Творча скарбничка для учнів з ООП "Мандала"

          Творча скарбничка: «МАНДАЛА мого настрою» (для учнів з ООП)

Мета: розвиток творчих здібностей; довільної уваги;зняття внутрішньої напруги, релаксація;розвиток дрібної моторики рук;виховання акуратності;активізація несвідомого, формування комфортного психологічного клімату для учня.

Обладнання: кольорові олівці або фарби,  фломастери,аркуші паперу із зображенням мандали, музичний супровід.

Хід заняття

І. ВСТУП

  Вчитель вітається з учнем і пояснює детально як буде проходити заняття.  Сьогодні ми з тобою  познайомимось з одним із напрямків арт-терапії, а саме мандалотерапія - зцілення мистецтвом. Протягом заняття ми спробуємо зрозуміти свої почуття,розкриємо свої творчі здібності навчимося прислухатися до своїх почуттів і висловлювати їх.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

    Вчитель демонструє учню малюнок і просить сказати на що він схожий та які асоціації викликає. (демонструвати можна, як на мультімедійній дошці так і в друкованому вигляді, можна проговорити всі фігури  та кольори які є  на зображенні) .

     

Коротке пояснення значення мандали (для кращого розуміння учнем поняття про яке говоримо можна використати схему роздруковану на папері) :

 

 

 

 Мандала - буддійський символ (з санскриту - «коло», «простір», «єдність»), малюнок у колі. За уявленнями буддистів і ламаїстів, це міні-модель всесвіту. Мандала починається та закінчується в центрі. Із точки починаються всі форми, які можна побачити в мандалах – чи то промені, чи то кола навколо цього центру. Усі геометричні фігури зв’язані між собою. Центральна точка мандали описана колом. Коло належить до речей, які не можна об’єднати, тоді як точка в центрі є божественним ядром або власним “Я”. Щоб краще познайомитись з нею вчитель пропонує послухати легенду. (переглядають відео https://www.youtube.com/watch?v=LMgQrIohGm4).

 Вправа «Я творець»

Учню пропонується сісти в зручну позу і закрити очі. Вмикається музичний

запис(наприклад, фортепіанного концерту «Ельвіра Мадіган» Моцарта).

Можна попрохати учня слухати музику не тільки вухами, але всім тілом і серцем.

Після цього учень  малює мандалу : в порожньому колі

зображають всі почуття, які він відчував, слухаючи музику. Кольори, лінії і форми

повинні виражати почуття дитини. (10 хвилин.)

Обговорення

 Дитина може показати свою мандалу. Має сенс обговорити

наступні питання:

• Як я себе відчував, слухаючи музику?

• Чи зміг я на ній сконцентруватися?

• Як я себе відчував, коли малював?

• Що було для мене незвичним?

• Деякі почуття ми можемо виявити, тільки якщо сконцентруємося на них. Чи

легко я роблю це?

• Чи важко мені було вибрати кольори для мандали?

• З якими квітами у мене асоціюються радість, сум, страх, любов, ревнощі,

роздратування, спокій?

• Який мій улюблений колір? Які звуки мені подобаються?

 

 Вправа «Розмалюй свій світ»

Ти – це вся мандала. Ти залишаєшся сам на сам із собою, своїми

почуттями та думками, ти пробуджуєте в собі творця насичуючи кольором порожню

мандалу, даєш їй життя. Використовуй кольорову фарбу, олівці, фломастери.

Використовуй ті кольори, які підкаже  інтуїція.

Розмальовану мандалу можна використовувати в діагностичній роботі. Для

розшифрування кожен колір має певне трактування:

 червоний – колір крові, колір виживання, любові і пристрасті;

 чорний – колір темряви, смерті, відчаю, небезпеки;

 жовтий – символізує добробут, радість, щастя;

 помаранчевий – амбітність, емоційність, суперечки;

 блакитний – символізує джерело життя, воду і небо;

 синій – містика, таємниця, конфлікт, інтуїція, страх;

 зелений – підтримка, розуміння, бажання допомогти;

 салатовий – слабке енергетичне поле;

 фіолетовий – емоційна залежність;

 бузковий – переживання, хвилювання, самопочуття.

Дитині можна запропонувати обрати та розмалювати вже готові шаблони,

можна увімкнути спокійну музику.

 Рефлексія вправи

 

ІІІ ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

Наша подорож до чарівної країни «Мандала» добігає кінця. Я

сподіваюсь, що здобуті знання допомогли тобі  більше пізнати свій внутрішній світ, своє

Я, свої почуття, розкритися і дати творчій стороні творити і надалі, та досягати своїх

цілей та бажань.

Поділись, будь ласка, своїми враженнями, та що найбільш запам’яталося.

 Вправа «Мандала побажань»

Учень  і  вчитель по черзі виголошує  добре побажання. У кінці потім разом підіймають руки до центру, тим самим утворюють «Мандалу побажань».