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
[б’аз'], [л’іджба], [беиж:урний] |
|
|
|
|
|
В |
[подорож], [приен’іш:и], [зсунути] |
|
|
|
|
|
Г |
[рипка], [сшити], [см’ійец':а] |
|
|
|
|
|
Д |
[зц’ідити], [вчишс'а], [на дошц’і] |
|
|
|
|
|
А |
Спитати, казка, берізка, газ. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Ложка, рибка, мабуть, ніжка. |
|
|
|
|
|
В |
Стежка, зцілити, зсипати. |
|
|
|
|
|
Г |
Дьогтю, вокзал, зсушити. |
|
|
|
|
|
Д |
Боротьба, смієшся, розхитати. |
|
|
|
|
|
А |
Отже. |
1 |
Уподібнення за місцем і способом творення. |
||||||||||||
Б |
Безпечний. |
2 |
Уподібнення за дзвінкістю. |
||||||||||||
В |
Ідеться. |
3 |
Уподібнення за глухістю. |
||||||||||||
Г |
Навесні. |
4 |
Уподібнення за м’якістю. |
||||||||||||
Д |
Одещина. |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
|||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|||
Тема. Спрощення в групах приголосних
А |
Щасливий той, хто сни має милі. |
А |
Б |
В |
Б |
Прадавня стіна, їй шістнадцять століть. |
|
|
|
В |
Дерев столітніх видовжені душі кістляві руки в небо підняли. |
|
|
|
А |
Маленьку дитину всі пестять. |
А |
Б |
В |
Б |
Микола - справжній хвастун. |
|
|
|
В |
Совість – найкращий порадник. |
|
|
|
А |
Аванпост, загін. |
А |
Б |
В |
Б |
Область, нарада. |
|
|
|
В |
Без жалості, ворог. |
|
|
|
А |
Кістлявий, хвастливий, пестливий. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Корисний, масний, цілісний. |
|
|
|
|
|
В |
Баластний, форпостний, зап’ястний. |
|
|
|
|
|
Г |
Радісний, жалісний, проїзний. |
|
|
|
|
|
Д |
Улесливий, учасник, стиснути. |
|
|
|
|
|
А |
Зліс…ний, швидкіс…ний, зап’яс…ний. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Ус…ний, піс…ний, корис…ний. |
|
|
|
|
|
В |
Облас…ний, якіс…ний, виїз…ний. |
|
|
|
|
|
Г |
Шіс…сот, улес…ливий, хвас…ливий. |
|
|
|
|
|
Д |
Захис…ний, чес…ний, рідкіс…ний. |
|
|
|
|
|
А |
Перехрестний, тижня, під’їздний. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Цілісний, ненависний, баластний. |
|
|
|
|
|
В |
Форпостний, кількісний, виїзна. |
|
|
|
|
|
Г |
Захистник, брязкнути, навмисне. |
|
|
|
|
|
Д |
Піаністці, гігантський, безсовісний. |
|
|
|
|
|
А |
Тиждень |
1 |
зкн - зн |
||||||||||||
Б |
Щастя |
2 |
здн - зн |
||||||||||||
В |
Виїзд |
3 |
стн - сн |
||||||||||||
Г |
Захист |
4 |
ждн - жн |
||||||||||||
Д |
Брязк |
5 |
стл - сл |
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
6 |
скн - сн |
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
|||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|||
Тема. Основні випадки чергування [у] з [в], [і] з [й]
А |
Українці, узимку, умовити, вслід. |
А |
Б |
В |
Б |
Вправа, вступ, Влас, Ульяненко. |
|
|
|
В |
Врожай, ввічливий, вчитель, вже. |
|
|
|
А |
(В,у) кого ви збираєтесь зупинитися (у,в) Львові. |
А |
Б |
В |
Б |
(У,В) Оксани сьогодні день народження, а (в,у) мене – післязавтра. |
|
|
|
|
|
|
||
В |
Плітку (в,у) одне вухо (у,в)пусти, а (у,в) друге випусти. |
|
|
|
А |
Кожен (І,Й)ван має свій план. |
А |
Б |
В |
Б |
Краще погано їхати, ніж добре (й,і)ти. |
|
|
|
В |
(Й,І) на дірявий горнець знайдеться покупець. |
|
|
|
А |
