Українські землі в геополітичних планах держав напередодні Першої світової війни .

Розділ 1 : «Україна в роки Першої світової війни»

Урок № 3 (урок в темі № 1 ): Українські землі  в геополітичних планах держав напередодні Першої світової війни .

Комплексна дидактична мета:

Навчальна:

• Дати уявлення про поняття «геополітика», «Союз визволення України», «легіон Українських січових стрільців»;
• порівняти плани країн «Антанти» та «Троїстого союзу» щодо України; пояснити, яким було становище населення та ставлення політиків України до війни;
• схарактеризувати діяльність Головної української ради та Союзу визволення України;

Розвиваюча: Розвивати життєтворчі компетентності, вміння працювати з різними джерелами інформації, самостійно складати порівняльні  таблиці, простежувати причинно-наслідкові зв’язки, удосконалювати  вміння працювати з історичною картою, аналізувати і узагальнювати історичний матеріал.

Виховна: Виховувати почуття патріотизму і взаєморозуміння між народами на основі особистісного усвідомлення  досвіду історії, непримиренне ставлення до війни.

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

• Пояснювати поняття «геополітика», «Антанта», «Троїстий Союз», «Головна українська рада», «Союз визволення України», «легіон Українських січових стрільців».

• Називати агресивні плани основних учасників ворогуючих коаліцій та  ставлення політиків і населення до війни; зрозуміти причини розколу українського національного руху;

• Оперувати причинно-наслідковими зв’язками та працювати з історичними документами;

• Орієнтуватися в  поглядах  історичних персоналій, програмах політичних        партій;

• Висловлювати власні судження про те, що робить вивчення цієї теми актуальним в наш час.

   Основні поняття і терміни:    «геополітика»,  «Антанта», «Троїстий Союз», «Головна українська рада», «Союз визволення України

       Основні  дати: 

1 серпня 1914 р. — початок Першої світової війни;

1 серпня 1914 р. — створення Головної української ради (ГУР);

 14 серпня 1914 р. — заснування Союзу визволення України (СВУ);

Особистості: Д. Донцов, К. Левицький, В. Дорошенко, А. Жук,  Л. Юркевич,                        

М. Галущинський, С. Петлюра, В. Липинський, Антоній Храповицький.

 Обладнання: Комп’ютер, проектор, карта «Українські землі напередодні Першої світової війни», дидактичний матеріал (маршрутний лист уроку ),  тексти історичних документів, підручник: БурненкоІ.О., Хлібовська Г.М., Крижановська М.Є , Науичик О.В. Історія України . Рівень стандарту: підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти . - Тернопіль.: Астон, 2018.

Тип уроку:  урок засвоєння нових знань і вмінь

Міжпредметні зв’язки: географія, філософія, інформатика, правознавство.

Засоби навчання:    вербальні, наочні, технічні.

Структура уроку:

1. Організаційний момент (привітання, перевірка присутності дітей  )
2. Мотивація навчальної діяльності учнів

Повідомлення теми ,мети ,завдань уроку .

 Коментар епіграфа уроку, очікуваних результатів.

Технологія «Прогнозування».

3. Актуалізація опорних знань і практичного досвіду учнів

( Гра «Мікрофон») 

4. Вивчення нового матеріалу

1. Історичний лікбез. Робота з поняттями (2хв.).

2. Політ думка. Картографічні вміння.(1хв. )

3. Документальна пауза. Робота з джерелом (3 хв.).

5. Застосування знань і навиків на основі використання стиандартних ситуацій

Проблемно-діалогічний метод. Аналіз історичних документів.( 7 хв.)

Узагальнення знань у вигляді таблиці:

 «Плани країн Європи стосовно українських земель», «Позиція українських політичних сил»

6. Формування узагальнених навиків і умінь

Висловлювання власних суджень стосовно епіграфу уроку  (1 хв.).

7. Творче застосування узагальнених навиків і вмінь (домашнє завдання)
8. Підведення підсумків уроку

Відкритий мікрофон (1 хв.).

Самоперевірка (2 хв.).

9. Оголошення домашнього завдання .

Інструктаж з виконання домашнього завдання (2 хв.).

План уроку :

1. Україна в геополітичних планах Антанти і Троїстого союзу.

2. Ставлення  політиків  і  населення  до війни.

3. Заснування Головної української ради, Союзу визволення України та легіону Українських січових стрільців.

Хід уроку:

 

I. Організаційний момент.

Привітання. Перевірка присутності учнів на онлайн – уроці.

 

II. Мотивація навчальної діяльності учнів

Повідомлення теми ,мети ,завдань уроку .

Розділ 1 : «Україна в роки Першої світової війни»

Урок № 3 :Українські землі  в геополітичних планах держав напередодні Першої світової війни .

Очікувані результати :

•      Будемо розуміти поняття :  «геополітика», «Головна українська рада», «Союз визволення України», «легіон Українських січових стрільців»;
•      Називати агресивні плани основних учасників ворогуючих коаліцій та  ставлення політиків і населення до війни; зрозуміти причини розколу українського національного руху;
•      Оперувати причинно-наслідковими зв’язками та працювати з історичними документами;
•      Орієнтуватися в  поглядах  історичних персоналій, програмах політичних        партій;
•      Висловлювати власні судження про те, що робить вивчення цієї теми актуальним в наш час.

Технологія «Прогнозування»:

Робота з карикатурою

Ми з вами вже вивчили тему «Перша світова війна » на уроках всесвітньої історії.

