Урок - мандрівка " Зв"язок дій додавання і віднімання."

             

 

 

 

 

 

             Зв'язок  дій  додавання і  віднімання.

    Складання  прикладів  на   додавання   і         

 віднімання

 

                                (Математика,1 клас)

 

 

 

 

    Тип уроку: закріплення знань,умінь і навичок

   

    Форма уроку: урок-мандрівка

 

 

 

 

 

 

 

 

Підготувала  Чериба Галина Дем”янівна,

вч.початкових класів, СЗШ 60 м.Львів

 

 

 

                                                                     

 

 

 

 Загальнопізнавальні цілі:

 

•         розкрити зв'язок дій додавання і віднімання;
•         вчити складати приклади за малюнками і записувати їх;
•         запам'ятовувати склад чисел;
•         закріплювати вміння порівнювати числа;
•         виховувати почуття дружби, товариськості;
•         розвивати уміння працювати в парах.

 

        Учнівські компетентності:

 

                            -  вміє складати приклади на додавання та

                                       віднімання;

•         розв'язує їх;
•         знає склад чисел;
•         порівнює числа;
•         вміє працювати в парах.

       Обладнання :

 

                           таблиці, малюнки Ворони,Білочки, Зайчика,

                                  Їжачка, Лисички, дуба із жолудями, лічильний  

                                  матеріал (гусочки), цифрові віяла, сигнальні

                                  кружечки.

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                      

 

 

 

 

 

Ι. Організаційний момент.

Зустріч на килимку. Пісня про осінь (Трек 1)

 

ΙΙ. Повідомлення теми і мети уроку

1.Рольова гра

- Сьогодні у нас незвичайний, казковий, математичний урок.

(Хтось стукає у двері)

Під музику заходить Осінь і Три місяці.

(Інсценівка).

- Діти, гляньте, хто до нас завітав! Чи впізнали?

(Двоє дівчаток)

Усі шанують, Тебе, Осінь,

За твою ошатну вроду-

Урожай з садів та поля

Здавна ти несеш народу.

Щедра і дорідна, пахнеш ти медами,

Славиш край свій рідний

Зерном та плодами!

                                                                                   Матінка Осінь полями іде,

                                                                                   Трійко хлоп'яток з собою веде.

                                                                                                      

 

 

 

 

 

 

                                                                                                     Осінь

                                                                                         Жовті шати одягаю,

                                                                                         У садах, гаях блукаю,

                                                                                         Золотисту стелю постіль –

                                                                                         Жду сестрицю білу в гості.

Вересень

     Я і в лісі, і в гаю

     Подарунки роздаю:

     Грибів маю повні жмені,

     Яблука ношу в кишені.

Жовтень

     Ну а я, поглянь лише,

     Золотом облив усе,

     З мряки простягнув завісу,

     Сонце заховав за лісом.

Листопад

      Засумую і заплачу,

      Землю дощиком поллю,

      Скину листячко з берези

      Ним всю землю застелю.

Мозковий штурм

•         Чим багатий вересень?
•         Що ви можете сказати про жовтень?
•         Чому плаче, сумує листопад?

ΙΙΙ. Мотивація навчальної діяльності

         - Сьогодні ми з Осінню та місяцями відправимось у мандрівку,

Побачимо, як гарно вона прибрала золотими барвами усе довкола, зустрінемось із звірятами.

          Та щось наша ворона Каркуша - поштарка дуже стурбована. Чому це?

Подивимось, що вона принесла нам цього разу? Та тут прохання до нас. «Визначте маршрут подорожі, провівши усний рахунок»

- Спробуємо?

 

ΙҮ. Актуалізація опорних знань

    

1. Усний рахунок( на цифрових віялах)

• Як називаються числа при додаванні?

• Що означає «збільшити на…» і « зменшити на…»?

• До 3 додати 2; до 4 додати 3.

• 5 збільшити на 1; 6 зменшити на 2.

• Показати число, яке слідує за 8, стоїть перед 5… і т. д.

 

                    - Молодці. То який же наш маршрут?

 

 

 

                ДО       ЗАЧАРОВАНОГО          ЛІСУ

 

          - Чому ж він зачарований? Нічого не розумію… Тут ще й лист є.

                                                                                                                                 

« …Гей, хто чує – озовися! Гей, хто чує – відгукнися! Звертаюсь до всіх, хто усвідомив, Що нікому не дано право знищувати природу  нашої планети: воду, повітря, рослинний і тваринний світ. ДОПОМОЖІТЬ! Злий чарівник зачарував ліс і лісових мешканців. Допоможіть врятувати їх.

 

                                                                  Добрий чарівник»

                                                                     

 

 

Ү. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу.

 

•         Давайте, діти, послухаємо Доброго чарівника і допоможемо лісовим мешканцям у їхній біді. Отож, слід негайно вирушати в путь. Але у який бік нам іти? Де ж наша стежинка? Мабуть, це витівки Злого чарівника. Та ми його дружно переможемо! Берімося до  роботи.

1. Гра « Склади стежинку у вигляді колових прикладів»

 

 3 + 5                  8 - 6                              6 - 5

 

          2 + 4                       1 + 5

 

2. Завдання з каліграфії

Письмо цифри 6.

- Що ви можете сказати про цю цифру?

(Одноцифрове, парне, сусіди 5 і 7)

 

3. Розвиток творчої уяви. Читання тексту під музику (Трек 2)

          …Стежинка в'ється і в'ється, притрушена осіннім золотим листям. Як хочеться швидше ступити на неї і вже несила спинитися. Ідемо, ідемо, навіть озирнутися важко. А стежинка кличе далі і далі. Далеко зайшли    , та ногам легко і груди дихають просторо, глибоко вдихають свіже повітря.

