Урок 5 клас "Узагальнення та систематизація знань з теми "Будова слова. Орфографія"

Чернігівська загальноосвітня школа  I- III ступ. №35

Чернігівської міської ради Чернігівської області

Узагальнення й систематизація вивченого з теми «Будова слова. Орфографія»

Показовий урок з української мови в 5 класі

Учитель Мельниченко О. І.

20 листопада 2017 р

Показовий урок

Укр. мова 5 клас  № 35                                                                  20. 11. 2017 р.

Тема : Узагальнення знань з теми «Будова слова. Орфографія»

Мета: закріпити знання про спільнокореневі слова й форми слова, повторити правила написання префіксів пре-, при-, прі, удосконалити вміння відрізняти змінні слова від незмінних, розбирати слова за будовою; розвивати пам’ять, увагу,вміння знаходити форми слів у тексті; прищеплювати любов краси осіньої природи.

Обладнання: підручник, презентація

Тип: узагальнення й систематизації знань

Хід уроку:

I Організаційний момент

• Добрий день, дітки. Посміхніться один одному і подаруйте посмішку мені. Дякую, сідайте.
• Погляньте у віконечко. Надворі дощить, але ніщо не завадить нам провести цей урок успішно. (Панує красуня-осінь) Сьогодні на уроці я хочу звернути вашу увагу на те, яка прекрасна пора року-осінь.

II Мотивація навчальної діяльності

   Сьогодні на уроці ми з вами закріпимо й узагальнимо ваші знання з теми «Будова слова».

   Я хочу, щоб ви плідно попрацювали, підготувалися до конт.роботи,удосконалили вміння розбирати слова за будовою, добирати спільнокореневі слова. І хочу запропонувати вам, щоб нашою мовленнєвою темою була краса осінньої природи. Ви згодні?

• Що ви очікуєте від сьогоднішнього року?(питання до учнів)

III Оголошення теми уроку

 Розгорніть, будь ласка, свої зошити й запишіть тему нашого уроку.

 Хто записав- розгорніть щоденники , запишіть  Д/З §38-39, підгот до контр.роботи

IV Узагальнюючо – систематизац. блок  завдань

   Перед тим, як ми розпочнемо застосовувати свої знання на практиці , я хочу перевірити ваші знання з теорії( правила), але зробимо ми це у формі гри «Чи правда, що..»

1.Гра «Чи правда, що…» (усно)

   Я зачитую вам правило, а ви відповідаєте правда це чи ні, якщо неправда знаходите де помилка.

• Основа слова- це частина слова із закінченням? (Ні ,без закінчення)
• Суфікс- значуща частина слова, що стоїть після кореня?( так)
• Префікс — частина слова, що стоїть після кореня? ( ні, перед коренем)
• Закінчення — незмінювана частина слова, що виражає його лексичне значення? ( ні, змінна, вираж. грам.знач)
• За допомогою кореня утворюються нові слова? (так)
• Як назив. слова, які мають спільний корінь?(спільнокореневі)
• Форми слова розрізняються тільки лексичним значенням?( Ні, лише граматичним)

  Отже, ми з вами повторили свої теоретичні знання,а тепер я пропоную застосувати їх на практиці.

2. Робота з текстом

      Осіння пора… Гарним і чарівним став наш осінній ліс. У золоте вбрання одяглися дерева.  Десь під натиском осіннього вітру скрипне гілочка. А високо в небі летять у вирій птахи.
   Як хороше, як гарно навкруги!

 Бесіда

1. Визначте тему тексту (зображ. краси осіннього лісу)
2. До якого стилю мовлення належить текст ( художній)
3. Доберіть заголовок до  тексту (Золота осінь,красуня-осінь)

3.Випишіть із тексту форми одного слова в зошит

осіння, осінній, осіннього

Отже, молодці, ви справилися із завданням. Ми з вами повторили що таке форми слова й удосконалили вміння знаходити форми слова в тексті.

4 Розбір слів за будовою (на дошці)

  Осінній,     ліс.

• Молодець! Пам’ятаєте, ми з вами говорили про те, що за допомогою кореня утворюються нові слова?
• Я пропоную пограти в гру, і заповнити сходинки знань за допомогою спільнокореневих слів.

5.Сходинки  знань

Пригадайте,як називають слова які не мають закінчень? (незмінні)

Отже, молодці. Ми з вами плідно попрацювали, закріпили вміння утворювати спільнокореневі слова.

6. Фізкультхвилинка

    Ми з вами плідно попрацювали, а тепер я пропоную трошки відпочити. Заплющте оченята, відведіть погляд у вікно. Але я пропоную відпочивати нам з користю. Ми пригадали які слова називаються незмінними.

  Коли я буду називати змінне слово піднімайте 1 руку вгору, незмінне -2 руки.

Змінні: осінь, листя, холодний

Незмінні: опадати, холодно, гарно.

7. Гра «Третій зайвий»

-Пригадайте правопис яких префіксів ми з вами вивчили? (Пре, при, прі).

-Коли пишемо пре-, при-, прі-?

На місці крапок потрібно вставити пропущену у префіксі літеру й знайти зайве у рядку слово.

1.Пречудовий, прекрасний, прийти.

2. Приморозок, пригріти, прегарний.

3. Прехолодний, прірва, премилий.

Отже, ми пригадали правила написання префіксів.

 8.Перевірка Д/З

 А тепер я пропоную перевірити Д/З ( написані вдома міні-твори про осінь,які містять префікси пре-, при-, прі.

V  Підсумок уроку

  На сьогоднішньому уроці ми з вами плідно попрацювали, закріпили свої знання з теми «Будова слова», підготувалися до контрольної роботи.

• А чи справдлися ваші очікування від уроку?
• Оцінювання учнів
• Продовжіть речення

На сьогоднішньому уроці мені сподобалося…