Урок читання в 3 класі на тему: "Пригоди дерев’яного чоловічка. Карло Коллоді "Пригоди Піноккіо""

Тема: Пригоди дерев’яного чоловічка. Карло  Коллоді «Пригоди Піноккіо».

Мета:

• навчальна: ознайомити учнів із творчістю К. Коллоді; провести аналогію за твором Олексія Толстого «Золотий ключик, або Пригоди Буратіно»;
• розвиваюча: вдосконалювати навички  читання  в особах та переказування тексту відповідно до послідовності подій; розвивати вміння давати оцінювальну характеристику вчинкам головних героїв; розвивати мовлення, формувати уміння аналізувати, робити висновки;
• виховна: виховувати почуття справедливості та відповідальності за свої вчинки, почуття співпереживання та справедливості; виховувати любов до художнього слова, сприяти пізнавальній активності.

Обладнання: Савченко О.Я. Літературне читання. 3 клас: підруч. для загально-освітн. навч.закл./ К.: Видавничий дім «Освіта», 2013. – С.146-152

План

1. Організація початку уроку:
   1. Привітання
   2. Організація класу
2. Мовленнєва розминка:
   1. Робота над чистомовкою
   2. Гра  «Озвуч малюнок»
3. Повторення вивченого:
   1. Робота в парах
4. Підготовка до сприймання:
   1. Відгадування загадки
   2. Короткі відомості про автора
   3. Повідомлення теми та мети уроку
   4. Словникова робота
5. Перше читання твору вчителем. Перевірка сприймання прочитаного:
   1. Читання казки вголос вчителем
   2. Бесіда з учнями. Перевірка сприймання прочитаного.
6. Перечитування:
   1. Читання тексту учнями ланцюжком
   2. Фізкультхвилинка
   3. Читання тексту учнями про себе
7. Аналіз змісту твору:
   1. Вибіркове читання.
   2. Індивідуальна робота. Встановіть послідовність подій.
   3. Короткий переказ згідно плану.
8. Узагальнююча бесіда
9. Підсумок:
   1. Повідомлення домашнього завдання

 

 

 

 

                                                               Хід уроку:

I. Організація початку уроку:

  1.1. Привітання

- Добрий день, учні. Привітаймося, посміхнімося один одному, щоб провести цікавий та творчий урок.

  1.2. Організація класу

Казок чимало є на світі

І веселих, і сумних.

Хіба зможемо  прожити ми без них?

Казка стукає у двері привітаємо її.

І щоб  нам не говорили ми впізнаємо її.

- Про який жанр говориться у вірші?

- Які казки бувають?

- Яку відповідь ви дали б на запитання у вірші? Обґрунтуйте думку.

II. Мовленнєва розминка:

  2.1. Робота над чистомовкою

Іли-іли-іли — гуси на лужку присіли.

Али-али-али — потім травку пощіпали.

Или-или-или — у водиці лапки мили.

Ою-ою-ою — ґелґотали між собою.

  2.2. Гра  «Озвуч малюнок»

Вчитель демонструє предметні малюнки, а учні озвучують їх.

Немовля — а-а-а-а.

Мишка — пі-пі-пі-пі.

Півень — ку-ку-рі-ку-у-у.

Коник — іго-го-о-о.

Жабка — скре-ке-ке-е-е.

Тигр — р-р-р-р.

III. Повторення вивченого:

  3.1. Робота в парах

- Пригадайте разом із сусідом по парті, який твір ми вивчали на минулому уроці, хто його автор, які головні герої, та тема твору?

IV. Підготовка до сприймання:

  4.1. Відгадування загадки

Від розбійників тікав,

В небі з лебедем літав,

Півня, взявши за коня,

Мчав по полю навмання,

Друзів у біді не кинув

Знаменитий... (Буратіно).

- Чи знаєте ви хто є автором цієї казки?

- Російський письменник Олексій Толстой написав свою казку за мотивами казки італійського письменника Карло Коллоді «Пригоди Піноккіо». Ця казка, перекладена на 87 мов світу, є однією із найзворушливіших і найсмішніших книг світової літератури. Дерев’яного довгоносого Піноккіо, нестерпного, доброго, буйного, чуттєвого, дотепного, дурного, як пробка, впертого, як осел, плаксивого і жартівливого, егоїстичного і великодушного знають в усьому світі.

