Українська народна казка « Ріпка»

ТЕМА: Українська народна казка « Ріпка»

МЕТА:   познайомити учнів з казкою «Ріпка»,збагачувати словниковий запас, учити інтонаційно правильно відтворювати діалог героїв творів, отримувати вміння пояснювати  значення слів, сприяти моральному   розвитку дітей.

ОБЛАДНАННЯ: ножиці, клей, кольорові олівці.                

ХІД УРОКУ

1.АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХЗНАНЬ УЧНІВ

1.1. Мовна розминка.

Чистомовочка підготувала вам чистомовку, але Тарасик стер останні слова кожного рядка. Ось що залишилось.

Од – од – од – за селом…                                          ід – ід – ід- на городі….

Відновіть чистомовку. Для цього  виберіть із трьох запропонованих одне слово,виріжте і наклейте  його в кінці кожного рядка

Поле                                         місто                                   город

Ненька                                               сестра

1.2.Робота над віршем Г. Чубач « Котики»

А)Слухання вірша

Послухайте   вірш і скажіть, який він – серйозний чи жартівливий.

Учитель. Котик котику хвалився:

Хлопчики. «Коло мене кущ вродився!»

Учитель. Котик з котиком жартує,

                 Котик з котика кепкує:

Дівчатка. «Коло тебе вродить хата,

                  Коли будеш спать багато».

Б)Повторення вірша за вчителем в особах.

В)Бесіда

Про кого розповідається у вірші?

-Де тварини можуть розмовляти  людською мовою?

2.ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ.

Сьогодні ми познайомимося з українською народною казкою. А назву її ви дізнаєтесь коли відгадаєте загадку.

3.СПРИЙМАННЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ

3.1Робота над загадкою.

Кругла, а не місяць,

Біла, а не борошно                                                                                                                                                       З хвостиком, а не мишка.

(Ріпка)

3.2.Фізкультхвилинка

3.3.Робота над казко. «Ріпка»

А)Слухання казки.

Б)Бесіда

-Чому дідові вдалося виростити таку гарну ріпку?

-А якби не мишка, чи змогли б герої витягти ріпку?

-Що ж допомогло героям казки витягти ріпку?

В)Розучування уривка із казки.

Пішли вони на  город – гуп – гуп!

Узяв дід ріпку за зелений чуб,

Баба діда – за плече

Тягнуть, аж піт тече.

Промучились увесь день,

А ріпка сидить у землі, як пень.

Г) Промовляння уривка тихо – гучно – тихо.

4. Гра « Хто в кого?»

Прослухайте і назвіть, хто в кого.

Був собі дід Андрушка, а в нього …

А в баби - ..

А в дочки - …

А в собачки – товаришка..

А в киці -…

5. Гра « Пояснялочка

Поясніть значення слів.

А)У киці – вихованка, мишка Сіроманка.

Вихованка -….

Б)Раз весною взяв дід мотику.

Мотика - …

В)Працював дід не марно.

Не марно - …

Г)Щодень ішов дід у город.

Щодень - …

Д)До життя охоти додавав.

Охоти додавав - …

Е)Час ріпку рвати.

Час - …

Ж)Мишка – шусть у шпарку.

Шпарка - …

6.Фізкультхвилинка.

4.ЗАКРІПЛЕННЯ ТА ОСМИСЛЕННЯ ЗНАНЬ.

4.1.Гра « Я почну, а ви продовжте».

Кличе дід бабу Марушку: «…».

Кличе баба дочку Мінку: «…».

Кличе дочка …

Кличе собачка…

Кличе киця…

4.2.Інсценізація казки.

Полічіть, скільки осіб візьмуть участь в інсценізації казки.

За автора буду я. Але ви будете допомагати мені: хором читати уривки із казки, які ми вивчили.

5.УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ.

5.1.Практична робота.

Розфарбуйте казкових героїв.

5.2.Вправа «Казка на новий лад»

Послухайте : « Раз весною взяв дід мотику, скопав у городі грядку велику, зробив пальцем дірку та й посадив не ріпку».

-Придумайте, що ж виростив дід?

6. Підсумок уроку

-Якою була тема нашого уроку?

-Подумайте, чи можна сказати про героїв казки так: « Дружба і високі гори може зрушити?» Поясніть свою думку.