Урок «Додавання і віднімання іменованих чисел, виражених в одиницях довжини і маси.У чому неповторність

Про матеріал

Інтегрований урок( математика і природознавство) Тема: Додавання і віднімання іменованих чисел , виражених в одиницях довжини і маси. У чому неповторність Атлантичного океану? Мета удосконалювати вміння і навички усного та письмового додавання і віднімання іменованих чисел, виражених в одиницях вимірювання довжини і маси; закріплювати вміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення , увагу,уміння аналізувати ; виховувати інтерес до предмета; сформувати уявлення учнів про особливості Атлантичного океану; продовжити навчати «читати» карту та працювати із нею; виховувати спостережливість, захопле¬ність неповторністю й величчю природи. Обладнання: мультимедійна презентація , картки з завданням .

Перегляд файлу

Інтегрований урок в 4 класі ( Математика і природознавство)

Тема: Додавання і віднімання іменованих чисел , виражених в одиницях довжини і маси.

У чому неповторність Атлантичного океану?

Мета удосконалювати вміння і навички усного та письмового додавання і віднімання іменованих чисел, виражених в одиницях вимірювання довжини і маси; закріплювати вміння розв’язувати задачі; розвивати логічне мислення , увагу,уміння аналізувати ; виховувати інтерес до предмета;

сформувати уявлення учнів про особливості Атлантичного океану; продовжити навчати «читати» карту та працювати із нею; виховувати спостережливість, захопленість неповторністю й величчю природи.

Обладнання: мультимедійна презентація , картки з завданням .

Хід уроку

I Організація класу .

1.1 Діти в рядах беруться за руки і промовляють :

Тепло своїх долоньок

я друзям віддаю.

Урок новий цікавий

я з радістю почну.

1.2 Девіз уроку .

Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитись, а бачити.

Не просто відповідати а міркувати. ( Слайд 1.)

1.3

Загадка.

А кругом вода та небо,
І землі не стрінеш ти.
Омива він дні і ночі
Береги материків…

В шторми гонить хвиль отари,
Перекрутить все довкіл,
Позбира грозові хмари
І пошле на суходіл… (Океан) ( Слайд 2 ,3,4,5 )

$D:\D&S\Admin\Pictures\5f2642716e8e01af91c71a47cfb8dbd2.jpg$ $D:\D&S\Admin\Pictures\20120929124539724.jpg$

Учитель : Ви скажете , мабуть, що зараз урок математики і не про океани потрібно говорити . Але сьогодні урок математики і природознавства « будуть працювати разом», допомагаючи один одному , тому що знання ми отримуємо не для уроків , а

для того ,щоб застосовувати і користуватися ними у повсякденному житті .

II Повідомлення теми і мети уроку .

Отже, тема нашого уроку « У чому неповторність Атлантичного океану? Додавання і віднімання іменованих чисел , виражених в одиницях довжини і маси.» (Слайд 6)

Сьогодні ми будемо готуватися до уявної кругосвітньої подорожі , а для цього потрібно все знати про океани і добре вміти виконувати математичні розрахунки .

( Слайди 7, 8)

Запишіть число .( Слайд 9)

III . Актуалізація опорних знань .

Каліграфічна хвилинка.

Напишіть каліграфічно число 1852

Нижче - 1852м . Це не звичайне іменоване число , а ще одна одиниця вимірювання

довжини – морська миля . ( Слайд 10 ) . Без неї в подорож океанами аж ніяк .

Наша команда має 3 кораблі –ряди парт , на кожному кораблі по дві вахти –рядочки-,

а кожна парта – це кубрики ( каюти ) . Ми сьогодні не будемо змагатися , як це часто робимо , а навпаки старатимемось працювати дружно , злагоджено , пліч о пліч ,тому

що без взаємодопомоги в пучинах вод не обійтись.

І так , починаємо наші тренування .

Усний рахунок .

Згадаймо одиниці вимірювання довжини і маси і виконаємо перетворення .(Слайд11) ( Матроси з 5-х кубриків (парт) )

1 км=____м

1 м =____= см=_____мм

1см= ____мм

1 т = ____ц = _____кг

1ц = _____ кг

1 кг =_____ г

Математичний диктант .

( Матроси з1-х кубриків ( 3 учні – по одному з кожної парти . 1 на центральній ,

2 –ззаду фломастерами ) .

Перевіримо , чи вміємо записувати багатоцифрові іменовані числа .

16000 км
2900 км
3597 м
8742 м
75000 м

Сусіди з 1-х кубриків перевіряють .

Ми , виявляється записали не просто будь-які числа. Вони- візитівка Атлантичного океану . ( Слайд 12,13)

IV Сприйняття й осмислення нового матеріалу .

1 $D:\D&S\Admin\Pictures\images (1).jpg$

Атлантичний океан ,

ось дивись ,

З північчю і півднем подруживсь .

Він Америки торкається,

З Африкою родичається . ( Слайд 14 )

2 Відео « Історія Атлантичного океану (Слайд 15).

