Дихання і його значення. Будова й функції    
органів дихання. Голосовий апарат і мова 

Мета:

  розкрити  сутність  процесу  дихання,  його  значення  в  обміні 

речовин  і  перетворенні  речовин  в  організмі  людини;  вивчити 
особливості  будови  органів  дихання  у  зв'язку  з  їхніми  функціями; 
з'ясувати  механізми  утворення  голосу;  заходи  щодо  профілактики 
захворювання голосових зв'язок.   

Обладнання:

 таблиці “Будова дихальної системи”, “Будова гортані”; 

модель гортані, легень. 

Поняття:

  дихання,  мале  коло  кровообігу,  зовнішнє  дихання, 

внутрішнє  дихання,  повітроносні  шляхи,  носова  порожнина, 
носоглотка,  гортань,  надгортанник,  трахея,  бронхи,  легені, голосові 
зв'язки,  голосова  щілина,  бронхіоли,  альвеоли,  легенева  плевра, 
пристінна плевра, плевральна порожнина, щитоподібний хрящ. 

Тип уроку:

 комбінований. 

                                           Хід уроку 

1.Організаційний момент 

Привітання. 
Перевірка готовності учнів до уроку. 
Перевірка домашнього завдання. 
Повідомлення теми урока. 

2.Актуалізація опорних знань 

Дайте відповідь на питання 

Які органи дихання у тварин вам відомі? (Зябра - у більшості водних 
мешканців, трахеї - у комах, легені - у наземних хребетних: 
мішкопоібні - у земноводних, із внутрішніми пепегородкмми - у 
плазунів, альвеолярні - у птахів і ссавців). 

3.Мотивація навчальної діяльності 

Поміркуйте!

Чому без повітря, без дихання людина жити не може? 

Розповідь вчителя: 

  Без  повітря  людина  гине  за  кілька  хвилин.  Деякі  люди  можуть 
затримувати  дихання  на  3-4  хвилини,  а  іноді  до  6  хвилин.  Більш 
тривале  кисневе  голодування  швидко  призводить  до  смерті.  В 
організмі немає запасу кисню для дихання, і тому він має рівномірно 
надходити через органи дихання. 
  Органи  дихання  -  це  повітряні  ворота  в  організмі.  Вони все життя 
стикаються  із  зовнішнім  середовищем,  хоча  і  є  внутрішніми 
органами. 

4.Вивчення нового матеріалу 

Дихання і його значення 

Питання до учня: 

Чому говорять: дихання - це життя? 

Розповідь вчителя:

 Дуже багато в житті та стані людини пов'язано з диханням - склад 
крові, рух, почуття. Дихання - це початок спілкування, мови, мелодії. 
Зміна діяльності пов'язана зі зміною дихання. Звичайне зітхання 
несвідомо передає стан людини.  

Запитання до учня: 

Що таке дихання? 

Пишемо в зошит:

 Дихання - це складний комплекс фізіологічних процесів (зовнішнє 
дихання, транспорт газів кров'ю і внутрішнє дихання), спрямованих 
на забезпечення всіх клітин організму киснем і виведення з них 
вуглекислого газу, що утворюється. 

Складання схеми в зошиті: 
    

                                             Дихання  

                                              /                  \ 
                     зовнішнє (під час            внутрішнє (клітинне 
                      вдиху й видиху)                    дихання) 

У зошит:

 Зовнішнє дихання - це сукупність фізико-хімічних і фізіологічних 
процесів, які протікають в організмі і в ході яких забезпечується 
надходження кисню та виведення вуглекислого газу. 

Розповідь вчителя: 

 Зовнішнє дихання характерне  

●  Для одноклітинних аеробів - шляхом дифузії кисню через 

поверхню клітин; 

●  Вищих рослин - через міжклітинники, що пронизують усе їхнє 

тіло; 

●  Багатоклітинних тварин і людини - за допомогою спеціальних 

органів: трахей, зябер, легенів. 

  Зовнішнє  дихання  відбувається  за  допомогою  органів  дихання 
(легенів). Перенесення кисню від органів дихання до тканин і клітин 
тіла та вуглекислого газу назад здійснюється кров'ю. 