Все в нас є для щастя: море, небо, поля барвисті. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Державною мовою в Україні є українська мова. |
|
|
|
|
|
В |
Ліс красивий будь-якої пори року: у травні, у жовтні, у грудні. |
|
|
|
|
|
Г |
Вони познайомилися ще в дитинстві. |
|
|
|
|
|
Д |
Зранку підморозило, а вночі був дощ. |
|
|
|
|
|
А |
(у,в) Одесі, (у,в) і сні, (у,в) гору. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
(у,в)ага, (у,в)дарник, (у,в)вертюра. |
|
|
|
|
|
В |
(у,в) збережжя, (у,в) ладор, (у,в) ластивість. |
|
|
|
|
|
Г |
(у,в) же, (у,в) сякий, (у,в) чений. |
|
|
|
|
|
Д |
(у,в) чення, (у,в) трьох, (у,в) наслідок. |
|
|
|
|
|
А |
Та й обступила нас; дівчата і юнаки; спільного у творчості; а вночі був дощ. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
І хліб зійшов; запросили і її; до них у гостинну; складати увосьмеро. |
|
|
|
|
|
В |
Вчора відбулися; головне – встановити; весна й літо; швидко й як слід. |
|
|
|
|
|
Г |
Греція і Єгипет; лебідь в гнізді; сидять вкупці; й гречка пахне. |
|
|
|
|
|
Д |
У Рівному; в учителя на столі; зображення в телевізорі; батьки і діти. |
|
|
|
|
|
А |
…думливість |
1 |
Тільки у |
||||||||||||
Б |
…творення |
2 |
Тільки в |
||||||||||||
В |
…становити |
3 |
Залежно від позиції |
||||||||||||
Г |
…війшов |
|
|
||||||||||||
Д |
…двоє |
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
|||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|||
Тема. Позначення м’якості приголосними буквами я,ю,є,ь. Правила вживання м’якого знака
А |
ЬО |
А |
Б |
В |
Б |
ЙО |
|
|
|
В |
ЬЙО |
|
|
|
А |
[т'м’аний], [л'в’івс'кий], [с'іл':у] |
А |
Б |
В |
Б |
[т'м'аний], [лв'івский], [сіл:у] |
|
|
|
В |
[тм'аний], [л'вівс'кий], [с’іл:у] |
|
|
|
А |
Пізній, печаль, рать, цить. |
А |
Б |
В |
Б |
Олія, осінь, лінь, тюль. |
|
|
|
В |
Ряска, тім’я, свято, косьба. |
|
|
|
А |
Прос…ба, місяц…, сіл…, промін… |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Сім…, ріж…те, піч…, любов… |
|
|
|
|
|
В |
Лял…чин, дон…чин, Онис…ці, Ол…чин. |
|
|
|
|
|
Г |
Бал…ці, дитин…ці, Парас…ці, гал…ці. |
|
|
|
|
|
Д |
Дивит…ся, умивают..ся, глян..те, вдягают..ся |
|
|
|
|
|
А |
Запорізький, білці, панщина, синенький. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Козацкий, бурулці, поглядаєшь, дощь. |
|
|
|
|
|
В |
Кров, кінчик, менший, пральня. |
|
|
|
|
|
Г |
Перевірьте, Харьків, чотири, більший. |
|
|
|
|
|
Д |
Станьте, тарілці, висип, береги. |
|
|
|
|
|
А |
Цього, кольоровий, вольовий, серйозний. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Сьогодні, сльоза, зйомка, трильйон. |
|
|
|
|
|
В |
Курьоз, Ковальйов, Соловьйов, вьокати. |
|
|
|
|
|
Г |
Осьовий, йорж, майоріти, утрьох. |
|
|
|
|
|
Д |
Льйотчик, будьйонівка, чього, майьор. |
|
|
|
|
|
А |
Українець, кульбаба, сталь. |
1 |
Буква я |
||||||||||||
Б |
Листя, зоря, доля. |
2 |
Буква і |
||||||||||||
В |
Синє, життєвий, осіннє. |
3 |
Буква ю |
||||||||||||
Г |
Люк, сюди, працювати. |
4 |
Буква є |
||||||||||||
Д |
Вік, діти, дід. |
5 |
Ь |
||||||||||||
|
|
6 |
Буква ї |
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
|||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