  4.2. Повідомлення теми та мети уроку

— Сьогодні ми ознайомимося з уривком з казки італійського письменника Карло Коллоді.

У казці «Пригоди Піноккіо» немає драконів і чаклунів. Фея живе у ній не у палаці, і навіть не у печері, а в «чистенькому будиночку». За непослух тут карають ослячими вухами й довжелезним носом. Незвичайний у казці герой, бо його витесали... з чого б ви думали? З виш- невого цурпалка (шматка деревини).

  4.3. Короткі відомості про автора

- Незвичайним є і сам автор. Його справжнє ім’я — Карло Лоренціні. Він народився у місті Флоренція, а Коллоді називалося селище, де проживала його мати. Зараз у цьому маленькому італійському містечку стоїть рідкісна статуя — пам’ятник літературному героєві, дерев’яному хлопчині на ім’я Піноккіо. На пам’ятнику викарбувано напис: «Безсмертному Піноккіо — вдячні читачі у віці від чотирьох до сімдесяти років». І ще одна деталь: Піна на тосканському діалекті означає «кедровий горішок». Міцним виявився горішок. Не підвладний він часові!

  4.4. Словникова робота

- Діти, в казці зустрінуться слова, значення котрих нам не знайоме:

Сольдо – дрібна монета в Італії.

Ганчірник – той, хто збирає, скуповує ганчірки.

Замашний – великий.

Рожен – металевий прут, на який настромлюють м’ясо або рибу для смаження на вогні.

V. Перше читання твору вчителем. Перевірка сприймання прочитаного:

  5.1. Читання казки вголос вчителем

  5.2. Бесіда з учнями. Перевірка сприймання прочитаного.

— До кого потрапило поліно?

— Кому майстер Вишня віддав цурпалок?

— Що зробив Джеппето з поліна?

— Навіщо Джеппето продав свою єдину куртку?

VI. Перечитування:

  6.1. Читання тексту учнями ланцюжком

— Про що мріяв Піноккіо, йдучи до школи?

— Про що свідчать його думки?

  6.2. Фізкультхвилинка

Дерева високі-високі.

Травичка низенька-низенька.

Вітер дерева колише, гойдає.

То вправо, то вліво.

То вперед, то назад нахиляє.

Пташки летять, відлітають.

А діти тихенько, за парти сідають.

  6.3. Читання тексту учнями про себе

— Прочитайте розмову Піноккіо з хлопчиком. Які риси характеру Піноккіо виявилися при цьому?

— Хто купив «Буквар» у дерев’яного хлопчика?

— Прочитайте слова автора, якими він засуджує поведінку Піноккіо.

VII. Аналіз змісту твору:

  7.1. Читання казки вголос в особах. 

     - Назвіть дійових осіб казки.  (Обговорення та уточнення ролей)

  7.2. Індивідуальна робота. Встановіть послідовність подій.

- Пригадайте, як розвиваються події в казці та встановіть послідовність подій.

• Піноккіо продав  буквар за чотири сольдо.
• Піноккіо в обіймах  своїх дерев'яних братів!
• Майстер Вишня подарував поліно своєму приятелеві Джеппето, який зробив з нього дерев'яну ляльку — Піноккіо.
• Несподівана зустріч із хазяїном театру.
• Піноккіо міркував як купить батькові Джепетто вовняну куртку.
• Піноккіо кличе на допомогу.

- Відповідно до встановленої послідовності подій перекажіть коротко зміст казки.

  7.3. Короткий переказ згідно послідовності.

VIII. Узагальнююча бесіда

— З казкою якого письменника ви ознайомилися?

— У якій країні була створена ця казка?

— Щоб дізнатися про інші пригоди Піноккіо, прочитайте всю казку Карло Коллоді.

IX. Підсумок:

  9.1. Повідомлення домашнього завдання

Намалювати малюнки до казки (с. 147–151).