Урок Ці добрі,милі книги

                  Урок  З ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ

                               3 клас

 ЦІ             МИЛІ ,             ДОБРІ            КНИГИ  

                          чапайло л.і.

 Мета:

ознайомити учнів з тим, як народилася перша книга;

поглиблювати їх знання про книги;

розвивати інтерес до читання;

виховувати любов до книги, прищеплювати знання та вміння бережливого поводження з нею.

Обладнання: виставка книжок, плакати з написами прислів’їв про книгу, дитячі малюнки про книгу  .

                                                                                  Епіграф

  Людина. Для якої книжка уже у дитинстві стала такою необхідною. Як скрипка для музиканта. Як пензель для художника. Ніколи не відчуває себе обділеною, збіднілою і спустошеною.

                                                                             В. Сухомлинський

І.Організація класу до уроку.

Наш урок читання

Цікавий, незвичайний.

Ледарів у нас немає.

Хто руки не піднімає?

Умощуйтесь зручніше

  Працюйте веселіше.

ІІ.Повідомлення теми і мети уроку                                          1.                   Вступне слово вчителя

 Є багато див на землі, створених природою і зроблених людиною. Та чи не найбільше диво з див – книга. У ній весь неосяжний світ. Як незгасимий смолоскип освітлює шлях людині книга.

Книга — одне з найбільших див, створених людиною. З книги ми дізнаємося про минуле та день сьогоднішній, вона веде нас у захоплюючу подорож по країні Знань: розповідає про те, як вирощують хліб і зводять будинки, варять сталь і приборкують ріки. Як не можна жити без повітря, води та хліба, так не можна жити і без книги. Недарма і прислів’я є: «Хліб годує тіло, а книга — розум».

Сила книги безмежна. Без неї людина сліпа. Протягом усього життя ми звертаємося до книги. Вона відкриває нам небачені обрії, допомагає зрозуміти історію народу, розкриває таємниці природи, життя.                                                                                                                            ІІІ.Сторінками усного журналу                      

«Вікно  в історію»                                                                                                           1. В час правління Єгипетських фараонів використовували для написання документів матеріал, який отримав свою назву від рослини, з якої був зроблений. Назвіть його.                                  (Бамбукіос, папірус, лікопоуіум.)

2. Як називається документ, написаний у вигляді малюнків і образів ( піктографія, ідеографія чи клинопис)

3. Народ, якому належить перша азбука( греки, українці, болгари чи фінікійці).

4. “Священний знак” ( клинопис, ієрогліф чи штрих код?)

5. Країна, де вперше була надрукована книга ( Китай, Греція, Росія чи Німеччина.)

6. Назва першой російської друкованої книги Івана Федорова: (“Апостол”, “Азбука” чи “Євангеліє”).

7. Країни, де вперше придумали папір ( Україна, Греція, Франція, Китай).

«Чи знаєте ви що?»                                                                                                                                   1.Чи знаєте ви, друзі, що були на світі і кам'яні книги. Це закони вавілонського царя Хаммурапі, записані за 2000 р. до н. е. на кам'яному стовпі висотою 2 м., вагою 10 т. Сьогодні цей текст можна розмістити на 50 сторінках середнього розміру.

Найбільше видання в світі – багатотомна збірка „Акти і публікації Британського парламенту 1800 – 1900 рр.” вагою 31 т. Щоб їх прочитати треба 6 років затратити. На оправу цих книг пішла шкіра 34 тисячі кіз.

  2.Найбільша у світі книга – німецький атлас 1661 року вагою 120 кг. Також німецькими поліграфістами видано найменшу книжечку форматом 2 мм.

3.А перлиною слов'янської поліграфії є книжка байок Леоніда Глібова, що була видрукована 140 років тому, розмір якої трохи більший за звичайну марку.

4.Найдорожча книга в світі є Біблія 1455 р. виготовлена на пергаменті. У 1926 р. американець Уолте заплатив за неї 350 тисяч доларів. На даний час вона знаходиться у Вашингтоні в бібліотеці Конгресу як національна цінність

 5. .Всі ми знаємо про мудрого чоловіка на ім'я Нестор літописець. Крім цього літопису Україна прославилася такими літописами як „Повість минулих літ”

«Світ дитинства»

 Спробуйте пригадати улюблені з дитинства казки. Ми будемо називати обернену назву казки – ваше ж завдання – сказати її справжню назву  .

*Мишка в босоніжках (Кіт у чоботях)

*Синя кепка (Червона шапочка)

*Беббікороткашкарпетка (Пеппі довгапанчоха)

*Квадратик (Колобок)

 - А чи добре ви пам’ятаєте казкових героїв? Спробуйте назвати казку та її дійову особу:

*Працьовитий фермер посадив коренеплід та не зміг впоратись самостійно із збором урожаю (казка «Ріпка»,дід)         

*Щоб встановити цю особу, владі країни довелося взяти мірку з ноги усіх молодих громадянок цієї країни (казка «Попелюшка», Попелюшка)

*Працівниця сільського господарства, яка створила для своїх господарів продукт із дорогоцінного металу. Господарі марно намагалися приготувати вишукану страву з даного продукту. Але їх спроби зруйнувала хвостата зловмисниця, чим нанесла моральну шкоду даним особам (казка «Курочка Ряба», курочка Ряба та Мишка

«Несподівана зустріч»

- Діти, у нас з'явився несподіваний гість. Ви впізнали його? Так, правильно, це Незнайко. Здрастуй, Незнайко!

Незнайко. Добрий день!

 - А чого це ти так репетував?

Незнайко. То я від злодія втікав.

 - Від злодія? Від якого злодія?

Незнайко. Від звичайнісінького. Такий собі звичайнісінький злодій хотів вкрасти у мене капелюха.