|||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
|||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
|||
Тема. Правила вживання апострофа
А |
Бур…ян, б…ють, з…їзд. |
А |
Б |
В |
Б |
Бур…як, б…юст, р…бий. |
|
|
|
В |
Зор…я, п…юпітр, п…юре. |
|
|
|
А |
Рум…яний. |
А |
Б |
В |
Б |
Риб…ячий. |
|
|
|
В |
Моркв…яний. |
|
|
|
А |
З…явитися, без…ядерний, об…єднатись. |
А |
Б |
В |
Б |
Без…іменний, з…ізнатися, од…ійти. |
|
|
|
В |
Над…іслати, без…ідейний, без…ініціативність. |
|
|
|
А |
Пів…яблука, пів…огірка, пів…юрти. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Пів…ящика, пів…їдальні, пів…єнота. |
|
|
|
|
|
В |
Пів…Японії, пів…Європи, пів…Єрусалиму. |
|
|
|
|
|
Г |
Пів…ядра, пів…юрби, пів…єдинорога. |
|
|
|
|
|
Д |
Пів…яйця, пів…юності, пів…єдиноборства. |
|
|
|
|
|
А |
Соромьязливий, св’ято, в’янути. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Духмяний, дит’ясла, медвяний. |
|
|
|
|
|
В |
Дзвякнути, присвята, плоскогір’я. |
|
|
|
|
|
Г |
Торф’яний, верб’я, Лук’янівка |
|
|
|
|
|
Д |
Курьєрський, Воробьйов, пюре. |
|
|
|
|
|
А |
Міжгір’я – [м’іжг’р’а] |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Реп’яхи - [реипйахи] |
|
|
|
|
|
В |
Зів’янути - [з’ів’анути] |
|
|
|
|
|
Г |
В’ється - [виец':а] |
|
|
|
|
|
Д |
Риб’ячий - [рибйачий] |
|
|
|
|
|
А |
Об’днатись |
1 |
Після першої частини складних слів, що закінчується на твердий приголосний. |
|||||||||||||
Б |
Пів’їжака |
2 |
Після префіксів, що закінчується твердим приголосним. |
|||||||||||||
В |
Дит’ясла |
3 |
Після частини пів – перед я, ю, є,ї |
|||||||||||||
Г |
Мереф’янський |
4 |
Після б,п,в,м,ф, якщо перед ними нема інших букв на позначення приголосних (крім р), які належали б до кореня. |
|||||||||||||
Д |
Кон’юктивіт |
5 |
В іншомовних словах після префіксів, які закінчуються буквами на позначення приголосних. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Подвоєні букви на позначення м’яких приголосних і збігу однакових приголосних.
А |
Ніччю, попідтинню, виллємо. |
А |
Б |
В |
Б |
Щоденник, віддалік, старанний. |
|
|
|
В |
Багаття, відкриття, суддя. |
|
|
|
А |
Вічність, ненависть, єдність, першість. |
А |
Б |
В |
Б |
Парость, радість, вість, людяність. |
|
|
|
В |
Мідь, міць, блакить, велич. |
|
|
|
А |
Унаслідок збігу однакових звуків. |
А |
Б |
В |
Б |
При подовженні м’яких приголосних. |
|
|
|
В |
У словах іншомовного походження. |
|
|
|
А |
Щоден…ик, від…ілити, зран…я, глинян…ий. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Широчен…ий, стін…ий, без…вучний, с…авець. |
|
|
|
|
|
В |
Розріс…я, без…оряний, радіс…ю, папорот…ю. |
|
|
|
|
|
Г |
Навчан…я, століт…я, л…яний, поніс…я. |
|
|
|
|
|
Д |
Від..авна, кохан…я, мит…ю, сіл…ю. |
|
|
|
|
|
А |
Лібрет..о, бравіс…имо, стакат…о. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Хол…, нет…о, ан…отація, агрес..ор. |
|
|
|
|
|
В |
Фальцет…о, ак…умуляція, коміс…ія, клас…, шос…е. |
|
|
|
|
|
Г |
Новел…а, сол…о, метал…, хок…ей, хоб…і. |
|
|
|
|
|
Д |
Груп…а, тон..а, комун…а, мас…а, кас…а. |
|
|
|
|
|
А |
Беззахисний, Ганна, силенний, Ілля. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Юнний, склянний, шаленний, честтю. |
|
|
|
|
|
В |
