Урок - тренінг з основ здоров'я

УРОК-ТРЕНІНГ З ОСНОВ ЗДОРОВ’Я У 3 КЛАСІ

 

Тема. Дружний клас. Взаємодія з іншими людьми. Практична робота. Обговорення

          літературних джерел про сутність і значення взаємодії

Мета:

• формування предметних компетентностей: систематизувати і розширити

          знання учнів про поняття «дружба»; учити слухати і розуміти мову інших;

           розвивати вміння пояснювати, чому слід зважати на те, що об’єднує, а не на

          те, що роз’єднує людей; виховувати чуйність, бажання розуміти інших;

• формування ключових компетентностей:

• уміння вчитися: формувати володіння вміннями й навичками самоконтролю та самооцінки, дотримання правил ефективного спілкування, уміння ввічливо попросити про послугу чи допомогу;

• загальнокультурної: формувати моральні якості, культуру міжособистісних відносин;

• здоров’язбережувальної: удосконалювати фізичну, соціальну, психічну та духовну складові здоров’я;

• соціальної: учити виконувати різні ролі й функції в колективі, продуктивно співпрацювати  в групі.

Обладнання: клубок ниток, ноутбук, завдання для гри «Ланцюжок», квітка-дружби, смайлики, кольорові кружечки, аркуші А-4, олівці, завдання для груп, конверти, плакат, аркуші А-4 з написами казкових героїв, маски казкових героїв.

ХІД УРОКУ-ТРЕНІНГУ

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Привітання

Усміхнися сонечку: «Здрастуй золоте».

Усміхнися квіточці – хай вона цвіте.

Усміхнися дощику: «Лийся, мов з відра».

Друзям усміхнися, побажай добра.

2. Знайомство

 Вправа «Чарівний клубочок»

Діти передають клубочок з нитками по колу, розпутуючи ниточку, при цьому назавають ім’я і говорять  комплімент один одному.

3. Зворотній зв’язок

Продовжте фразу: «З попереднього тренінгу мені найбільше запам’яталося…»

4. Прийняття та обговорення правил тренінгу

• Говорити по черзі, а не всі водночас.

• Не перебивати того, хто говорить.

• «Правило підведеної руки».

• Поважати всі висловлені думки.

• Бути організованим.

• Бути привітним.  

5. Проблемне завдання. Слухання та обговорення казки «Батьківський заповіт»

- Послухайте уважно казку і скажіть, чого вчить вона нас?

     Тяжко захворів батько. Перед смертю він покликав своїх синів, дав їм по гілочці в руки і попросив їх переламати. Сини виконали батькову волю і переламали ці гілочки. Тоді батько зібрав ці гілочки докупи. Перев’язав їх і знову попросив зробити те саме, але сини не змогли переламати цей оберемок. Тоді батько сказав: «Ось так і в житті: кожного з вас окремо легко скривдити, образити, а якщо ви будете разом, то ніякі вороги вас не зламають і всі негаразди легко здолаєте».

Вправа «Мікрофон»

- Ви послухали казку, то ж дайте відповідь на питання. (Відповіді дітей)

Висновок

-  Діти, нехай ці гілочки стануть символом нашого класу, символом нашої міцної дружби.

6. Очікування

- Чого очікуєте ви від сьогоднішнього уроку?

-  Що хочете нового почути про дружбу?

- Позначте на першому смайлику свій настрій на початку тренінгу. 

7. Повідомлення теми

-  Сьогодні у нас — дуже цікава і важлива тема. Ми починаємо вивчати  новий розділ з курсу «Основи здоров’я», у якому дізнаємося, як взаємодіяти з іншими

людьми, як дружити і цінувати дружні відносини. Будемо складати правила, за якими житимемо в класному колективі.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Теоретична частина

1. Гра «Ланцюжок»

     Вчитель (тренер) перед початком гри дітям дає листочки з початком речення «Друг – це той, хто …». Діти «ланцюжком» висловлюються про того, хто називається другом. Тренер фіксує ключові слова і прикріплює їх на дошці.

 

 

 

 

 

 

  

    Дружба

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Висновок

     Отже, діти, дружба основується на взаємодопомозі  і емоційній близкості, тобто схожості почуттів і переживань. Від друга чекають вірності, у нього шукають підтримки  –  допомоги  в скрутну хвилину. До друга йдуть з радістю – він розділить її з вами, збереже вашу таємницю.

 2. Міні-лекція

-  Дружба — це одне із найпрекрасніших почуттів, дарованих людині.  Навчаючись у колективі, важливо вміти взаємодіяти з іншими людьми, уміти домовлятися, дослухатися до думки інших, цінувати гарні взаємини. Потрібно вміти дружити.

3. Робота з підручником

- Прочитайте в підручнику на с. 53 статтю «Вчимося діяти разом».У вільний час пограйте у запропоновану гру.

 4. Міні – лекція з елементами бесіди

- У шкільному колективі ви проводите значну частину часу. Тому відносини в класі мають дуже важливе значення. Від того, як складаються ці відносини, залежить і успіх спільної справи, якою в ньому займаються, і щастя або нещастя його членів. Від того залежить на скільки дружній клас.

- Який клас можна назвати дружним?

- Чим відрізняється дружний клас від недружного?

- А наш клас, діти, можна назвати дружним?

5. Руханка

Руханка для дітей «Повтори як я» – від гурту «Малдіви»

(Відеоперегляд за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=k959FpplzlM)

2. Практична частина

1. Робота в групах

-  Я вам пропоную взаємодіяти. Об’єднайтеся в групи за кольором, отримайте конверти, виконайте завдання, презентуйте його. Час 5 хвилин.

      1група. Скласти девіз класу.

      2група. Зобразити емблему класу.

       3 група. Скласти правила дружньої поведінки школярів у класі.

2.Презентація робіт

Групи учнів демонструють свою роботу та створюють спільний плакат.

Висновок.

     Навчаючись у колективі, важливо вміти  взаємодіяти з іншими людьми, тобто вміти домовлятися, вислуховувати думку інших, поводитися чемно і головне  - доводити  до кінця розпочату справу.

3. Вправа «Подумай і дай відповідь»

- Чи звертаєш увагу, який настрій у твоїх однокласників?

- Чи приємно тобі, коли до тебе звертаються за прізвищем?

- Чи допомагаєш ти своїм друзям, коли вони того потребують?

- Коли твій друг у чомусь провинився і його сварять, ти його захищатимеш?

4. Руханка

(Відеоперегляд руханки «Рукавичка» за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=ghazA7KGERQ)

5. Робота в группах

- Щойно ми з вами виконували руханку разом з героями казки «Рукавичка», чи вміють вони дружити? Які ще ви казки знаєте у яких перемагає дружба?

     Завдання. Візьміть приготовлені маски до казок «Ріпка» і «Рукавичка» (для двох груп), підготуйте сценки і продемонструйте їх.

     Третя група виконує вправу «Хто з ким дружить?». На аркушах формату А4 написані імена героїв казок. Діти утворюють пари і доводять свою думку.

Котик, Білосніжка, Дядя Федір, Півник, П’ятачок, Мальвіна, Вінні-Пух, Кіт Матроскін, Гноми, Буратіно.

6. Презентація робіт

Висновок.

- Ми ще раз переконалися, що дружба перемагає все.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1.Робота з прислів’ям

- Відновіть прислів’я поясніть його зміст.

там     вміють     Щасливо     дружити.     де     жити,

2. Рефлексія

- Чи хотіли б ви мати багато друзів?

- Що для вас означає мати справжнього друга?

- Навіщо потрібна дружба?

- Які класні заходи могли б зміцнити дружбу в класі?

- На другому смайлику позначте свій настрій в кінці уроку. Чи співпали ваші зображення?

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Вправа «Дружній потиск»

     Стати класом у коло, передати по колу «потиск», при цьому висловити сусіду слова підтримки: я тебе поважаю, я готовий тобі допомогти, ти можеш звертатися за допомогою, я хочу з тобою дружити, давай не будемо сваритися тощо.

     Завершити вправу словами: «Ми - дружний клас, ми –молодці!»