Тренінг на тему: "Конфлікти і здоров’я. Види конфліктів. Способи розв'язання конфліктів"

Тема: Конфлікти і здоров’я. Види конфліктів. Способи розв'язання конфліктів.

Мета:розкрити поняття конфлікту, його роль у житті людей. Охарактеризувати різні види конфлік­тів; навчити розуміти і прогнозувати поведінку різних людей під час конфліктів, знаходити правильний ви­хід із конфліктної ситуації; виховувати дбайливе ста­влення до свого здоров'я.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Форма уроку: тренінг.

Обладнання і матеріали

папір формату А2 і A3; малюнок для очікування (феєрверк); таблички „Способи розв'язання конфлік­тів"; завдання для груп.

Що підготувати заздалегідь

ксерокопії таблички „Способи розв'язання кон­фліктів".

Домашнє завдання

Підручник, §

Хід уроку - тренінгу

1.            Організаційний момент.
2.            Зворотній зв'язок

(На минулому уроці мені сподобалося...)

3.          Оголошення теми
4.          Очікування

Про що ви очікуєте дізнатися на сьогодніш­ньому уроці?

Кожен з вас на своїй зірочці напише своє очіку­вання, а в кінці уроку перевірить чи збулися споді­вання.

5. Міні-лекція

Що ви собі уявляєте, коли чуєте слово „конф­лікт"?

(Складання астатичного куща)

У процесі спілкування досить часто виникають конфліктні ситуації. Конфлікт - це такий вид відно­син, при яких відбувається об'єктивна розбіжність і навіть протиріччя цілей, інтересів, думок учасників. Кожна людина має свою мету й завдання, життєві цінності, погляди, смаки. Оскільки кожна людина - це особистість, не схожа на інших, то і її цінності, звички й смаки відрізняються від цінностей, звичок і смаків інших людей. Іноді ці розходження настільки великі, що виникає конфлікт.

Види конфліктів:

конструктивний (творчий), коли учасники конфлікту не ображають один одного, використову­ють розумні аргументи, не розривають ділових сто­сунків.

деструктивний (руйнівні), коли одна із сторін принижує іншу та вдається до засуджуваних методів боротьби,

Є також конфлікти поглядів, конфлікти бажань, конфлікти норм поведінки.

В основі кожного конфлікту лежить предмет (об'єкт, думка, людина тощо), через який виникла розбіжність, а також дві сторони, які хочуть бути його власниками або оцінюють його прямо протилежно. Конфлікт може розвиватися в такий спосіб: Непорозуміння - Напруга у відносинах - Відчуття психологічного дискомфорту - Криза (розрив, сварка)

Є також різні способи розв'язання конфліктних ситуацій. (Самостійна робота з табличками (в парах)).

Який із способів розв'язання конфліктних си­туацій є найбільш правильним? Чому?

6. Руханка

„Задоволення слона"

Слон до річки підійшов (туп - туп),

Води в хобот він набрав (хлюп - хлюп),

Вушками він помахав (ляп - ляп),

І фонтан води здійняв (кап - кап).

7. Робота в групах

Ситуаційні ігри

Клас об'єднати у п'ять груп, кожна з яких про­грає один із п'ята способів вирішення конфлікту.

Ситуація

У шкільній їдальні один з однокласників без черги став перед тобою.

8. Зворотній зв'язок

(На сьогоднішньому уроці мене вразило...)

9. Очікування.

10. Прощання.

Учні кладуть один одному руки на плечі і тричі кажуть: „Ми - молодці!"

Самим важливим аргументом на користь тренінгової діяльності є висловлювання самих учнів, наприклад:

• На тренінгу мене вразило те, що ми самі обира­ємо правила поведінки.
• Тренінг надає нам змогу вільно спілкуватися, бути в якійсь мірі акторами.
• На тренінгу мені сподобалися різні і цікаві фо­рми роботи."
• Урок-тренінг мене вразив тим, що це є уроком, але на ньому діють ті правила, які ми самі вивели і мусимо їх дотримуватися. Це розвиває в нас почуття відповідальності.