Тиждень "Мої друзі". Урок 1.

         Тиждень 3

Тема тижня «Мої друзі»

Орієнтовні дослідницькі проблемні запитання

1. Хто такі друзі?
2. Як зберегти друга?
3. Правила дружби.
4. Пізнаємо один одного.
5. Ми друзі природи.

Завдання

Створювати у класі дружнє середовище.

Сприяти формуванню доброзичливого й толерантного ставлення до людей.

Сприяти дотримування дітьми правил дружніх стосунків.

Формувати поняття унікальності кожної людини, сприяти умінню ефективно спілкуватися один з одним.

Формувати відповідальне ставлення до природи.                             

    Очікуванні результати

На кінець тижня діти

знатимуть

хто такий друг;

правила дружніх стосунків;

дбайливе ставлення до природи;

та вмітимуть

дотримуватися правил дружби та налагоджувати дружні стосунки;

використовувати інформацію про уподобання друзів;

слухати і чути один одного;

ввічливо спілкуватися;

правильно вести себе в природному середовищі;

розрізняти слова назви предметів за родами.

  Хто такі друзі?

І.  Ранкова зустріч

Вітання

Гра «Компліменти»

(Діти передають м’яку іграшку один одному, вітаються і говорять компліменти.)

*Сідають у коло.

*Учитель пропонує передаючи один одному м’яч і  говорити компліменти.

*В кінці гри вчитель робить висновок, що чарівний м’ячик об’єднав усіх дітей.

*Діти розповідають про свої відчуття коли їм робили компліменти.

Новини

Відгадайте хто це?

• З ним цікаво проводити час. Коли він у біді ми поспішаємо на допомогу. (друг)

Оголошення теми дня.

ІІ. Гра «Коло дружби»

Візьміть за руку того з ким ви дружите. Ваша пара нехай знайде іншу пару з якою ви в дружніх стосунках. А тепер всі візьміться за руки. Чи утворилося коло дружби?

ІІІ. Лабіринт  «Знайди друга» .

Проведіть олівцем по лабіринту і знайдіть  стежинку до друга.

( Додаток 1, Додаток 2)

ІV. Слухання казки «Ромашка та їжачок»  Лєбєдєвої І.

                                             РОМАШКА

На великій зеленій поляні росла маленька жовтоока ромашка. Кожного ранку вона прокидалася, піднімала голівку і посміхалася теплому сонечку і лагідному вітерцю. Вона була дуже красива. У неї  було багато друзів: метелик, пташка, сірий їжачок. Пташка співала їй пісні, їжачок розповідав цікаві казки, метелик танцював веселі танці. Їм було весело та затишно разом.

Літо було дуже  жарким  і ромашка почала в'янути. Друзі вирішили їй допомогти. Їжачок  в листочку, а пташка в дзьобику приносили по  краплинці води і давали напитися своїй подрузі.  Метелик обмахував її своїми крильцями. І ось ромашка підняла свою голівку, посміхнулася і подякувала своїм друзям за порятунок. Так вони товаришували все літо.

Але прийшла осінь і ромашка повністю зів'яла і засохла. Друзям стало жаль свою подругу. Пташка заспокоїла всіх і сказала, що навесні ромашка знову повернеться.

Їжачок вирив ямку біля ромашки, наносив туди сухих листочків і всю зиму спав біля неї  зігріваючи її своїм теплом.

Бесіда «На що здатен справжній друг.»

а) Вправа «Мікрофон»

Обговорити з дітьми хто такі справжні друзі, спираючись на героїв  казки.

б) Робота з прислів’ями.

Виберіть прислів’я, яке найкраще підходить до нашої казки.

Друг в біді не кине.

Один за всіх, всі за одного.

З ким поведешся, того і наберешся.

Висновок: дружба – це не лише слова, а й відповідальність, співпереживання, допомога.

V. Робота з сюжетними картинками.

Знайди справжніх друзів на картинках.

Порахуй їх.

Знайди число на картці.

Знайди картку з числом.

Скільки друзів маєш ти?

Чи завжди відповідає дійсності прислів’я:

«Не май сто рублів, а май сто друзів.»

VI. Рефлексія

Діти стають в коло і згадують, що корисного і приємного було сьогодні і що найбільше запам’яталося.

- Усміхніться і побажайте гарного настрою.

                                          МАТЕРІАЛ ДЛЯ ДІТЕЙ

Додаток 1

    Додаток 2