Урок читання "Звук [ф], позначення його буквою «Ф». Звуко-буквенний аналіз слів."

КОНЕЛЬСЬКОХУТІРСЬКА ФІЛІЯ І СТУПЕНЯ

СОКОЛІВСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ  ЖАШКІВСЬКОГО РАЙОНУ

Вчитель : Олійник Людмила Миколаївна

Тема . Звук [ф], позначення його буквою «Ф». Звуко-буквенний аналіз слів.

Мета: Формування ключових компетентностей:

вміння вчитися – організовуватися на урок відразу після дзвінка, необхідне обладнання до уроку тримати в порядку, включатися в роботу одразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, говорити вільно, чітко, виразно, зосереджено слухати вчителя, вміння запам’ятовувати, відтворювати;

соціальної  - розвивати вміння працювати в колективі, вміння з повагою  ставитись до вчителя, однокласників.

предметні компетенції : ознайомити з буквою «Ф», її звуковими значеннями, формувати навики читати слова з буквою «Ф»; закріплювати вміння робити звуко-буквенний аналіз слів, розвивати мислення, мовлення учнів; виховувати старанність і уважність.

Обладнання : буквар; предметні малюнки; таблиці для розчитки  зображення букви «Ф».

ХІД УРОКУ

І.Організація класу.

Всі готові працювати?

Час не будем марнувати!

Старанні будем та завзяті,

Щоб в житті багато знати.

       ІІ.  Оголошення теми і мети уроку.

 По секрету хочу сказати:

 Нову букву будемо вивчати.

 У цій справі в нас є помічник

  Песик, якого кличуть просто  ФУНТИК

  ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.Читання вчителем тексту ст.164

за Елкою Майнардус « Забудькуватий Фунтик ».

2. Звуковий аналіз слова «Фунтик».

- Назвіть перший звук .

3. Демонстрація букви «Ф»

4.Заучування віршика про букву «Ф»

Ф  надула свої щоки,

Або стала руки в боки.

5. Читання складових таблиць.

- Фунтик побіг до ставка. Подивіться, що залишилось на його слідах.

- Фунтик наполегливо шукав свою солодку кістку, обнюхував кожну квітку.

 - На галявині Фунтик зустрів Їжачка, хотів йому щось сказати, але він так задихався, що получилось лише:

                а                 а

                о                 о

                у       ф        у

                и                 и

                 і                  і

- Ледве Їжачок зрозумів песика.

- Забудькуватий Фунтик почав  доганяти  Їжачка .

             о            і            о           и          и

   ф               н           с           м           р          

- Пробіжіться  по слідах тваринок і складіть слова.

 - Фунтик і нам пропонує завдання :

5. Прочитати слова з буквою «Ф»:

фа                                         фі

фата         фіолетовий       фініш

фартух     фантастика      фільм

фасон       фізкультура     дельфін

- Вбукви «Ф» дружить з багатьма словами:

футбол                   фон           фарба

футляр       теле                      факел

флейта                    граф        флокси

6. - А ще в яких словах вона є скажіть ви, розглянувши малюнки в Букварі на сторінці 165. ( Діти називають слова)

7. Звуковий аналіз слів. Завдання на карточках від Фунтика

8. Словникова робота :

Фасон, фініш, шубовснути , парник, запроторити

Фізпауза .

9. Розвиток навичок читання. Слухання-розуміння.

а) Читання казки « Забудькуватий Фунтик» на ст. 165.

б) відтворення прочитаного:

• Де спочатку шукав кісточку Фунтик?
• Кого ще запитував?
• Як лебідь сичав на песика?
• Де знайшов Фунтик кісточку?

 в) читання тексту учнями;

 г) робота над інтонуванням речень.

Увага на написання клички тварини – з великої літери.

10. Гра « Подай сигнал»

( Дітям називаю слова, а вони карточками показують , з якої букви треба писати.)

11. Гра « Слово в слові»

Фрукти (кури, руки,кут,крути,турки.)

ІV. Підсумок уроку.

 Метод « Лице з екрану». Діти розказують що вивчили на уроці, що найбільше сподобалось.