Питання до учня:

Яку участь у диханні бере кровоносна система? (Кров циркулює по 
кровоносній  системі  й  розносить  по  організму  поживні речовини та 
кисень,  виводить  вуглекислий  газ  та  інші  продукти  розпаду.  Стінки 
капілярів утворені всього одним шаром клітин, тому крізь них легко 
проникають гази). 

У зошит:

  Внутрішнє  (тканинне)  дихання  -  це  процес  використання  кисню 
клітинами  для  окисних  процесів,  у  результаті  окиснення органічних 
речовин  у  клітинах  тіла  утворюється  енергія,  що  витрачається  в 
процесі життєдіяльності організму. 

Запитання до учня:

У  яких  органоїдах  клітини  утворюється  і накопичується енергія? (В 
мітохондріях). 

Розповідь вчителя:

Значення дихання: 

●  Забезпечення організму киснем 
●  Видалення вуглекислого газу 
●  Окиснення  органічних  сполук  (білків,  жирів,  вуглеводів)  з 

виділенням енергії, необхідної людині для життєдіяльності; 

●  Видалення  кінцевих  продуктів  обміну  речовин  (пари  води, 

амоніак, гідрогенсульфід і т.д.). 

Завдання усно:

Виберіть  із  запропонованих  термінів  зайвий  та  обґрунтуйте  свій 
вибір: бронх, гортань, трахея, шлунок. 

Задача письмово:

Під  час  спокійного  вдиху  дорослої  людини  до  легенів  надходить 
близько 500 мл повітря. У вдихуваному повітрі міститься 21% кисню, 

у  видихуваному  -  16%.  Підрахуйте,  скільки  кисню  (мл)  при  цьому 
споживає  організм  людини?  Поясніть  різницю  між  вмістом  кисню 
вдихуваного повітря і видихуваного. Куди витратився кисень? 
(1. Визначаємо об'єм кисню у вдихуваному повітрі:  
500мл × 0,21 = 105мл 
2. Визначаємо об'єм кисню у видихуваному повітрі: 
500мл × 0,16 = 80мл 
3. Обчислюємо кількість спожитого кисню: 
105мл - 80мл = 25мл 
Під  час  одного  спокійного  вдиху  організм  людини  споживає  25  мл 
кисню. 
 Пояснення різниці та витрати кисню 
 Чому вміст кисню зменшується? 
Різниця  між  вдихуваним  і  видихуваним  повітрям  виникає  тому,  що 
частина кисню безперервно дифузує з альвеол легенів у кров через 
тонкі  стінки  капілярів.  Кров  зв'язує  цей  кисень  за  допомогою 
гемоглобіну і транспортує до всіх тканин та органів тіла. 
 Куди витратився кисень? 
Поглинений  кисень  використовується  в  процесі  клітинного 
(тканинного) дихання. У клітинах (зокрема в мітохондріях) кисень діє 
як  кінцевий  акцептор  електронів  під  час  окиснення  органічних 
речовин  (глюкози,  жирних  кислот).  У  результаті  цих  реакцій 
вивільняється  енергія,  необхідна  для  життєдіяльності  організму,  а 
побічними  продуктами  розпаду  стають  вуглекислий  газ  (CO2)  та 
вода (H2O), які виводяться з організму.). 

Будова й функції органів дихання 

Демонстрація таблиці система органів та моделі легенів. 
Під розповідь вчителя учні заповнюють таблицю “Будова і функції 
органів дихання”. 

      Назва органу 
дихальної системи 

   Будова органу 

   Функції органу 

Носова порожнина 

Звивисті ходи 
 Слизова оболонка 
 Війчастий епітелій 
 Кровоносні судини 

Очищення повітря 
від пилу та 
мікроорганізмів 
завдяки слизу й 

війчастому епітелію. 
 Зігрівання (або 
охолодження) та 
зволоження 
вдихуваного повітря 
кровоносними 
судинами. 
 Здійснення нюхової 
функції (сприйняття 
запахів) за 
допомогою нюхових 
рецепторів. 

Гортань 

Складається з 
хрящів 
(щитоподібний, 
перснеподібний, 
надгортанник тощо). 
 Усередині містяться 
голосові зв'язки та 
голосова щілина. 
 Покрита слизовою 
оболонкою з 
війчастим епітелієм. 

Проведення повітря 
з носової порожнини 
до трахеї. 
 Голосоутворення 
(формування звуків 
мови за допомогою 
голосових зв'язок). 
 Захисна функція 
(надгортанник 
перекриває вхід до 
гортані під час 
ковтання їжі). 