 -. Твій капелюх? А навіщо він йому?

Незнайко. Як навіщо? Ви хіба не знаєте? Чим більше капелюх, тим розумніша голова.

 - Ой, Незнайко, не сміши. Та ти ж нічого не знаєш. Тому тебе й прозвали Незнайком. Ти ж зовсім книжок не читаєш.

Незнайко. Хто, я? Та я всі на світі книжки давним-давно перечитав.

Хто придумав, що Незнайко

Не читає зовсім книг?

Це неправда, так і знайте:

Жить не можу я без них.

Я читаю без зупинки

П'єси, вірші та казки.

Від картинки до картинки.

Ну, а потім навпаки!

Я про дідуся Мазая

Пам'ятаю назубок:

Він, заходячи в трамваї,

Забував купить квиток!

Д'Артаньян ганяв ворону,

Колобок спав у норі

І збирали шампіньйони

Тридцять три богатирі.

Бармалей спіймав дельфіна,

Чорномор замерз в снігу,

А крилатий Буратіно

Покохав Бабу Ягу!

Я читаю без зупинки

П'єси, вірші та казки.

Від картинки до картинки,

Ну, а потім навпаки!

 - Ну й Незнайко! Ну й насмішив! Ти ж усе переплутав!  

       «Доповни речення»                                      

    Якщо вам потрібно дізнатися:

- Як правильно писати те чи інше слово. Тобі звертайся до  …. словника;

- походження слова –  …;

- значення слова. Його стилістичне використання та граматичне оформлення – до  ….. словника.

Якщо ви хочете дізнатися про різні явища природи – такі як затемнення, повінь. Землетрус чи про видатних діячів науки і культури. Спорту, про географічні відкриття. Історичні події – звертайтеся до  ….

Для того, щоб отримати допомогу від словника, потрібно уміти правильно ним користуватися. У словниках усі слова зібрані за  …..  

Словники допомагають нам не тільки правильно писати слова, визначати їхнє значення, пояснювати походження слів, а й розширюють кругозір. Дають різноманітну інформацію з різних галузей науки, техніки, мистецтва,, розвивають культуру мовлення. Тому їх справедливо називають ще «мовними скарбницями».  

 «З джерела народної мудрості»

(Скласти прислів я СЛОВА «розсипані »на окремих аркушах)

  * Будеш з книгою дружити – буде легше в світі жити.

  *Будеш книги читати, будеш все знати.

  * В домі без книги, як без вікон, темно.

  *Де розумом не дійду, то в книжці знайду.

  *З глибин моря дістають перлини, а з глибин книг - знання

 «Подорож сторінками улюблениж книг»

(Учні рекламують улюбленІ книжки)                                                                                   Для мене книга - світло дня,

Для мене книга - зорі ночі...

Моя сім'я, моя рідня,

Мій розум, серце моє, очі...

В енциклопедіях знайду

Для вас усі найкращі гасла

І з ними у серця прийду,

Щоб свічка помислу не згасла.

Бо книга - то і світло дня,

бо книга - то і зорі ночі

моя сім'я, моя рідня,

мій розум, серце моє, очі...  

«Вузлики напам ять»

 Пам’ятка

Якщо хочеш поговорити з ким-небудь – відкрий книгу.

Якщо ти занудьгував – візьми книгу.

Якщо хочеш одержати пораду – відшукай її у книзі.

Якщо прагнеш знайти друга –подружися з книгою.                               

Якщо мрієш стати справжньою людиною – читай книги.

Якщо хочеш відчути безмежні можливості людського розуму – працюй з книгою.

   «Святкуємо іменини»                                                                                                                                            9 листопада — День книги рекордів Гіннеса

Найпопулярніший у світі довідник має давню історію, проте відзначати день рекордів Гіннеса почали лише в 2005 році, коли був проданий 100 мільйонний екземпляр Книги і вона отримала титул “книги, захищеної авторським правом, яка найбільше продається в світі”.

Книгу рекордів створив британський інженер і власник пивоварні Х’ю Бівер. У листопаді 1951 року він відправився з друзями на полювання. Увечері в барі між чоловіками зав’язалася суперечка, який з диких птахів найшвидший. Чоловіки переглянули кілька різних довідників, але відповіді не знайшли. Тоді Бівер вирішив створити книгу, в якій будуть зібрані всі рекорди. Назвав він її на честь своєї пивоварні.

Нині продається більше 100 мільйонів копій “Книги рекордів Гіннеса” більш ніж  у 100 країнах і на 37 мовах    

ІV.Підсумок уроку                                                                                                                                                                           Книжки у світі різні є

І в кожної ім’я ... (своє).

А люди всі книжки читають

Тому і розум світлий ... (мають).

За розмірами є тоненькі,

Малі, великі і ... (товстесенькі).

Гіганти і мікроскопічні,

Прозові є і ... (поетичні).

Всі на землі книжки чудові,

Є історичні й ... (наукові).

Поради є в книжках практичні,

Книжки бувають ... (фантастичні).

З малюнками є і без них,

Й такі, що викликають ... (сміх).

Бувають енциклопедичні,

Є з нотами книжки — ... (музичні).

В книжках казки й оповідання

І різні для дітей ... (завдання).

Книжки — розгортки є і звичні,

А в них малюнки ... (симпатичні).

Усякі є, а як інакше?

Є для дорослих, є — ... (дитячі).

Про радість є й про горе-лихо,

Є для навчання, є — для ... (втіхи),

Їх для людей — силенна сила,

Аби читати їх ... (хотіла)!

Якщо дитина їх читає,

Вона уже багато ... (знає).

Чи ж перечислим їх таки?

Бо ж є ще різні ... (словники).

І кожний з них такий багатий,

Щоб більше нам з тобою ...