Українська мова 2 клас НУШ Тема уроку «Заголовок тексту .»

Вельможко Людмила Петрівна Вчитель початкових класів , м, Дніпро, КЗО “ СЗШ № 97 імені П. І. Шкідченка» ДМР Українська мова 2 клас НУШ. Тема уроку. «Заголовок тексту » ( ст. 99 )

На уроці рідну мову. Зараз будемо вивчати,Розбирати кожне слово,Щоб її нам краще знати.

•   Нема солодшої — повір,За неї, пречудову!Схилились голівки до праці мерщій. Ти всі перешкоди здолати зумій!

Наш настрій

Проженемо помилки! ( боксуємо у повітрі )Спіймаємо успіх! (« ловимо » щось у повітрі )

Якщо сядемо красиво,То напишемо на диво. Чисто, рівно і красиво. Раз, два, три, чотири, п’ять —Починаємо писать.

26 квітня Класна робота Каліграфічна хвилинка

26 квітня Класна робота Хвилинка каліграфії. Ввв ве рба ед ді не б’є б’ю вербний тиждень

За тиждень до Великодня святкується вербний тиждень.

Вправа« Асоціативний кущ»Текст

Те, про що або про кого розпо-відається, повідомляється в тексті, — це його тема. Тему тексту виражає заголовок. Зв’язані за змістом речення, розміщені в логічній послідовності, утворюють текст. До тексту можна дібрати заголовок.

Пам’ятай!!! Заголовок передає те найголовніше, що змальовано в тексті . Зрозуміти це допомагають запитання: Про що або про кого розповіда- ється? Чого навчає твір?

ЩОДЕННІ НОВИНИ Українська мова 2 клас НУШТема. «Заголовок тексту .» ( ст. 99 )

Вправа 249 Прочитайте текст. Живі гриби Пішов якось їжак по гриби, щоб діточок нагодувати. Багато грибів набрав. А Микита й Денис теж вирішили по гриби до лісу піти. Та тільки всі гриби кудись поділися! Раптом хлопці бачать під деревом невеличкий горбок, а на ньому грибів — видимо й невидимо! Кинулися хлопці до горбочка. А той раптом скочив на ніжки та як дремене! Отакі жив і гриби!

Прочитай заголовок тексту. Чи відображає заголовок тему тексту? Прочитай зачин тексту. Про що ти з нього дізнався (дізналася)? Пішов якось їжак по гриби, щоб діточок нагодувати. Багато грибів набрав.

З якої частини тексту ти найбільше отримав (отримала) інформації? Спиши основну частину тексту. А Микита й Денис теж вирішили по гриби до лісу піти. Та тільки всі гриби кудись поділися! Раптом хлопці бачать під деревом невеличкий горбок, а на ньому грибів — видимо й невидимо! Кинулися хлопці до горбочка. А той раптом скочив на ніжки та як дремене!

Вправа 250. Прочитайте текст.  Про що йдеться в цьому тексті? Що нового ви дізналися з цього тексту? Чого навчає цей текст?

За тиждень до Великодня святкується вербний тиж-день. Відповідно до народних вірувань, у цей день у жод-ному разі не слід сіяти горо-дину, оскільки в цьому разі все виросте гірке й тонке.

За легендою, коли Ісус Христос їхав верхи на віслюку, люди стелили на його шляху пальмові гілки. Це клало початок звичаю святити гілки. А оскільки паль-мових гілок не маємо, то святимо вербові, відповідно до вибору наших далеких предків.

 - Верба б’є, не я б’ю - за тиждень Великдень!- Хто ти? - спитав я маленького хлопчика, який тримав у руках тонку вербицю з пухнастими котиками.- Я - весняний Вістунець! Сповіщаю, що весь люд готується до найкрщого свята весни - до Великодня! Спиши діалог автора та весняного Вістунця.

Фізкультхвилинка "Посмішка"

Вправа 251. Розглянь малюнок. Склади текст до малюнка (усно). Добери найбільш влучний заголовок із запропонованих.

Вірні друзі. Лисичка захворіла. Білочка і мишка

Самостійне виконання завдання вправа 251. Вправи 251.

Перевірка Вірні друзі Одного разу лисичка захворіла. На допомогу прийшли її друзі. Принесли варення, лимон. Білочка поміряла температуру. Мишеня приготувало печиво та цукерки. Згодом лисичка одужала. Як гарно коли у тебе є друзі!

Текст складається Вправа « Кубування »

 •З чого складається текст?Текст • Що можна дібрати до тексту? • Як зв'язані між собою речення в тексті? • Що таке текст? 

* Рефлексія. Сьогодні я дізнався…Було цікаво…Було складно…Я зрозумів, що…Тепер я зможу…Я навчився…У мене вийшло …Я зміг…

Д / З Запиши складений текст до малюнка вправи 251.

Українська мова 2 клас НУШТема уроку «Заголовок тексту .»Мета: ознайомити учнів з поняттям «заголовок», навчати розрізняти окремі речення і текст; розвивати вміння добирати заголовки відповідно до його змісту, мовлення учнів, творче мислення, вміння аналізувати, порівнювати; виховувати увагу, спостережливість, охайність ведення записів у зошитах, любов до рідної мови.