Денний, возз’єднання, маззю, клоччя. |
|
|
|
|
|
Г |
Іменник, юннат, пасся, овва. |
|
|
|
|
|
Д |
Пташинний, зацекавленісттю, буквенна, солов’їнні. |
|
|
|
|
|
А |
Піддатися |
1 |
Іменники ІІІ відміни жіночого роду в орудному відмінку однини. |
|||||||||||||
Б |
Зрання |
2 |
Подвоєння –нн– у прикметниках із значенням збільшення ознаки. |
|||||||||||||
В |
Розкішшю |
3 |
Іменники середнього роду на – я. |
|||||||||||||
Г |
Клоччя |
4 |
У прислівниках. |
|||||||||||||
Д |
Здоровенний |
5 |
Збіг приголосних на межі префікса і кореня. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Написання слів іншомовного походження
А |
Людина, рука, книга, вулиця. |
А |
Б |
В |
Б |
Комп’ютер, епілог, діаметр, мікроскоп. |
|
|
|
В |
Лелека, бульйон, мед, веселий. |
|
|
|
А |
Директор, загзаг, циферблат. |
А |
Б |
В |
Б |
Інтернат, радіо, інструкція. |
|
|
|
В |
Поні, ієрогліф, ралі. |
|
|
|
А |
Інтерв…ю, п…єдестал, прем…єра, миш…як. |
А |
Б |
В |
Б |
Дос…є, кан…йон, Н…ютон, пен…юар. |
|
|
|
В |
В…єтнам, торф…яний, ад…ютант, П…ємонт. |
|
|
|
А |
Х…рург..я, географ..я, колібр…, д…алог. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Ц…ркуль, дж…нси, р…ма, віз…р. |
|
|
|
|
|
В |
Мекс..ка, т..раж, с…стема, С…ц…лія. |
|
|
|
|
|
Г |
…дея, аж…отаж, г…потеза, к…лограм. |
|
|
|
|
|
Д |
П…ан…но, арм…я, такс…, п…рам…да. |
|
|
|
|
|
А |
П…юпітр, б..юро, п…юре. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Ф…юзеляж, дистиб…ютор, к…юре. |
|
|
|
|
|
В |
Манік..юр, ком…юнікс, б…юджет. |
|
|
|
|
|
Г |
Кур…єр, об…єкт, тер…єр. |
|
|
|
|
|
Д |
Ін…єкція, кар…єр, п…єдестал. |
|
|
|
|
|
А |
Ап…арат, ап….етит, бас…ейн, міс…ія. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Віл…а, брут…о, мадон…а, ман…а. |
|
|
|
|
|
В |
Ім…іграція, ір..адіація, сюр…еалізм, ван…а. |
|
|
|
|
|
Г |
Іл…юзія, метал…, тен…іс, еф…ект. |
|
|
|
|
|
Д |
Ір..еальний, бон…а, тон…а, нет…о. |
|
|
|
|
|
А |
Конферанс..є |
1 |
Слід писати м’який знак. |
|||||||||||||
Б |
Ц…ліндр |
2 |
Ужито апостроф. |
|||||||||||||
В |
Ат…естат |
3 |
Подовження не зберігається. |
|||||||||||||
Г |
Пан…о |
4 |
Подовження зберігається |
|||||||||||||
Д |
Кон…юктурник |
5 |
Писати слід букву и. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
БУДОВА СЛОВА. СЛОВОТВІР. ОРФОГРАФІЯ
Тема. Основа слова. Закінчення змінних слів.
А |
Високо, яскраво, журі. |
А |
Б |
В |
Б |
Весняний, журавлі, співають. |
|
|
|
В |
Угорі, по-своєму, де-не-де. |
|
|
|
А |
Київ, радість, майдан. |
А |
Б |
В |
Б |
Щиро, метро, приємно. |
|
|
|
В |
Місто, пісня, батько. |
|
|
|
А |
Блакить, блакитноокий, блакитніє. |
А |
Б |
В |
Б |
Блакитного, блакитнав, блакитні. |
|
|
|
В |
Поблакитнішати, блакитнуватий. |
|
|
|
А |
Лимон, лимонад, лиман. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Літавра, літак, літера. |
|
|
|
|
|
В |
Звір, звірок, звірячий, звіринець. |
|
|
|
|
|
Г |
Слово, прислівник, словотвір, словник. |
|
|
|
|
|
Д |
Музика, музичний, музикант, музично. |
|
|
|
|
|
А |
Ходила, ходити, ходитиму, ходив би. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Прегарний, прегарна, прегарне, прегарні. |
|
|
|
|
|
В |
Співанка, співи, співати, співаночка. |
|
|
|
