Творення активних дієприкметників

Тема :Творення активних дієприкметників теперішнього та минулого часів

Мета:формувати предметні компетентності:дослідити способи творення активних дієприкметників теперішнього та минулого часів,навчити учнів утворювати дієприкметники від основ дієслів,виконувати словотвірний аналіз дієприкметників,формувати вміння розрізняти активні та пасивні дієприкметники ,знаходити їх у текстах,аналізувати граматичні особливості цих форм дієслів,розвивати комунікативні здібності,виховувати культуру усного та писемного мовлення;

формувати ключові компетентності:вільне володіння рідною мовою,навчання впродовж життя,комунікативну та інформаційну компетентності,вміння аналізувати мовні явища ,розвивати логічне мислення,увагу ,пам’ять;виховувати любов до рідного слова ,культурних надбань.

Перебіг уроку

1.   Створення позитивного настрою.За допомогою карток емоцій передайте свій настрій перед уроком(СЕН”Зерна”)

Актуалізація опорних знань

Лінгвістичний марафон

1. Що таке дієприкметник?
2. Які дієприкметники називаються активними?
3. Які дієприкметники відносимо до пасивних?
4. Наведіть приклад активного дієприкметника теперішнього часу.
5. Чи бувають активні дієприкметники минулого часу?
6. Наведіть приклади активних дієприкметників минулого часу.До якого виду вони належать?
7. Що таке основа теперішнього часу дієслів?Як ми її визначаємо?(за 3 особою  множини)

II.Мотивація навчальної діяльності(робота біля дошки)

Розберіть за будовою слово сяяти.Поставте це слово у 3 особі множини (сяють).Розберіть цю форму за будовою.Це вже є нашим першим кроком до вивчення нового матеріалу.

2. Вивчення нового матеріалу

1.Дослідження мовного явища

Виконаймо другий крок:спробуймо утворити дієприкметник від основи теперішнього часу.

Сяють-сяючий.

Яким способом утворився дієприкметник?Який суфікс взяв участь у творенні слова?До якого часу і стану належить цей дієприкметник?

Утворіть аналогічно дієприкметник від  основи теперішнього часу свистять.

Свистять-свистячий.

Який підсумок можна зробити?

Активні дієприкметники теперішнього часу бувають лише недоконаного виду і творяться від основи дієслів теперішнього часу за допомогою        суфіксів -уч,-юч,-ач,-яч.Наприклад:жовтіють-жовтіючий.

А тепер утворимо активні дієприкметники минулого часу.Для цього нам необхідно визначити основу інфінітива.

Посивіти-посивілий,опасти-опалий.

За допомогою якого суфікса ми утворили такі дієприкметники?(суфікс -Л)

Отже,як утворюються активні дієприкметники минулого часу?(від основи інфінітива за допомогою суфікса -Л).

Зверніть увагу:якщо у твірній основі дієслова є суфікс НУ,то він при творенні дієприкметника випадає:промокнути -промоклий.

Зверніть увагу!В українській мові є кілька активних дієприкметників минулого часу,утворених за допомогою суфікса -ш:перемігший,допомігший,помігший.

                2.Робота з підручником

Опрацювати матеріал підручника (параграф 25,с.94).Звернути увагу на дієприкметники ,що втратили свої дієслівні ознаки і перейшли в іменники чи прикметники(колючий дріт,ходяча енциклопедія і под.)

Відповіді учнів.

Опрацювати за підручником таблицю на с.97.Які особливості відмінювання дієприкметників активного стану?(змінюємо за родами ,числами,відмінками ,як прикметники твердої групи)

3.Вправа “Словотвірна майстерня”(робота біля дошки).Самоперевірка після виконання (на слайді)

Виконати словотвірний розбір поданих дієприкметників,з’ясувати спосіб творення ,виділити суфікси:

існуючий,киплячий,лежачий,сяючий;почорнілий,зів’ялий,

спітнілий,пошерхлий.

Назвати,до якого стану  належать ці дієприкметники,вказати час і вид.

Валеологічна пауза(вправи для очей)

III.Закріплення вивченого матеріалу

1. Розподільний диктант

Подані дієприкметники розподілити в три колонки:

Активні                        Активні                  Пасивні

теперішнього ч.      минулого ч.            дієприкметники

Змарнілий,осілий,запорошений,вибраний,благаючий,посинілий,жевріючий,змерзлий,лежачий,покараний,почервонілий,червоніючий,купаний,шитий,наболілий,переконуючий.

2. Робота в парах.Від поданих дієслів утворити активні дієприкметники ,визначити спосіб їх творення

Працювати,тремтіти,спати,потемніти,засохнути,палати,

постаріти,дозріти,думати,мислити,збирати,полювати.

Відповіді учнів.

Орфографічна хвилинка.Правопис ненаголошених голосних(тремтіти,збирати і под.)

3. Експрес-урок від Олександра Авраменка.Яких активних дієприкметників слід уникати в мовленні?
4. Робота біля дошки :провідміняти за відмінками подані словосполучення:відцвітаюча вишня,палаюче багаття,змарнілі обличчя.

Які особливості відмінювання активних дієжприкметників?

5.Вправа “Граматичні перетворення”

Подані вислови замінити дієприкметниками активного стану.Які особливості їх творення?

Очі,які сяють-сяючі.

Учні,які танцюють-танцюючі.

Жито,яке жовтіє-жовтіюче.

Листя,яке зеленіє-зеленіюче.

Чоловік,який посивів-посивілий.

Аркуш,який почорнів-почорнілий.

За допомогою яких суфіксів творяться активні дієприкметники теперішнього та минулого часів?

IV.Підбиття підсумків уроку .Релаксація навчальної діяльності.

Заповнення картки самооцінки:

-Супер!Мені були під силу всі завдання на уроці!

-Я добре працював (ла).

-Я відчуваю втому.

-Мені ,на жаль,не все вдавалося,але я буду далі старатися.

-Я можу працювати значно краще.

-Я відчуваю втому.

-Мені потрібна допомога.

Оголошення домашнього завдання:опрацювати параграф 25(с.94-97),виконати завдання за вибором(1 або 2) :

скласти і записати повідомлення до  соцмереж(6-8 речень) для рідних ,друзів,використавши щонайменше 2 дієприкметники активного стану, на тему”Шкільна новина”.Напишіть есе (5-10 речень),використавши 2-3 дієприкметники активного стану на одну з тем:”Світ слова”,”Милосердя завжди в моді”,”Домашній улюбленець”