Урок "Де відбувається історія"

Контрольна робота №2 за темою «Де відбувається історія» Історія України,5 кл.

Тема уроку: Де відбувається історія

Мета уроку: систематизувати і узагальнити вивчений матеріал; виявити і

                        оцінити рівень знань учнів; розвивати вміння учнів працювати з

                        контурною картою; формувати компетентність обізнаності та

                        самовираження у сфері культури; виховувати інтерес до вив-

                        чення історії України.

Тип уроку: урок контролю знань

Обладнання: картки з завданнями, ручка, олівець

                                                 Хід уроку

І.Організаційна частина

ІІ.Повідомлення теми та мети уроку

ІІІ.Виконання різнорівневих завдань (за двома варіантами)

  1 варіант

Початковий рівень (позначте правильну відповідь)

1.Зображення історичних подій на географічній карті – це карта:

а)географічна         б)гральна        в)економічна      г)історична

2.Збірка кольорових карт називається:

а)атлас       б)зшиток          в)колода       г)підбір

3.Позначена уявна лінія, що позначає межі держав, називається:

а)легенда      б)кордон     в)регіон     г)простір

Середній рівень

4.Випишіть з даного переліку  об’єкти, які позначаються лише на історичній карті:

Ліс, гори, рухи народів, місця битв, низовини, військові походи, височини,

пам’ятки архітектури

_____________________________________________________________________

5.Напишіть, що означає такий знак:

6.Підкресліть 3 правильні твердження:

-регіон, де ми живемо, називається Галичина

-зменшене плоске зображення Землі називається глобусом

-умовні позначки на карті називаються легендою

-до географічних об’єктів відносимо степи, гори

-на історичних картах історичні об’єкти позначають поряд з географічними

Достатній рівень

7.а)Позначте кордони України, р.Дніпро, моря, що омивають Україну

  б)Заштрихуйте історико-географічний регіон, де ви живете, надпишіть його     назву; позначте місто Борислав

Високий рівень

8.Складіть невеликий історичний нарис «Моє місто – Борислав» за схемою:

а)Вкажіть, яку назву має річка та міст через неї у центрі міста

б)Вкажіть назву центральної площі Борислава

в)Назвіть найцікавіші, на вашу думку, об’єкти, якими можна зацікавити

 гостей міста

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Варіант 2

Початковий рівень (позначте правильну відповідь)

1.Зменшене плоске зображення поверхні Землі або її частин називається:

а)глобус        б)схема    в)картосхема     г)карта

2.Умовні позначки з поясненням на карті – це:

а)тлумачник     б)легенда карти   в)словник   г)атлас

3.Навчальна карта, на яку нанесені лише контури, називається:

а)контурна    б)історична     в)фізична     г)синоптична

Середній рівень

4.Випишіть з даного переліку об’єкти, які позначаються лише на історичній

карті:

ліс, гори, рухи народів, місця битв, низовини, військові походи, височини,

пам’ятники архітектури

_____________________________________________________________________

5.Напишіть, що означає такий знак:

6.Підкресліть 3 правильні твердження:

-регіон, де ми живемо, називається Закарпаття

-карти бувають фізичні(географічні), історичні, політичні

-з історичної карти можна дізнатися, як зростала територія держави

-до історичних об’єктів відносимо місця битв, пам’ятки архітектури

-умовні позначки на карті називаються колами і точками

Достатній рівень

7.а)Позначте кордони України, р.Дніпро, моря, що омивають Україну

  б)Заштрихуйте історико-географічний регіон, де ви живете, надпишіть його  назву; позначте місто Борислав

Високий рівень

8.Складіть невеликий історичний нарис «Моє місто – Борислав» за схемою:

а)Вкажіть, яку назву має річка та міст через неї у центрі міста

б)Вкажіть назву центральної площі Борислава

в)Назвіть найцікавіші, на вашу думку, об’єкти, якими можна зацікавити

 гостей міста

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІV.Підведення підсумків уроку