|
|
Г |
Мрія, замріяний, мрійник, мріяти. |
|
|
|
|
|
Д |
Дорога, дорогою, на дорозі, дороги. |
|
|
|
|
|
А |
Житт я , завод , учень , кіно |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Такс і , озер о , весел о , підберезовик и |
|
|
|
|
|
В |
Приємн о , вікн о , діт и , жур і |
|
|
|
|
|
Г |
Синь , площ а , голос , мелоді я |
|
|
|
|
|
Д |
Салют , вулиц і , пюре , зелен е |
|
|
|
|
|
А |
Сьогодні |
1 |
Нульове закінчення. |
|||||||||||||
Б |
Малюєш |
2 |
Закінчення іменника. |
|||||||||||||
В |
Молодість |
3 |
Закінчення прикметника. |
|||||||||||||
Г |
Рослина |
4 |
Закінчення дієслова. |
|||||||||||||
Д |
Дружнє |
5 |
Без закінчення. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Корінь, суфікс, префікс, закінчення – значущі частини слова. Розбір слова за будовою
А |
Вересень, принтер, метро. |
А |
Б |
В |
Б |
Узвар, прилад, пюре. |
|
|
|
В |
Автомобіль, березень, корабель. |
|
|
|
А |
Горох |
А |
Б |
В |
Б |
У горосі |
|
|
|
В |
Гороховий |
|
|
|
А |
Надіслати |
А |
Б |
В |
Б |
Зідрати |
|
|
|
В |
Оббігти |
|
|
|
А |
Дірочка |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Кролик |
|
|
|
|
|
В |
Рукавичка |
|
|
|
|
|
Г |
Яблучко |
|
|
|
|
|
Д |
Вовчик |
|
|
|
|
|
А |
Бистрина, синочок, каменюка, голосище. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Дівчисько, мерзлота, зміюка, грибочок. |
|
|
|
|
|
В |
Росиночка, звірюка, злодюга, матіночка. |
|
|
|
|
|
Г |
Соколонько, дитяточко, хлопчисько, вовчище. |
|
|
|
|
|
Д |
Вітрище, голубонька, сестронько, вітруганіще. |
|
|
|
|
|
А |
Машинний |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Вітерець |
|
|
|
|
|
В |
Безшумний |
|
|
|
|
|
Г |
Правнук |
|
|
|
|
|
Д |
Холоднуватий
|
|
|
|
|
|
А |
Перелізеш
|
1 |
|
|||||||||||||
Б |
Прибережний
|
2 |
|
|||||||||||||
В |
Музично
|
3 |
|
|||||||||||||
Г |
Ліворуч
|
4 |
|
|||||||||||||
Д |
Молодість
|
5 |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Чергування [о]- [а], [е]- [і], [е]- [и]; [о], [е] з [і]; е – о після ж, ч, щ, ш; и, і після ж, ч, ш, щ та г, к, х
А |
Пшениця – пшеничний, садити – саджу. |
А |
Б |
В |
Б |
Допомога – допомогти, перенести – переніс. |
|
|
|
В |
Рік – річний, дорога – доріжка. |
|
|
|
А |
Хазяїн, гарячий, калач, калаж. |
А |
Б |
В |
Б |
Гаразд, багатир, богатир, гончар. |
|
|
|
В |
Допомагати, сказати, ламати, заганяти. |
|
|
|
А |
Беру, видерти, витерти. |
А |
Б |
В |
Б |
Летіти, згребти, стрелити. |
|
|
|
В |
Стелити, клену, перу. |
|
|
|
А |
Село, гора, сім, твій. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Холод, терен, велет, морок. |
|
|
|
|
|
В |
Морква, червоний, шовковий. |
|
|
|
|
|
Г |
Спрощень, відхилень, значень. |
|
|
|
|
|
Д |
Харків, Київ, віз, кінь |
|
|
|
|
|
А |
Ж…нити, ч…твертий, пш…ниця. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Ж…натий, ч…тири, пш…но. |
|
|
|
|
|
В |
Щ…бінь, дж…рело, окра…єць. |
|
|
|
|
|
Г |
Щ…ку, бдж…ла, знай…мий. |
|
|
|
|
|
Д |
Струмоч…к, веч…рниці, копій…к. |
|
|
|
|
|
А |
Бдж…лка, ш…стсот. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Щ…тка, міжг…р’я. |
|
|
|
|
|
В |
Перех…д, зач…ска. |
|
|
|
|
|
Г |
Ч…тач, щ…пці. |
|
|
|
|
|
Д |
К…шеня, х…хотіти.
