Урок для першого класу "Змінювання іменників ( без терміна) за зразком : один- багато"

Тема: Змінювання іменників (без терміна) за зразком: один – багато.

Мета: ознайомити учнів з числом іменника (без уживання термінів); вправляти у змінюванні слів – назв предметів за числами, визначенні числа наведених слів; розвивати уважність, мислення учнів; виховувати інтерес до вивчення мови.

Хід уроку

І. Організація класу. Створення емоційно сприятливого клімату в класі.

(Учитель звертає увагу дітей на дошку, на якій намальована шкала оцінювання: «Я прекрасно працював», «Я – молодець», «Добре», «Я можу працювати краще». У кінці уроку кожний самостійно оцінить свою роботу.)

 І як тільки день настане,

То тихенько до віконця

Ти підстав свою долоньку

Під промінчик ніжний сонця.

Прибери мерщій в кімнаті

Й чистим, вмитим за сніданком

Привітайся до матусі:

• Рідна нене, з добрим ранком!

Потім радісним, привітним

Поспішай до трав, до квітів.

А щоб день минув не марно,

З усіма поводься гарно!

На кожній парті – конверти зі смайликами, що відображають різні емоції. Покажіть той смайлик, який відповідає вашому настрою зараз.

ІІ. Актуалізація.

- Діти, на нашу адресу надійшов лист від учнів Лісової школи. Вони запрошують нас до себе в гості. Поїдемо? ( Із радістю)

- Ми поїдемо поїздом. (Малюнок)

Але пам'ятайте, що ліс – домівка для багатьох тварин, отже, поводитись потрібно чемно. Щоб наш поїзд поїхав, потрібно прокласти залізничну колію. А для цього перевіримо домашнє завдання.

2. Перевірка домашнього завдання.

І група.

Вправа 186. Прочитайте іменники, які відповідають на питання що? (Скрипка, море, ліс, школа.

• Що означають слова, які відповідають на питання Хто? ( Назви професій: скрипаль, моряк, лісник, школяр).

ІІ група.

Вправа 189.

• Прочитайте слова, які відповідають на питання хто? (Комбайнер, льотчик, футболіст, селянин, корова, мурашка.)
• Прочитайте слова, які відповідають на питання що? ( Комбайн, літак, футбол, село, корівник, мурашник.)

3. Словниковий диктант.

- Швидко мчить наш поїзд. Пролітають за вікнами луки, ліси, поля. Нарешті ми приїхали до Лісової школи. Познайомимося з її учнями, які зустрічають нас: Їжачок, Білочка, Зайчик та їх учителька Розумна Сова. (Малюнки)

Розумна Сова диктує своїм учням словниковий диктант. Давайте і ми напишемо його.

Учитель, дятел, портфель, диктант, ведмідь, олень, заєць, неділя.

1 групі.

• Назвіть слова, які відповідають на питання хто?

2 групі.

• Назвіть слова, які відповідають на питання що?
• Що означають ці слова? Як вони називаються?

ІІІ. Обгрунтування навчання.

• Сьогодні на уроці ми будемо змінювати слова – назви предметів за зразком: один – багато, визначати, скільки предметів позначають слова – назви предметів.

ІV. Усвідомлення змісту.

1. Запитання від Сови:

• Діти, а що ви знаєте про птахів?

Самостійне читання вправи 203.

«Гронування»

Хто співає у гаю?       Жайворонок              Хто найкращий співак у лісі?

Дрізд                            Соловей                       Хто є співаком у полі?

Хто вище усіх літає?                 Стриж            Хто швидше літає?

Орел

Завдання 2: Змінити слова – назви птахів за зразком.

Дрізд – дрозди. Соловей – солов’ї. Жайворонок – жайворонки. Орел – орли. Стриж – стрижі.

2. Відгадування загадки.

Взимку – білий,

Влітку – сірий. (Зайчик.)

Зайчик запрошує вас відпочити.

3. Фізкультхвилинка.

Я малюю зайчика для вас –

Раз!

Це у нього, бачте, голова –

Два!

Це у нього вуха догори –

Три

Це стирчить у нього хвостик сірий –

Чотири!

Це очиці весело горять –

П'ять!

Ротик, зубки – хай морквинку їсть –

Шість!

Шубка тепла, хутряна на нім –

Сім!