Трахея 

Трубка довжиною 
10–12 см, утворена 
16–20 хрящовими 
півкільцями. 
 Задня стінка м'яка, 
перетинчаста 
(прилягає до 
стравоходу). 
 Внутрішня поверхня 
вистелена слизовою 
оболонкою з 
війчастим епітелієм. 

Безперешкодне 
проведення повітря 
від гортані до 
бронхів. 
 Додаткове 
очищення, 
зволоження та 
зігрівання повітря. 

Легені 

Парні губчасті органи 
(права та ліва 
легені), розділені на 
частки. 

Газообмін між 
атмосферним 
повітрям і кров'ю 
(насичення крові 

 Складаються з 
бронхіального 
дерева та ацинусів з 
альвеолами 
(легеневими 
пухирцями). 
 Зовні вкриті 
легеневою плеврою. 

киснем O2 та 
виведення 
вуглекислого газу 
CO2). 

Розповідь вчителя: 

 Дихальна система розпочинається з носової порожнини. Входом до 
носової  порожнини  слугує  ніздрі,  а  виходом  -  хоани  -  отвори,  які 
з'єднують  носову  порожнину  з  носоглоткою.  Стінки  носової 
порожнини  утворюють  нерівний  рельєф.  Кожна  її  половина  має 
нижній,  середній  і  верхній  носові  ходи,  завдяки  чому  збільшується 
площа  контакту  повітря  із  зовнішнім  шаром  клітин  слизової 
оболонки. 

Бесіда:

1.  Чому  епітелій,  що  вистилає  носову  порожнину,  називають 

війчастим? (Його клітини мають війки). 

2.  Які функції він виконує? (Затримує пил та інші частинки). 
3.  Слиз,  який  виділяє  оболонка  носової  порожнини,  має 

бактерицидну  дію.  Як  ти  це  розумієш?  (Слиз  згубно  діє  на 
мікроорганізми). 

4.  Як нагрівається повітря? (Повітря нагрівається кров’ю, що тече 

по численних капілярах). 

5.  Яким чином людина сприймає запахи? (За допомогою нюхових 

рецепторів,  розташованих  у  слизовій  оболонці  носової 
порожнини). 

6.  Повітря,  що  надходить  у  носову  порожнину,  містить  безліч 

порошинок,  бактерій  та  інших  частинок. Як воно очищається? 
(Бактерії та інші частинки затримуються на війках). 

Розповідь вчителя:

 З носової порожнини повітря потрапляє в носоглотку, далі в ротову 
частину глотки, а потім у гортань. 
  Гортань  має складну будову, вона утворена хрящами, зв'язками, й 
м'язами.  Найбільші  хрящі  -  це  щитоподібний,  утворює  кут  -  кадик, 

нижче розташований персневидний хрящ, а над входом у гортань - 
надгортанний. 

Експерементальне завдання:

1.    Доведіть,  що  при  ковтанні  щитоподібний  хрящ  піднімається 

вгору.  Для  цього  намацайте  щитоподібний  хрящ,  зробіть 
ковтальний рух. Переконайтеся, що хрящ піднімається вгору, а 
потім знову повертається на попереднє місце. (При цьому русі 
надгортанник закриває вхід у трахею, і по ньому, наче по мосту, 
рухається слина або харчова грудка в стравохід). 

2.  З'ясуйте,  чому  під  час  ковтання  припиняються  дихальні  рухи. 

Для  цього  зробіть  ще  один  ковтальний  рух  і переконайтеся в 
справедливості  цього  факту.  (Язичок  закриває  вхід  у  носову 
порожнину,  а  надгортанник  -  вхід  у  трахею.  Унаслідок  цього 
повітря в момент ковтання потрапити в легені не може). 

Розповідь вчителя: 

 Трахея у дорослої людини має форму трубки завдовжки 10-13 см і 
служить  для  проходження  повітря  в  легені  та  назад.  Трахея 
утворена  16-20  хрящовими  півкільцями.  За  трахеєю  розташований 
стравохід. 

Питання до учня:

Чому  епітелій,  що  вистилає  трахею,  називають  миготливим?  (Тому 
що його війки роблять 10-15 коливань за секунду в протилежний бік і 
переміщують  частинки  пилу,  що  потрапляють  з  повітрям,  разом  зі 
слизом угору в глотку, де вони ковтаються або виділяються назовні). 