Погляньте на  карикатуру Оноре Домє «Європейська рівновага »

Що хотів нам сказати автор цією карикатурою ?

Які емоції вона у вас викликає ?

 

 III. Актуалізація опорних знань і практичного досвіду учнів

 Гра «Мікрофон»:

1. Які військово- політичні блоки утворилися  перед Першою Світовою війною? ?( «Антанта», «Троїстий союз»)
2.  Позначте на карті «Європа у 1914 році » країни ,які входили до цих блоків

 

З курсу всесвітньої історії пригадайте, якими були причини Першої світової  війни?

•      Завершення промислового перевороту у провідних країнах світу. Швидкий економічний розвиток центральних держав.
•           Оформлення коаліції двох протиборчих союзів, протиріччя між двома воєнно-політичними блоками.
•      Прагнення правлячих кіл провідних країн світу подолати внутрішньополітичні кризи, наростання революційного та національно-визвольного рухів, знешкодити опозиційні політичні сили, перенести увагу народів із внутрішніх проблем на зовнішню загрозу).

3. До складу яких держав входили українські землі на початку ХХ століття?

(Російської та Австро – Угорської імперії )  ці країни входили до різних військово – політичних блоків

4. Про що свідчить цей факт ?

(для українців ця війна буде братовбивчою)

Чи могли українці самі вирішувати свою долю на початку ХХ століття ?

 

Відомий українціський політичний, громадський діяч , письменник Іван Франко про становище українських земель на початку 20 століття сказів :

«На шахівниці політики Європи Україна не є навіть нікчемним пішаком »

Сьогодні ми спробуємо спростувати або підтвердити цей факт

 

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Історичний лікбез. Робота з поняттями (2хв.).

Геополітика - політологічна концепція, за якою зовнішня політика держав визначається географічними чинниками (місцем розташування країни, природними ресурсами, кліматом тощо).

Робота з і схемою :

Питання : Що ж приваблювало європейські держави в Україні?

Якими були їхні плани стосовно України?

 

 

 

Пункт 1 : Плани країн Європи стосовно українських земель

Завдання № 1 :  опрацювати документ (додаток 1 ) і матеріал підручника сторінка 14

Заповни схему : «Плани країн Європи стосовно українських земель»

 

Працюємо з документом (використовуємо метод «Слова маркери »)

Документ 1 :
ІЗ ТАЄМНОЇ ДОПОВІДНОЇ ЗАПИСКИ ГЕНЕРАЛЬНОГО ШТАБУ  НІМЕЧЧИНИ ВІД 1 грудня 1915 р.

Кожний, хто насправді знає й розуміє географічне та економічне положення, у яких перебуває Росія, є свідомий того факту, що Велика Росія може існувати тільки через посідання багатої України. Якщо ми зуміємо змінити стан України, зробивши її незалежною державою, й утримати незалежну Україну при житті, то з певністю завдаємо смертельного удару Великій Росії. Тому Україну слід уважати серцем Великої Росії. В оцінці всіх експертів це володіння Україною робить Росію великою європейською потугою. Україна, відділена від Росії, створить мур між власне Росією, Центральними державами та Балканами, закриваючи доступ до Чорного моря.

Завдання:

У чому автор документа вбачав значення володіння Україною для Росії?       

 2) Чому існування незалежної України відповідало інтересам Німеччини?

 

V. Застосування знань і навиків на основі використання стандартних ситуацій

Проблемно-діалогічний метод. Аналіз історичних документів

Очікуваний результат роботи учнів:

 

Робота з картою :

Перегляньте претензії країн на українські землі

Пункт 2 : Ставлення до війни політичних сил Наддніпрянщини 

Пригадайте ,які політичні партії існували на території Наддніпрянщини ?

Робота з підручником : користуючись матеріалом підручника сторінка 14 – 15

Визначте позиції провідних політичних сил до війни

Позиція українських політичних сил
Завдання 2 : Позиція українських політичних сил

Опрацювати матеріал підручника сторінка 14-15 заповнити таблицю :

Політична сила, лідери	Ставлення до війни
Українська соціал – демократична партія (Симон Петлюра )	Підтримували участь у війні на стороні Російської імперії, закликали виконати свій громадянський обов’язок захисту держави
Карпатсько – російський визвольний комітет	Вважали Росію захисником інтересів західних українців, та закликали не опиратися російським військам
Товариство українських поступовців()	Нейтральна позиція ,

 

VI. Формування узагальнених навиків і умінь

Тож , повертаючись слів ,,які сказав Іван Франко стосовно становища українських земель на початку ХХ століття :

«На шахівниці політики Європи Україна не є навіть нікчемним пішаком »

 

VIII. Підведення підсумків уроку

Відкритий мікрофон (1 хв.).

Висловіть свою точку зору, чи могла Україна сама вирішувати свою долю на той час ? чи були готові до цього політики ?

Який висновок ми можемо зробити ?

10. Оголошення домашнього завдання .

Опрацювати параграф 1

Виконати завдання за рівнями :

На 4-6 балів: виконати завдання 1,2 сторінка 18, пройти тестування в форматі ЗНО (посилання на сайті «Нові знання»)

На 7- 9 балів : у зошиті заповнити таблицю «Національний рух на західноукраїнських землях »

На 10 – 12 балів : у зошиті заповнити таблицю «Національний рух на західноукраїнських землях»

 + творчє завдання міні-повідомлення (2 -3 хвилини)

Хлопці:«Бойовий шлях Українських січових стрілців » Дівчата : «Історія пісні: «Ой у лузі червона калина »