Ніжки довгі, щоб гасав він лісом, -

Вісім!

В лісі разом будемо гулять –

Дев’ять!

І хай сонце сяє з піднебесся –

Десять!

4. Виконаємо завдання від Їжачка.

• А що ми про них знаємо?
• Їжак — загальновідомий по зовнішності звір, чия спина і боки покриті короткими темними голками. Голки завдовжки до 3 см; у дорослих їжаків їх 5000—6000, у молодих — всього 3000.
• Довжина тіла їжака 135—265 мм, хвоста — не більше 3 см; важить він в середньому 700—800 г.
• Голки їжака порожнисті, наповнені повітрям і поділені поперечними дисками на відсіки. Кожна закінчується невеликим розширенням, яке знаходиться під шкірою; тому голки випадають разом з латочками шкіри.
• Їжак веде одиночний спосіб життя. Спить їжак, згорнувшись в нещільний клубок.
• З настанням заморозків (нижче +10 °C), накопивши жирові запаси, їжак закупорює вхід в нору і впадає в сплячку.
• Харчується їжак в основному комахами (жуками, щипавками) і їх личинками, слимаками, равликами, дощовими черв'яками. Особливі ласощі для нього представляють личинки комарів, багатоніжки. З рослинних кормів він віддає перевагу жолудям, грибам, ягодам і фруктам.  Їжаки, що містяться в неволі як домашня тварина, охоче їдять м'ясо, яйця і хліб. Проте, дуже любить морозиво. Крім того, із задоволенням їсть кашу з вівсяних пластівців.

 Виписати назви предметів, які відповідають на питання хто? (вправа 201)

Півень, курчата, зайчата, гусаки, їжаки, лисиця.

• Які назви означають один предмет, а які – багато?

5. Завдання від Білочки.

• А що ми про неї знаємо?
• Всім відомо, що білка - звір лісовий.  Все, що є в лісі їстівного, входить в її меню: всіляке насіння, зерна, бруньки, гілки, ягоди, молоді пагони, гриби, ну і звичайно, вміст шишок хвойних дерев. За день білка може обробити до 15 ялинових шишок і більше 100 соснових.
• Але це тільки вегетаріанська кухня білки. Не всі знають, що вона охоче поїдає також комах, але найбільше полюбляє пташині яйця і пташенят.
• Цікава технологія розгризання білкою горіха. Швидко обертаючи горіх в передніх лапках, білка вигризає в ньому невелику дірку з того боку, де є гострий кінчик, а потім вкладає в неї два нижні різці.
• На землю білка спускається неохоче, хіба що за подарунками. Більшу частину свого життя вона проводить на деревах. Там вона і відпочиває. Місцями для її відпочинку можуть бути дупло, кубло великої птиці, найчастіше ворони, сороки або яструба. Але окрім таких випадкових притулків, кожна білка має звичайно, а взимку обов'язково, свій постійний будинок, нею самою побудований у вигляді гнізда.
• Цікаво також те, як білка робить свої запаси. Білка бере в лапки горіх або жолудь, бігає з ним якийсь час, а потім закопує його в мох або в землю.

Робота в парах (вправа 202)

Один                                                                           Багато

Дятел                                                                           дятли

Календар                                                                    календарі

Учитель                                                                       учителі

Портфель                                                                    портфелі

Диктант                                                                       диктанти

• Яке нове словникове слово зустрілося вам? (Календар)

Метод «Кубування». Поділ на 6 груп, кожна обирає собі завдання.

1. Значення слова.(Робота із словником)
2. Які бувають календарі?
3. Встановити асоціації ( Про що це вас змушує думати? Що спадає на думку?)
4. Знайти застосування йому.
5. Запропонувати аргументи «за» і  «проти» цього предмета.
6. Скласти сенкан.

V. Рефлексія

- Чи сподобалося вам гостювати у Лісовій школі?

- Як можуть змінюватися іменники? Наведіть приклади.

Вправа «Шкала оцінювання»

- Прикріпіть свої смайлики до шкали оцінювання на те місце, яке відповідає вашій активності на уроці.(Діти підходять до дошки, прикріплюють свої смайлики біля відповідної позначки: «Я прекрасно працював», «Я – молодець»,

«Добре», «Я можу працювати краще».

Домашнє завдання. Вправа 205.

Начало формыКонец формы