Українська мова. Зв'язок слів у реченні.

Зв’язок слів у реченні. Побудова речень. Поширення речень за запитаннями. Підготувала вчитель початкових класів БНВО” ЗОШ №15- ДЮСОК”Осипенко Т. М.

Покликав у клас мелодійний дзвінок Готові до праці? Почнемо урок! Завітаємо разом ми на годинку В цікаву «мовну» країнку!

1. Чим відрізняється речення від окремих слів?2.    Які бувають речення за метою висловлювання?3.    У кінці яких речень ставиться крапка? А знак питання??5.    Як виділяються на письмі звертання?6.    Що є основою речення? Які члени речення ти знаєш? .  7   Як зв'язуються між собою слова в реченні?«Мозковий штурм».

. Перевірка домашнього завдання.- зачитайте речення яке склали. --- За допомогою чого слова пов’язуються між собою?

10 жовтня Класна робота Повідомлення теми і завдань уроку- На уроці ми продовжимо мандрівку країною Речення, навчимося будувати речення, поширювати їх за допомогою запитань. Встановлювати зв'язок слів у реченні.

Хвилинка каліграфії. Ос сі нь Д,д, Дд Ду д у уб дуб узлісся осінь. Дуб- 3б., 3 зв., 1скл. Узлісся- 7б., 6 зв., 3 скл. Осінь- 5 б., 4зв., 2скл.(Де?)росте (який?) дуб. У лісі росте міцний дуб.

. Довідкове бюро. Хвилинка фантазії

Широкий дуб дивиться на берізки. Дуб ( що робить?) …;Дуб (який? …;Дивиться ( на що?) … . IV. Вивчення нового матеріалу. Вправа 106 Отже, зв’язок між словами в реченні встановлюється за допомогою питань від слова до слова, та закінчень.

V. Закріплення вивченого матеріалу. Тренувальні вправи. Робота в паріПовіяв холодний вітер. ______ ͇ ͇ ͇ ͇ ͇ ͇ ͇ якими? чим? . Небо вкрилося важкими хмарами. ͇ ͇ ͇ ͇ ͇ ͇ ͇ який? ______ . Жовте листя опадає з дерев. яке? _______ ͇ ͇ ͇ ͇ ͇ ͇ ͇ з чого.

1 ряд. До, завітіла, золота, нас, осінь. 2 ряд. Пожовкле, на, злітає, землю, листя.3 ряд. Тихо, гаєм, осінь, ходить. Завдання по рядах

. Хвилинка фантазіїДовідкове бюро

. квітка мороз, а по народному покрова

Фізкультхвилинка

Фізкультхвилинка

Складання речень.- Пригадайте, з чого складаються речення? - Як пишуться слова в реченні? Чи є серед них такі, що виконують роль головних? Побудуйте речення зі словом осінь так, щоб в одному реченні це слово було підметом,а в іншому - другорядним членом речення. Побудуйте речення за схемами.----------- ============ … … … . … … … -------------- =========== .

Проблемне питання. Що довелося зробити, щоб скласти речення? Поставити запитання до слів.

Робота в групах. Поширити речення другорядними членами. Підкресліть головні і другорядні члени речення в останньому реченні. Прийшла осінь. Вже пожовкло листя. Подув вітерець. На узліссі росте берізка. Вітер зривав листочки. Почав накрапати дощ.(Довідка: золота, на деревах, легенький, самотня, ніжні, дрібний)

Робота в групах. Прийшла золота осінь. Вже на деревах пожовкло листя. Подув легенький вітерець. На узліссі росте самотня берізка. Вітер зривав ніжні листочки. Почав накрапати дрібний дощ.

Самостійна робота. Осінній парк Чи любиш ти гуляти в осінньому парку під ногами шарудять жовті листочки ще недавно парк був зелений та пройшло літо і осінь заграла золотистими кольорами яка чудова пора

Доповніть речення. На уроці мені сподобалось…Сьогоднішній урок навчив мене ….

Домашнє завдання: Ст.52, впр.107