|
|
|
|
|
|
А |
Хапати |
1 |
[о] - [і]. |
|||||||||||||
Б |
Берегти |
2 |
[е] - [и]. |
|||||||||||||
В |
Стерти |
3 |
[о] - [а]. |
|||||||||||||
Г |
Двір |
4 |
[о], [е] з [і] |
|||||||||||||
Д |
Чорнозем |
5 |
е,о після шиплячих та й |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Чергування приголосних звуків
А |
Школа, двір, стіл, кінь. |
А |
Б |
В |
Б |
Віск, сіль, віл, піт. |
|
|
|
В |
Берег, стріха, пух, щука. |
|
|
|
А |
Перемога, крига, смуга, книга. |
А |
Б |
В |
Б |
Безпека, верх, сміх, сидіти. |
|
|
|
В |
Подяка, тихий, кожух, сікти. |
|
|
|
А |
Аметист, араб, беркут, джаз. |
А |
Б |
В |
Б |
Козак, Явтух, луг, птах. |
|
|
|
В |
Гриб, діамант, етап, закон. |
|
|
|
А |
Малювати, приховати, вживати, звикати. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Їздити, носити, казати, кликати. |
|
|
|
|
|
В |
Товкати, дихати, просити, бродити. |
|
|
|
|
|
Г |
Мастити, пустити, робити, ловити. |
|
|
|
|
|
Д |
Вивчити, досліджувати, починати, перетворювати. |
|
|
|
|
|
А |
По вулиці козак ходить і голосно свище. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
То товариш товариша на вечорниці кличе. |
|
|
|
|
|
В |
Сплету віночок, пущу в ставочок. |
|
|
|
|
|
Г |
І свіжі айстри зоріють за одчиненим вікном. |
|
|
|
|
|
Д |
Стоїть у повітрі обважнілім п’янючий запах бузини. |
|
|
|
|
|
А |
Картину, яка була втрачена майже століття тому знайшли в Люксембургу. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Газети й журнали давали високу оцінку знахідки. |
|
|
|
|
|
В |
Давня ікона була намальована на дошці. |
|
|
|
|
|
Г |
На печатці було зображено козака зі зброєю. |
|
|
|
|
|
Д |
Міф про загублені на березі затоки Мелос руки Венери живе ще й тепер.
|
|
|
|
|
|
А |
Крижаний |
1 |
х – с - ш |
|||||||||||||
Б |
Лантусі |
2 |
г – ж - з |
|||||||||||||
В |
Річниця |
3 |
к – ч - ц |
|||||||||||||
Г |
Ростити |
4 |
[ст] - [шч] |
|||||||||||||
Д |
Лагодити |
5 |
[д] - [дж] |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
6 |
[зд] - [ждж] |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Основні способи словотворення: суфіксальний, префіксальний, суфіксально-префіксальний, словоскладання. Перехід слів з однієї частини мови в іншу
А |
Кінотеатр, фабрика-кухня, диван-ліжко. |
А |
Б |
В |
Б |
Підсніжник, придорожній, прифронтовий. |
|
|
|
В |
Військовий, булочна, черговий. |
|
|
|
А |
Дерево дерев’яний |
А |
Б |
В |
Б |
Садок садити |
|
|
|
В |
Бабусин бабуся |
|
|
|
А |
Квіти – квітник – квітка – квітень – квітницький – квітництво. |
А |
Б |
В |
Б |
Килим – килимар – килимарський – килимарство. |
|
|
|
В |
Косити – косарка – косарювати – косарювання. |
|
|
|
А |
Захмарний хмара |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Ніжно ніжність |
|
|
|
|
|
В |
Чорноземний чорнозем |
|
|
|
|
|
Г |
Прихований ховати |
|
|
|
|
|
Д |
Примирення примирити |
|
|
|
|
|
А |
По-дружньому, безмежний, підгірний. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
По-приятельськи, пролісок. |
|
|
|
|
|
В |
Викуп, нашивка, відплив. |
|
|
|
|
|
Г |
Безслідний, накреслений, задерев’янілий. |
|
|
|
|
|
Д |
Преніжний, передивитися, розміняти. |
|
|
|
|
|
А |
Захід, підпис, юнь. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Відмова, синь, зелень. |
|
|
|
|
|
В |
Випуск, біг, перегляд. |
|
|
|
|
|
Г |
Швець, ідеаліст, крутизна. |
|
|
|
|
|
Д |
Доброта, казка, синька.