Розповідь вчителя:

  Нижній  кінець  трахеї  ділиться  на  дві  більш  тонкі  трубки  (праву та 
ліву),  що  називаються  бронхи.  Місце  їхнього  поділу  називають 
біфуркацією  трахеї.  Бронхи  поступово  розгалужуються  на  більш 
дрібні, доходячи до найтонших гілочок - бронхіол. 
 Бронхіоли закінчуються мішечками, стінки яких утворені легеневими 
міхурцями  -  альвеолами.  Зсередини  альвеоли  вкриті  особливою 
речовиною - сурфактантом, що запобігає спаданню альвеол під час 
видиху. 

Бесіда: 

1.  Що  таке  бронхіальне  дерево?  (Густа  сітка  розгалужених 

ронхів). 

2.  Що міститься на кінцях бронхіол? (Альвеоли). 

Розповідь вчителя: 

  В  грудній  клітці  розташовані  легені.  Поверхня  їхня  вкрита 
особливою  оболонкою  -  легеневою  плеврою,  грудна  клітка 
вистелена  пристінною  плеврою,  між  ними  перебуває  герметична 
плевральна порожнина, заповнена плевральною рідиною. Рідина ця 
зволожує плевру та сприяє ковзанню під час ди9ання. 
  Легені  складаються  з  мільйонів  мікроскопічних міхурців - альвеол. 
На  вдиху  вони  заповнюються  повітрям. Завдяки поверхневій плівці 
на  видиху  вони не спадаються. Стінка альвеоли містить спеціальні 
клітини,  які  продукують  “заготовки”  для  його  мембран.  Тим  часом 
утилізують  відпрацьований  сурфактант  “універсальні  двірники”  - 
макрофаги. 

Бесіда:

1.  Яка загальна сумарна поверхня альвеол? (100-150 м²). 
2.  Яке  значення  має  така  велика  загальна  площа  поверхні 

альвеол? (Сприяє кращому газообміну). 

3.  Яку  роль  відіграють  капіляри,  що  обплітають  густою  сіткою 

альвеоли  легенів?  (Крізь  стінки  альвеол  і  капілярів 
відбувається газообмін). 

Голосовий апарат і мова 

Розповідь вчителя:

Порожнина  гортані  так  само  вистелена  слизовою  оболонкою,  що 

утворює голосові зв'язки. Між вільними краями зв'язок розташована 
голосова щілина. 

Бесіда:

1.  Як ти думаєш, яким чином утворюється звук? (Під час розмови 

або  співу  голосові  зв'язки  натягуються,  зближуються  й  при 
проходженні видихуваного повітря вібрують, утворюючи звук). 

2.  Від  чого  залежить  висота  голосу?  (Від  довжини  голосових 

зв’язок,  чим  довші  зв’язки,  тим  менша  частота  їхнього 
коливання й тим нижчий голос). 

3.  Чому  чоловічий  голос  відрізняється  від  жіночого? (У чоловіків 

зв’язки довші й товші). 

4.  Які  ще  органи,  крім  голосових  зв’язок,  беруть  участь  у 

формуванні мови? (Язик, зуби, губи, щоки, м’язи гортані). 

5.  Що  може  бути  причиною  порушення  голосу?  (Простудні 

захворювання;  велике  навантаження  на  голосовий  апарат  у 
співаків,  акторів,  дикторів,  учителей  -  людей,  чиї  професії 
повя’язані з говорінням; куріння, алкоголь). 

4.Узагальнення вивченого матеріалу 

Завдання усно:

При  нормальному  диханні  людина  дихає  через  ніс.  Ротом  вона 
починає  дихати  тільки  в  тому  випадку,  якщо  дихання  через  ніс 
ускладнене,  наприклад,  під  час  нежитю.  Поясніть,  чим  небезпечне 
дихання  через  рот.  (Втрата  захисту  від  інфекцій  та  пилу; 
охолодження  та  висушування  дихальних  шляхів;  погіршення 
газообміну  та  гіпоксія;  стоматологічні  проблеми  та  деформації 
(особливо у дітей); порушення сну). 

5.Підсумки урока 

Оцінювання учнів. 
Питання від учнів. 

6.Домашнє завдання  

Опрацювати параграф.