Тренінг "І ще раз про СНІД"

Тренінг на тему: “І ЩЕ РАЗ ПРО СНІД”

Мета: розуміння дітьми понять «ВІЛ-інфекція», «СНІД», шля­хів їх поширення, способів і засобів профілактики; формування в учнів практичний навичок, які навчать їх відмовлятися від пропозицій, пов’язаних із ризиком інфікування ВІЛ; виховання толерантного ставлення до ВІЛ-інфікованих.

Обладнання маркери, ручки, аркуші паперу А4, А1, різнокольорові стікери, кольоровий папір, скотч, ножиці, бейджі, плакат із темою та метою заняття, плакат «Наші правила», стікери у формі замочків, плакат «Очікування» із зображенням скриньки, стікери у формі половинок серця, 2 картки до вправи «Міфи і факти про ВІЛ, СНІД», 2 картки для розшифрування абревіатур ВІЛ, СНІД, художні замальовки «Як ВІЛ-інфекція не передається» Пам’ятка «10 основних фактів, які молодь мас знати про ВІЛ, СНІД».

1.       ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

 1.  Привітання

Доброго дня всім присутнім! Доброго всім здоров’я!

Так, доброго всім здоров’я. Його не купити в аптеці. І поки воно є, його не помічаєш, ним не переймаєшся. На жаль, часто починаєш цінува­ти тільки тоді, коли втрачаєш. Тоді й переосмис­люєш життєві цінності.

2.   Вправа-знайомство «Не хочу хвались, але я…»

Шановні учасники тренінгу, пропоную вам ви­конати вправу «Незакінчене речення». Кожен із вас має продовжити фразу «Не хочу хвалитись, але я…» («Не хочу хвалитись, але я товариська людина»).

Скільки цікавого й нового ми дізналися один про одного.

3.   Повторення правил роботи групи

Перш ніж розпочати тренінгове заняття, да­вайте повторимо правила роботи групи.

1. Поважати особисте життя.
2. Бути доброзичливими.
3. Зберігати конфіденційність.
4. Бути толерантними.
5. Право на анонімність.
6. Не запізнюватися.
7. Не вигукувати.
8. Не «спати» й бути активним.
9. Працювати в колі.
10. Дискутувати, а не сваритися.
11. Правило піднятої руки.

Для чого ми виконували цю вправу? (Це сприяє формуванню в учасників почуття відпо­відальності за результати, що досягаються під час роботи групи.)

II.    МОТИВАЦІЯ

1. Вправа «Очікування»

На дошці фото відомих людей.

Зверніть увагу на дошку. Кого ви тут бачите? (Діє правило піднятої руки, звучить мелодія пісні рок-гурту Оцееп у виконанні Фреді Меркюрі.)

1-й учень. Я знаю Фреді Меркюрі. Фреді Меркюрі та його рок-гурт Стееп швидко набули популярності. Створення перших рок-відеокліпів, запис альбомів і музики до кінофільмів сприяли шаленому успіху групи. Фреді Меркюрі стає одним із найбагатших музикантів британської шоу-індустрії, але помирає від СНІДу.

2-й учень. А я впізнав Рудольфа Нурієва. За своє творче життя він виконав усі провідні чоло­вічі партії класичного балету. Соліст Мариїнського театру, зірка Лондонського, балету… Ти­сячі прихильників Нурієва чекали на кумира в різних куточках світу. Він знімався в кіно, з’являвся на телебаченні, робив балетні постанов­ки для різних компаній… Та всі життєві й твор­чі плани Рудольфа Нурієва перекреслив СНІД.

3-й учень. На позакласному читанні із зарубіжної літератури ми знайомимося  з творчістю Патріка Уайта. Це австралійський письменник, який від народження проживав в Англії. Писав  багато пси­хологічних романів, за що отримав  Нобелівську премію з літератури «За епічну та психологічну майстерність, завдяки якій був відкритий новий лі­тературний напрям». У 1990 р. помирає від СНІДу.

Скажіть, будь ласка, що поєднує ці особистості? (Усі вони видатні люди, та померли від СНІДу. Усі вони багаті. Наприклад, Фреді Меркюрі був мільйо­нером, але гроші не допомогли йому вилікуватися. Тобто не все залежить від грошей і слави. Ми з осо­бливою увагою повинні дбати про власне здоров’я.)

Протягом нашого з вами спілкування звучала пісня. Скажіть, що це за пісня? І хто її виконує?

1. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ

Тема СНІД досить часто присутня в нашому щоденному житті. Зустрічаємо її в газетах і журна­лах, її обговорюють у телепрограмах і передають у випусках новин, вона з’являється в розмовах із друзями та колегами на роботі. А зараз напишіть на цих папірцях (у вигляді половинок сердечок), чого саме ви чекаєте від сьогоднішнього тренінгового заняття. Наприклад: «Від сьогоднішнього заняття я очікую, що допоможу вам зберегти здоров’я». (Діти озву­чують свої очікування та вішають на плакат із зображенням скриньки. Вимовляння очікування ви­магає більшої відповідальності, ніж мовчазний за­пис.) Сподіваюся, що наші очікування здійсняться.

IV.     ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ІНФОРМАЦІЄЮ ТА ЇЇ ЗАСВОЄННЯ

Відеоролик

1.   Робота в групах з поняттями

Для продовження роботи нам потрібно об’єднатися в три групи за допомогою геометрич­них фігур. (Трикутники, сядьте з лівого боку, ква­дратики — з правого, кола — по середині.)

Завдання: розшифруйте абревіатури ВІЛ, СНІД, ІПСІП і поясніть кожне поняття. (Кожній групі — картка з написом абревіатур на А4.)

Яка група вже готова до відповіді?

ВІЛ — вірус, імунодефіциту, людини. (Інфек­ційне захворювання, що спричиняється вірусом, який руйнує імунну систему людини.)

ІПСШ— інфекції, що передаються, статевим, шляхом. (Захворювання, що поширюються під час статевих контактів з інфікованими людьми.)

СНІД — синдром, набутого, імунодефіциту. (Кінцева стадія ВІЛ-інфекції, що виникає внаслі­док імунного дефіциту. Невиліковне смертельне за­хворювання.)

Пам’ятка

Ти не заразишся, якщо будеш дотримуватися про­стих правил безпеки, навіть якщо у твоїй школі є хтось ВІЛ-інфікований.

Елементарні правила безпеки:

Будь обережний! Ніколи не грайся шприцами, які випадково знайшов на вулиці, й навіть не торкайся їх.

Якщо ти випадково вколовся знайденим шпри­цом, негайно скажи про це дорослим.

Уникай контактів із чужою кров’ю. Якщо все-таки це трапилося, добре промий шкіру проточною водою й негайно скажи про це до­рослим.

Стеж за тим, щоб медпрацівник, який тебе об­слуговує, використовував гумові рукавички й одноразові шприци.

Уникай незахищених статевих контактів.

ВІЛ-ІНФЕКЩЯ НЕ ЗАВАЖАЄ ДРУЖИТИ!

Завдання

Учасники діляться на 3 групи. Кожна група одер­жує ситуацію й аркуш паперу (одна із частин серця).

Необхідно прочитати опис ситуації, об­говорити її у групі, потім на серці написати, яку можна надати допомогу, підтримку. Від групи ви­ступає представник і кріпить серце на дошку. У випад­ку незгоди кожна група може запропонувати свій вихід із ситуації, що склалася. Обмін думками. Наприкінці гри вчитель може проаналізувати запропонова­ні варіанти.

Ситуація 1

Вас запро­сили піти на вечірку до знайомого. Ви не знаєте особисто жодного із запрошених. І це вас непокоїть. Крім того, ви почули, що деякі з них уживають наркотики й у них не дуже гарна ре­путація в школі. Але людина, що запрошує ва­с, вам дуже подобається. Що робити? Як учинити? Поясніть своє рішення.

Ситуація 2

У вас є дуже давній і хороший друг (назвемо його Макс). З певних обставин ви уже давно не спілкувались з ним. Але якось  приятель поділився із вами своїми неприємностями.

Нещодавно він зійшовся з однією компанією, де вживають наркотики ін’єкційним шляхом. Коли Макс пробував наркотики вперше, друзі його запев­няли, що нічого страшного не відбудеться. Днями він дізнався, що один хлопець із цієї компанії пі­дозрює в себе ВІЛ-інфекцію. Макс розгублений, не знає, що йому тепер робити. Він прийшов до вас за порадою. Що ви робитиме­те? Що порадите своєму  другові в цій ситуації?

Ситуація З

У вас є дуже гарний друг, вас навіть можна назвати «не розлий водою». Ви за­вжди все робили разом: ходили до школи, готу­вали уроки, відвідували басейн, багато часу про­водили у вас удома. Останнім часом ви звернули увагу на те, що друг (подруга) погано себе почуває: у нього (неї) задишка, кашель, утома, пітливість, збільшені лімфатич­ні вузли. Ви підозрюєте, що він (вона) може бути хворий(ою). Ваші дії?

3.   Робота в групах

За допомогою листівок закінчіть твердження «Вірус імунодефіциту людини не передається че­рез…».

Кожній групі я роздала листочки з художнім зображенням тверджень, вам треба вибрати той варіант, який буде правильним. (Усі варіанти від­повідей прикріпіть до плакату з початком ре­чення.)

Можливий перелік варіантів:

Спільне користування одягом.

Рукостискання.

Спільне користування фонтанчиком для пит­ної води.

Посуд, їжа.

Домашні тварини.

Туалети.

Чхання та кашель.

Контакти в громадському транспорті (напри­клад, «години пік»).

Обійми.

Монети та паперові гроші.

Постільна та натільна білизна.

Рушники, мило, мочалка.

Укуси комарів та інших комах.

Плавання в басейні.

Дружні поцілунки.

 4.   Повідомлення «Лікування ВІЛ-інфекції»

На сьогодні не існує ліків, які б вилікували ВІЛ-інфекцію, як немає і вакцини, що охороняє від зараження ВІЛ, СНІД.

Хоча періодично з’являються публікації «впер­ше досягли успіху», однак отримана вакцина від СНІДу демонструє часткову ефективність.

Тому єдиним методом боротьби з ВІЛ, СНІД є профілактика.

А поки, що всі ми живемо сьогодні й ви по­винні добре знати шляхи передачі цього небезпеч­ного захворювання з тим, щоб захистити себе.

Адже якщо ти не знаєш ні себе, ні супротив­ника — ти програєш. Якщо ти знаєш тільки се­бе — можливо, ти виграєш. Якщо знаєш і себе, і супротивника — перемога буде на твоєму боці.

Рухавка «Поміняйся місцем»

Я буду говорити, а ви — виконувати. Поміняй­теся місцями між собою: хто народився взимку, навесні, у кого зелені очі, хто в спідницях, у кого взуття з шнурками, одяг білого кольору.

Вправа «Міфи і факти про ВІЛ, СНІД»

А тепер перевіримо, що ви знаєте про СНІД і шляхи його попередження.

Кожному з вас я роздала по дві картки: на од­ній написано слово «факт», а на другій — «міф». Якщо інформація або твердження, які я буду чита­ти, вам здаються правильними, ви показуєте карт­ку зі словом «факт», якщо ж ні — «міф». Даєте пояснення такому своєму вибору.

1. ВІЛ — це вірус, що викликає СНІД.
   1. Можна заразитися ВІЛ, випивши зі склянки, якою користувався ВІЛ-інфікований.
   2. ВІЛ передається через дружній поцілунок.
   3. Можна заразитися ВІЛ при переливанні неперевіреної крові.
   4. Людина — носій ВІЛ — може заразити свого статевого партнера.
   5. Уживання алкоголю може підвищити ризик зараження ВІЛ.
   6. Комарі можуть бути переносниками ВІЛ.
   7. Використання одноразових шприців може за­хистити від ВІЛ, СНІДу.
   8. Використання латексних презервативів під час статевого контакту може зменшити ризик за­раження ВІЛ.
   9. Можна заразитися ВІЛ через користування спільним туалетом.
   10. Більшість людей, інфікованих ВІЛ, становлять загрозу для суспільства.
   11. ВІЛ   —   кінцева   стадія   захворювання   на СНІД.
   12. СНІД — це респіраторна хвороба (застуда).

Молодці! Добре засвоїли цю тему!

Необхідно пам’ятати, що будь-яка людина має однаковий ризик заразитися вірусом імунодефіци­ту. На сьогодні ВІЛ, СНІД не зважає на такі тради­ційні кордони, як статева незалежність, сексуальні вподобання, спосіб життя, соціальний статус чи расу. Усі ми рівні перед ризиком бути враженими ВІЛ-інфекцією, і тільки від нас самих, від нашого розуміння ризику, нашої поведінки залежить на­ше здоров’я.

ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ ЗАНЯТТЯ

 1.   «Знайди свою частинку серця»

А зараз поміркуйте з приводу того, що нового ви дізналися на занятті. Чи застосуєте ви ці знан­ня, щоб уберегтися від ВІЛ, СНІД? (Роздаються стікери у формі частинки серця.) Напишіть на цих лис­точках, чи збулися ваші очікування від сьогодніш­нього тренінгового заняття. (Кожен учасник озвучує написане. Далі стікери вивішуються на плакаті — кожна частинка серця до своєї.)

Я думаю, що провівши це заняття, та ще раз детально обговоривши таку хвилюючу тему, як СНІД, ви тепер знаєте, як вберегти себе від цієї хвороби.

Сьогодні ми з вами відкрили серце! Я ду­маю, що цей інформаційний матеріал допоможе розповісти своїм друзям «Іще раз — про СНІД».

2.   Вправа «Емоційний ланцюжок»

Тепер станьте всі в коло, покладіть ліву руку на плече сусіда й по черзі один за одним подя­куйте сусідові за гарну роботу, позитивні емоції, висловте побажання.

Дякую всім вам за співпрацю та активність!