|
|
|
|
|
|
А |
Блакить |
1 |
Префіксальний |
|||||||||||||
Б |
Лісосмуга |
2 |
Основоскладання |
|||||||||||||
В |
Випросити |
3 |
Суфіксальний |
|||||||||||||
Г |
Словник |
4 |
Префіксально-суфіксальний |
|||||||||||||
Д |
Безлюдний |
5 |
Безафіксний |
|||||||||||||
|
|
6 |
Перехід однієї частини мови в іншу |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Зміни приголосних при словотворенні
А |
Запоріжський |
А |
Б |
В |
Б |
Запоріський |
|
|
|
В |
Запорізький |
|
|
|
А |
|
А |
Б |
В |
Б |
|
|
|
|
В |
|
|
|
|
А |
г - ж - з |
А |
Б |
В |
Б |
к – ч - ц |
|
|
|
В |
ш – с - х |
|
|
|
А |
Полтав…ина, Київ…ина, Ямпіль…ина. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Дніпропетров…ина, Путивль…ина, Сум…ина. |
|
|
|
|
|
В |
Доне…ина, Івано-Франків…ина, Туре..ина. |
|
|
|
|
|
Г |
Кіровоград…ина, Німе…ина, Гали…ина. |
|
|
|
|
|
Д |
Чернігів…ина, Харків…ина, Житомир…ина.
|
|
|
|
|
|
А |
Звенигород…ина – співучий куток України. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Уже в бубни Черемош гуде, цвіте Гуцуль…ина. |
|
|
|
|
|
В |
На весь світ уславилися ткані на Кролеве…ині рушники. |
|
|
|
|
|
Г |
Головним районом розселення українців у Слова…ині є Прятівщина. |
|
|
|
|
|
Д |
Де б я не був, а все ж думками лечу в Доне…ину свою. |
|
|
|
|
|
А |
Ригський, Парижський, товаришський. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Лейпцизький, козацький, митецький. |
|
|
|
|
|
В |
Овруцький, юнацтво, тюркський. |
|
|
|
|
|
Г |
Товариство, кріпаччина, піщаний. |
|
|
|
|
|
Д |
Запоріжський, бугський, студентський.
|
|
|
|
|
|
А |
Ткач, козак |
1 |
[г], [ж], [з] + -ськ-, -ств- = -зьк-,-зтв |
|||||||||||||
Б |
Високий |
2 |
[к], [ч], [ц] + -ськ-, -ств- = -цьк-,-утв |
|||||||||||||
В |
Убогий, Париж |
3 |
[с]+ -ш- = [шч] (-щ-) |
|||||||||||||
Г |
Товариш, чех |
4 |
[г], [з], [ж] + -ш- = -жч- |
|||||||||||||
Д |
Низький, дорогий |
5 |
[х], [с], [ш] + -ськ-, -ств- = -ськ-,-ств |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Написання складних слів разом і через дефіс. Написання слів з пів-
А |
Семиструнний, п’ятикутник, шестиденка. |
А |
Б |
В |
Б |
Водолаз, життєпис, краєзнавство. |
|
|
|
В |
Горицвіт, перекотиполе, здіймиголова. |
|
|
|
А |
Разом |
А |
Б |
В |
Б |
Окремо |
|
|
|
В |
Через дефіс |
|
|
|
А |
Самбо, вуз, юннат. |
А |
Б |
В |
Б |
Спортзал, фізорг, універмаг. |
|
|
|
В |
Оон, нло, снід. |
|
|
|
А |
Півбанана, пів-України, пів’юрби. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Півстола, пів’ящика, півогірка. |
|
|
|
|
|
В |
Півголови, пів-Харкова, пів-Європи. |
|
|
|
|
|
Г |
Пів’Індії, пів-огірка, півкарти. |
|
|
|
|
|
Д |
Пів-острів, пів їдальні, пів книги.
|
|
|
|
|
|
А |
Батько/мати, прем’єр/міністр, міні/комп’ютер |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Лісо/смуга, напів/сонний, авіа/моторний |
|
|
|
|
|
В |
Пів/місяця, супер/зірка, гідро/станція |
|
|
|
|
|
Г |
Виставка/продаж, зюйд/вест, екс/прем’єр |
|
|
|
|
|
Д |
Яхт/клуб, член/кореспондент, віце/адміральський |
|
|
|
|
|
А |
Українсько-французький, сільськогосподарський, правобережний. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Навчальновиховний, північно-західний, хлібо-булочний. |
|
|
|
|
|
В |
Волелюбний, темно-зелений, жовтогарячий. |
|
|
|
|
|
Г |
Ясночервоний, чорно-білий, біло-сніжний. |
|
|
|
|
|
Д |
Червоногарячий, фільм-опера, ракета-носій.