         Ось ми опинилися в лісі. Гарно тут! Осінь-чарівниця доторкнулась до кожного листочка, кожної травинки своїм диво- пензлем, і ми побували неначе в казці. Та що це? Ніби хтось схлипує. Це Білочка. Вона трудилася, готувалася до зими, збирала горішки. А злий чарівник перелякав її. Горішки розсипались. Допоможемо Білочці?

 

 

 

4.  Гра «Горішки збери – іншому допоможи».

 

5 <   10                                             9  >    2                                                                                    8  <    9                                            10 >   9

9  >    4                                              4  =  4

2  <   8                                               5  <  7

                                                                                                                                

- Поставте знаки, а нерівності та рівності запишіть у зошит.

 

5. Метод "Передбачення".  Вправа «Засели будиночки»

 

- Їжаченя біля куща калини десь знайшло грибочки, та не може їх забрати.

Знаєте, чому, малята?

 

Бо поганий чарівник, той, що зло робити звик,

В цьому лісі побував і усе зачарував.

Грибочки усі забрав і хтозна-де розкидав.

Підкажіть їжаченяті, діти,

Що ж  йому тепер  робити ?

 

        7                                                  8                                             9                                

                                              

6. Зупинка віршованих задач

 

        - Ідемо ми далі стежиною, петляємо поміж деревами. Що це за скрип та стогін? Це старий дуб промовляє до нас.

                     

            «- Що ж, я радий людині. Привіт!..

Я давно не стрічався з людьми. Не було тут нікого  із 20 вже літ. Я вже й постаріти встиг.

         Та про себе я не турбуюсь, а от за жолудів – страшно.. Злий чарівник пообіцяв зробити так, що з них нічого не виросте і вони ніколи не побачать сонечка.

        Допоможіть, діти, врятуйте жолудят! Посадіть їх у теплу мокру землю. Нехай з них виростуть могутні дубки, які нікого і нічого не боятимуться.

 

                  ( На дошці – дуб, а на ньому – маленькі жолуді.)Додаток 2.

 

     - Давайте врятуємо їх. Прочитайте та розв'яжіть записані на них задачі.

 

                       Віршовані задачі

               ●   По дорозі їжак біг

                    Ніс 3 яблука на пиріг.

                    2 упало, покотилось

                    Скільки яблук залишилось? (3 - 2=1)

 

              ●   10 ялинок у лісі росли.

                    В школу одну ялинку взяли.

                                                                                                                                          

                                                                                                                                                                          

 

                    Скільки ялинок лишилося там?

                    Подумаєш, скажеш сам. (10 – 1=9)

              ●    Дві синички,гарні пташки
                    На вербі сиділи.
                    Три подружки-щебетушки
                    До них прилетіли.
                    Скільки на вербі синиць?
                    Полічи веселих птиць. (2+3=5)

 

- Молодці. Отримайте справжні жолуді.
Тепер залишилося посадити їх у теплу,мокру землю і виростуть у них молоді дубочки.

7.  Весела руханка. Осіння пісенька.

8. Гра « Кумедний зайчик». Робота з геометричним матеріалом( Додаток 3)

- Стежинка веде нас далі. Відгадайте загадку,діти,і ви здогадаєтесь,хто це заховався за дубом?

              

Зимою в білому,як сніг
               А літом  в сірому гуляє
               Зловить його ніхто не міг
               Тому, що ноги довгі має,
               Великі вуха,косий зір
              Як називається цей звір?
                                          (Заєць)
                                                                                                                                   
- Правильно,це Зайчик.
  Він,мабуть, від  Лисички втікав.
  І так її злякався,що сам на себе не схожий.
9. Метод " Мікрофону"
Порахуйте,скільки на малюнку трикутників,кружечків,півовалів?
- Яких фігур найбільше?
- Яких найменше?
Зайчик дякую вам за те,що ви його впізнали і розчарували.
-А що зайчики полюбляють їсти? (Моркву,капусту,яблука)

9. Ми - художники . « Полічи і розмалюй »
Робота в парах.
- Ми полічимо приклади,записані на яблучках,розмалюємо їх. Якщо нам вдасться виконати це завдання,то цими смачними яблуками поласують лісові мешканці.                                                                

7 -червоний                                                              8 - оранжевий  

9-жовтий 10- зелений
                

                                                                      

                                                                                 

            - Молодці, справились із завданням. А ми вирушаємо далі. Здається, до нас хтось іде. Хто б це міг бути?

(Звучить пісенька Лисички) Трек 2.

 

 

 

 

        10. Хвилинка - цікавинка

- Діти, а ви не бачили моїх гусочок?

- Ось вони.

- Допоможіть мені їх полічити, бо Злий чарівник мене так налякав, що я й рахувати розучилася.

                                           

                           7  +  2  =  9

                          9  -  7  =   2

                          9  -  2  =   7

                                                                                                                                                                                              

                                                                                                

                    

- Ось і підходить до кінця наша мандрівка осіннім лісом. Йдучи ним,ми чули спів пташок. Але вже багато пташок відлетіло у теплі краї. Які саме? Мабуть,тому й сумує місяць листопад. А ще осінь називають багатою і щедрою. Чому? (Загадки) Дарунки Осені.
- Діти,ми сьогодні довели,що уміємо лічити,міркувати,долати труднощі.

ҮΙ. Підсумок уроку
11. Інтерактивна вправа « Незакінчене речення »

- Сьогодні на уроці ми…допомогли лісовим мешканцям і перемогли Злого чарівника. Адже добро завжди перемагає зло!

- Ми допомогли Білочці…
- Ми стали у пригоді Їжачкові…
- Дякую усім за роботу 
                         
               

 

          

 

                 

                                                                                                                                                                                                  

ДОДАТОК  1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ДОДАТОК  2