Тренінг " Літературна казка"

Тренінг Літернатурна казка

Тема: Уславлення працьовитості , скромності та інших людських чеснот в літературній казці.

Мета : допомогти учням глибше усвідомити ідейно- художній зміст казок ; розвивати навички співвіднесення казкових подій з реальними ; уміння аналізувати образи героїв за їхніми вчинками та моральними якостями ; виховувати працьовитість , чесність та інші моральні якості , що становлять загальнолюдські цінності .

ХІД УРОКУ :

І Привітання .

Доброго дня! Я рада вас вітати на сьогоднішньому уроці . Для забезпечення емоційно- позитивної атмосфери під час тренінгу проведемо гру « Добринки із торбинки » .діставайте із торбинки картинки , дивіться на них та говоріть компліменти один одному . , поширюючи вірус доброти .

ІІ. Знайомство .

Говоріть своє ім’я та продовжить фразу  «Я хотів би бути …»( Казковий герой)

Очікування .

Вчитель пропонує  учням написати свої очікування на паперових фігурках  та розмістити їх на плакаті з хмаринкою.

Інформаційне повідомлення вчителя .

Здавніх – давен люди розуміли , що невтомна праця – це джерело їхнього добробуту , самого життя . Тому змалку привчали дітей до праці . Спочатку за допомогою казок , ігор а  потім і доручаючи різні нескладні господарчі справи .

Здавна люди мріяли про справедливість , про те, щоб добро завжди винагороджувалось , а ті , у кого благородне  серце , золоті руки й світла ,незлослива душа , мали в житті щастя . Ці мрії відображались в казках . Зараз я покажу вам дві ілюстрації до казок і ви відразу зрозумієте про які казки я говорю.

Робота в групах.

І група « Білосніжки » .Складання плану до казки « Попелюшка »

ІІ група « Принц та принцеси » .Складання плану до казки « Пані Метелиця »

ІІІ група «Відважні лицарі » Дати визначення поняття літературна казка та її  особливості

Побігли додому! Двері зачинили! Які ми мол«Ми йдемо полювати на лева».
учасники стають в коло один за одним. Тренер промовляє слова, які супроводжуються певними рухами, а всі повторюють за ним:
«Ми йдемо полювати на лева! (впевнений хід по колу).
Не боїмося нікого! (заперечу вальні рухи руками).
Ой, а це що? Це болото! Чав! Чав! Чав! (хід, високо піднімаючи коліна).
Ой, а це що? Це море! Буль! Буль! Буль! (імітація плавання)
Ой, а це що? Це поле! ТУП! ТУП! ТУП! (гучне тупотіння)
Ой, а це що? Такий великий, такий пухнастий, такий м’якенький (показують, який)
Ой, так це ж лев! (показують, як злякалися, далі рухи повторюються)
Побігли додому! Через, поля! ТУП! ТУП! ТУП!
Через моря! Буль! Буль! Буль!
Через болото! Чав! Чав! Чав!
одці! Які ми хоробрі (показують мімікою). Похвалимо себе (погладжують себе по голові).

Гра « Хто уважніший ?»

1. Яку роботу виконувала пасербиця із казки « Пані Метелиця »?
2. Як ще звали Попелюшку ?
3. Чому пасербиця злякалася , побачивши пані Метелицю ?
4. Скільки разів Попелюшка їздила на бал?
5. Що пані Метелиця подарувала працьовитій дівчинці?
6. Чим Попелюшка пригощала своїх сестер на балу ?
7. Хто першим сповіщав про повернення дівчат та їх успіхи ?
8. Що сестри замовили для балу ?
9. Чим нагородила пані Метелиця ледащицю ?
10. Чому сестри Попелюшки перед святом два дня не їли ?

Робота в групах.

Пояснити прислів’я :

« Добра душа людину прикрашає »

« Без труда немає й плода »

« Скільки поту проллєш , стільки й каші з їси »

Узагальнення та систематизація

Відомий український письменник Іван Якович Франко , який також цікавився фольклором і ретельно збирав його , говорив про те , що фольклорні твори різних народів є міжнародною мудрістю .А видатний чеський педагог Януш Коменський зазначав : « Вивчення мудрості підносить і робить нас сильними й доброчесними » Тож будьмо сильними й доброчесними!

Повернення до очікувань.

« Мої очікування від уроку справдились бо…»

Прощання

Діти беруться за руки , стають в коло і бажають щось один одному .