|
|
|
|
|
|
А |
Ясно/видець |
1 |
Усі великі букви |
|||||||||||||
Б |
Гостро/духмяний |
2 |
Через апостроф |
|||||||||||||
В |
ООН |
3 |
Разом |
|||||||||||||
Г |
Пів/Полісся |
4 |
Через дефіс |
|||||||||||||
Д |
Пів/явора |
5 |
Окремо |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Вимова і написання префіксів з- (зі-, с-), роз-, без-,через-
А |
ж |
А |
Б |
В |
Б |
з |
|
|
|
В |
с |
|
|
|
А |
…несловити |
А |
Б |
В |
Б |
…керовувати |
|
|
|
В |
…тискати |
|
|
|
А |
…жувати, …характеризувати. |
А |
Б |
В |
Б |
…тихати, …каламутити. |
|
|
|
В |
…скочити, …бгати. |
|
|
|
А |
…казати, …хибити, …формувати, …палити. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
…тверджувати, …кочити, …ховати, …шивати. |
|
|
|
|
|
В |
…краю, …палахнути, …стурбований, …фотографувати. |
|
|
|
|
|
Г |
…початку, …куйовдити, …характеризувати, …творити. |
|
|
|
|
|
Д |
…хилити, …косити, …кісний,…конструювати.
|
|
|
|
|
|
А |
Безперервний, розкидати, восз’єднання. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Черезсмужжя, міжпланетний, зхвалення. |
|
|
|
|
|
В |
Спідлоба, сформульований, зітхати. |
|
|
|
|
|
Г |
Зведений, розчесаний, безжальний. |
|
|
|
|
|
Д |
Зсихання, зщулений, безмежний. |
|
|
|
|
|
А |
Росфарбувати, ростерти, безкоштовно. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Змужніти, згубити, скривіти. |
|
|
|
|
|
В |
Струсити, безпорадний, розкиданий. |
|
|
|
|
|
Г |
Схибити, зважити, рознести. |
|
|
|
|
|
Д |
Черезмірний, зколотити, смісити.
|
|
|
|
|
|
А |
…стрітися |
1 |
через - |
|||||||||||||
Б |
…формульований |
2 |
з - |
|||||||||||||
В |
…смужжя |
3 |
зі - |
|||||||||||||
Г |
…орієнтуватися |
4 |
зу - |
|||||||||||||
Д |
…тліти |
5 |
с - |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
Тема. Вимова і написання префіксів під-, від-, над-, пре-, при-, прі-
А |
давати, печений, класти |
А |
Б |
В |
Б |
довгий, багато, славний |
|
|
|
В |
мудрий, вабливий, милий |
|
|
|
А |
Пр…возити, пр….зирство, пр….стол. |
А |
Б |
В |
Б |
Пр…звище, пр…рва, пр….звисько. |
|
|
|
В |
Пр…освященство, пр….крити, пр….робити. |
|
|
|
А |
І причувається десь пісня за горою. |
А |
Б |
В |
Б |
У кожного свій принцип. |
|
|
|
В |
Минулого року Президент України відвідав наше місто. |
|
|
|
А |
Пр…боркати, пр….гірок, пр….красний. |
|
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
||
Б |
Пр…мхливий, пр….права, пр….звище. |
|
|
|
|
|
В |
Пр…цінитися, пр….гріти, пр….буття. |
|
|
|
|
|
Г |
Пр…дбати, пр….бічник, пр….скорити. |
|
|
|
|
|
Д |
Пр…крашати, пр….солити, пр….будувати.
|
|
|
|
|
|
А |
Премружити, призначити, прилюдія, припарат. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Пренаймні, претягти, прибити, приректи. |
|
|
|
|
|
В |
Пречудовий, притягти, присісти, препарат. |
|
|
|
|
|
Г |
Престиж, природний, приручити, препоганий. |
|
|
|
|
|
Д |
Причепити, премило, прірвистий. |
|
|
|
|
|
А |
Натприбуток, віттінок, підхопити. |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
|
|
|
|
||
Б |
Перетплата, понатстроковий, претягти. |
|
|
|
|
|
В |
Прекрутий, припиняти, прив’язаний. |
|
|
|
|
|
Г |
Прегощати, препиняти, приклеїти. |
|
|
|
|
|
Д |
Примітка, придержаний, премудрість.
|
|
|
|
|
|
А |
Пр…тендент |
1 |
префікс прі- |
|||||||||||||
Б |
Пр…рвистий |
2 |
складова частина з при- |
|||||||||||||
В |
Пр…співувати |
3 |
складова частина з пре- |
|||||||||||||
Г |
Пр…четний |
4 |
префікс при- |
|||||||||||||
Д |
Пр…пишний |
5 |
префікс пре- |
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||
|
А |
Б |
В |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
7 |
А |
|
||||
1 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
Б |
|
||||
2 |
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
В |
|
||||
3 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
Г |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д |
|
||||
ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА