Тренінгова розробка: «Безпечне спілкування в мережі Інтернет»

Про матеріал
Даний тренінг сприяє формуванню в учнів безпечної поведінки при спілкуванні в мережі.
Перегляд файлу

Тренінгова розробка: «Безпечне спілкування в мережі Інтернет»

ПІБ автора: Гаденко Тетяна Олександрівна

(учитель інформатики Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7, Дружківської міської ради, Донецької області)

Категорія учасників: Діти віком  12-16 років

Кількість учасників тренінгового заняття: до 24 учнів

Мета тренінгу: сприяти формуванню в учнів безпечної поведінки при спілкуванні в мережі.

Перелік конкретних завдань

  1. Визначити основні ризики, які чекають дітей в соціальних мережах.
  2. Формувати навички правильного реагування на ризики в соціальних мережах.
  3. Ознайомити з сайтом «On-ляндія»

Час – 90хв

Обладнання: Тренінг проводиться у просторовій кімнаті. Стільці розташовані в два ряди навпроти. Інтерактивна дошка, проектор, комп’ютери, стікери, клей, скоч,маркери різних кольорів, папір А4.

Використане програмне забезпечення: Power Point.

Призи: канцелярські вироби

Вид діяльності

Опис діяльності

Тривалість

1

Вступ

1.Привітання тренера.

2.Оголошення теми і мети тренінгу.

3.Інформація про сайт «On-ляндія»

3 хв.

2

Мотивація до діяльності

Вправа «Ладоньки»

Учасники об’єднуються у дві групи. Одна група утворює внутрішнє коло, друга-зовнішнє. Учасники розташовуються один навпроти іншого. Всі учасники ритмічно грають у відому гру «Ладоньки», після плеску партнери змінюються. Гра триває до тих пір, доки всі учасники не повернуться на свої місця.

5 хв

3

Очікування

Вправа

 «Скринька-знань»

Тренер заздалегідь готує зображення скриньки, прикріплює її до дошки.

Учасникам роздаються стікери, на яких вони пишуть свої очікування від тренінгу.

Потім учасники по черзі підходять до скриньки, голосно озвучують свої очікування та наклеюють свій стікер.

 

7 хв

4

Правила

Група під керівництвом тренера обговорює та приймає правила поведінки на тренінгу

Загальні правила поведінки

  1. Цінування часу
  2. Ввічливість
  3. Говорити від свого імені
  4. Правило «Стоп»(Можливість учаснику не виконати якусь дію)
  5. Позитивність

3хв

5

Знайомство

Тренер дає завдання учасникам вигадати собі призвисько («нікнейми»), якими вони

 користуються при спілкуванні в Інтернет просторі або хотіли б використовувати, та написати їх на стікерах.

Самопрезентація.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5хв

6

 

Групова діяльність

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Діти розподіляються по групам шляхом витягування жетону з відповідним логотипом соціальної мережі «Вконтакте», «Фейсбук»

Завдання - написати на аркуші А4 назви сучасних комунікаційних технологій, які використовуються під час спілкування через комп'ютер.

Через 5 хвилин . Кожна група по черзі зачитує свої варіанти відповідей,а інша викреслює слова зі свого переліку, що співпали. Переможцем стає група, у якої назв більше.

Висновок учнів, висновок тренера. По результатам вправи.

3 хв

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 хв

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1хв

8

Рухавка

 "На увагу"

 

 

 

 

 

 

 

Бесіда з учнями.

 

Учні розміщуються в центрі кімнати хаотично.

Пояснення тренера. Уявіть, що ви "атоми". Кількість атомів у молекулі різна. Вони швидко рухаються.

 Тренер дає команду - атоми об'єднуються у молекули по три, по п'ять...". Хто зайвий у створенні молекули вибуває.

Висновок учнів, висновок тренера. По результатам вправи.

5хв

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1хв

 

9

Інформативний блок

 

 

Із використання презентації Power Point

Тренер інформує про небезпеки спілкування в мережі Інтернет.

5хв

10

Групова діяльність

 

 

 

Кожна група створює флаєр «Твоя безпека», використовуючи картинки, які одержали від тренера. Набір картинок для кожної команди різний. (Приклади картинок: вірус, людина в масці, особиста адреса, азартні ігри… )

Захист флаєра. Учні в процесі захисту повинні назвати поняття його шкідливий вплив та захист від нього.

10хв

 

 

 

 

 

 

 

6хв

11

Творча  групова

діяльність учнів

 

 

Створити сенкан  на тему

 «Безпечний Інтернет»

Презентація сенканів

8хв

 

5хв

12

Вправа на узагальнення матеріалу

Учні обговорюють чи справдилися їх очікування від тренінгу.

І доповнюють «Скриньку знань»  одержаною інформацією з теми тренінгу.

5хв

13

Рекомендації тренера

Знайомство із сайтом «On-ляндія»

5хв

14

Вправа ланцюжок   «Який був тренінг»

Кожен учасник пропонує прикметник, який характеризує проведений тренінг

 

3хв

15

 

Релаксія

 

Побажання одне одному по колу.

Мета :  Зняти емоційне напруження, виробити позитивну установку, відновити працездатність.

4 хв

16

Оцінка тренінгу (критерії успіху):

Відслідковується шляхом висловлення учасниками на початку тренінгу та в кінці, чи справдилося їхнє очікування.

 «Скринька знань» наповнилася?

1 хв

 

doc
Додано
24 лютого
Переглядів
147
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку