Коспект уроку "Написання малої букви ж, складів, слів і речень з нею. Списування друкованого речення"

Дата: 21.01.2021

Тема: Написання малої букви ж, складів, слів і речень з нею. Списування друкованого речення.

Мета: ознайомити учнів з малою рукописною буквою ж; навчити писати її; формувати вміння читати і писати склади та слова з буквою ж; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці робочого зошита, писати ручкою, списувати надруковані речення; розвивати вміння розповідати за малюнком, про свої спогади та враження; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентність; виховувати бажання дружити з іншими.

Обладнання: картки для роботи в групах; контейнери з манною крупою; малюнки зображення жука.

Хід уроку

1. Вступна частина

1. Організація класу
2. Робота над чистомовкою

• Який звук чули найчастіше?
• У якому жителі жабка?
• У якому жителі жук?
• Хто застібає ґудзик?

3. Робота в групах. Гра «Відшукай слово»

(Учні об’єднуються в три групи).

Завдання: з’єднати склади так, щоб утворилися слова. Дібрати слова до малюнок.

• Назвіть слова, що утворилися.
• Яке слово зайве? Чому? (сніжинка)

2. Основна частина

1. Робота за сторінкою зошита (с.10)

1. Бесіда за малюнком.

• Кого ви бачите на малюнку?
• Що роблять діти?
• Кого вони розглядають?
• А ви бачили такого жука? Розкажіть.
• Сьогодні на уроці ми будемо вчитися писати малу букву ж, склади, слова та речення з нею.

2. Аналіз елементів, з яких складається мала рукописна буква «ж». Розглядання її зразка на плашці вгорі зошита.
3. Письмо елементів за малюнком олівцем.
4. Письмо малої рукописної літери «ж».

• У контейнері з манною крупою.
• У повітрі.
• У робочих рядках зошита.

5. Вправляння в письмі.

• Письмо складів та слів з буквою «ж».
• Списування речення.

• Прочитайте перше речення.
• Хто випустив жука?
• Як починаємо писати речення?
• Що поставимо у кінці речення?
• Спишіть речення.

Фізкультхвилинка.

2. Продовження роботи за сторінкою зошита

1. Бесіда за малюнком.

• Нумо разом відвідаємо королівських жабок.
• У цьому королівстві всі жабки різні за кольором, а одна з них – жабка – царівна.
• Як має виглядати жабка – царівна?

2. Читання за стрілочками.

Учні читають слова за стрілочками.

3. Письмо слів рукописними буквами.

Пальчикова гімнастика.

4. Стратегія «Кубування».

Робота за малюнками зошита (банан і кульбаба)

5. Запис слів, речень.
6. Списування друкованого речення.

3. Заключна частина

• Яку букву ми сьогодні навчилися писати?
• Назвіть слова, які починаються на букву ж.