3 Візитівка океану .

Протяжність

з Пн на Пд - 16000 км

Ширина - 2900 км

Середня глибина – 3597 м

Максимальна

глибина – 8742 м

( Жолоб Пуерто-Ріко ) (Слайди 16,17,18)

4Розв`язування на дошці прикладів письмово. ( Матроси з кубриків №2 .6 учнів)

Прикріплені картки . Для всього класу на екрані .(Слайд 19 )

1варіант 2 варіант

+2099м -13956м

1498 м 5214м

3597 м 8742м 3км597 м 8км742м

+4566м _11403м _13054м + 2401м _ 5000м +3168м

6456м 7419м 9343м 5328м 3775м 2109м

11022м 3984м 3711м 7729м 1225м 5227м

11км022м 3км984м 3км711м 7 км729м 1км225м 5км227м

Матроси з кубриків №3 перевіряють і записують в кілометрах і метрах .

Всі ці іменовані числа розповідають нам про середню і максимальну глибину кожного океану .

Середня

глибина

Максимальна

глибина

Атлантичний

3597 м

8742 м

Тихий

3984 м

11022 м

Індійський

11022 м

7729 м

Північний

Льодовитий

1225 м

5277 м

Матроси з кубриків №4 (6 учнів ) порівнюють середню і максимальну глибину Атлантичного океану з середньою і максимальною глибиною кожного океану .

( Слайди 20,21,22, 23 )

5 Фізхвилинка ( Звуки океанів . Музика .Відео ) (Слайд 24)

6Знайомство з рослинним світом океану . (Слайди 25, 26,27,28)

Флора і фауна Атлантичного океану дуже різноманітна . З рослин – водорості : червоні , бурі , зелені .

7 Знайомство з тваринним світом океану . (Слайди 28-35)

Тут живуть найбільші тварини планети – різні види китів: сині кити, гренландські , кашалоти ,сірі , карликові , сейвали .

$D:\D&S\Admin\Pictures\1 (1).jpg$ $D:\D&S\Admin\Pictures\Kashalot.jpg$

$D:\D&S\Admin\Pictures\img.jpg$ $D:\D&S\Admin\Pictures\image27.jpeg$

8 Робота над задачею . (Слайди 36-37)

Синій кит - довжина - 35 м

вага -?кг ,(як 30 слонів)

Слон - 5 т

Кашалот- ? , на 1154 кг легший ,ніж

Додаткове запитання задачі для сильних учнів На скільки кашалот важчий ,ніж 10 слонів ?

Чи є зайві дані ?

Цікавинка .

У 1939 році був знайдений синій кит завдовжки 35 м , який важив більше 200 т .Вага кашалотів може сягати 150-170 т . Кашалоти для людини найнебезпечніші зубаті кити . ( Слайди 38-44 ) В Атлантичному океані багато тюленів , морських котиків , моржів . З птахів - водяться альбатроси , фрегати .

$D:\D&S\Admin\Pictures\Wallapers\images.jpg$ $D:\D&S\Admin\Pictures\Wallapers\images (1).jpg$

$D:\D&S\Admin\Pictures\Wallapers\images (2).jpg$ $D:\D&S\Admin\Pictures\Wallapers\images (3).jpg$

Іі

Іііі $D:\D&S\Admin\Pictures\Wallapers\images (4).jpg$ $D:\D&S\Admin\Pictures\Wallapers\images (5).jpg$

$D:\D&S\Admin\Pictures\Wallapers\images (6).jpg$

Є багато видів риб –оселедці, сардини, скумбрія , сайра , лососі, тріска .

$D:\D&S\Admin\Pictures\4.jpg$

10 Самостійна робота

Акули-найдавніші риби на Землі , гроза морів і океанів.

$D:\D&S\Admin\Pictures\akula1.jpg$ $D:\D&S\Admin\Pictures\1378800860_akulyi_3.jpg$

Порівняємо довжини тіл акул .( Слайди 45 , 46 )

1 в Оселедцева Карликова

3000мм 16 см

Біла Молот

10м 200см 90дм50см

2в Тигрова Голуба

80дм 690см

Китова Гігантська

15 м 1400см

( Слайди 47-51) Перевірка ( робота в парах )

Фізхвилинка (2)

11 Задача ( усно) .

Морські зірки ( Слайди 52-54)

Морські зірки можуть мати 5,6,7,8 і навіть 50 променів . Можуть утворюватися із будь-якої частинки тіла .

Із 5 морських зірок утворюється 25 нових .

Скільки нових зірок утвориться із 20 таких зірок ?

Для тих , хто працює швидко : А із 100 зірок ?

Водяться восьминоги , краби , раки , черепахи.

$D:\D&S\Admin\Pictures\Ocean_10-400x214.jpg$

( Слайди 55 – 60 ) Краби різних розмірів – від найменших з горошину

до гігантських . Голубий краб може важити до 6 кг , а норвезький омар –сягати довжини до 25 см .

$D:\D&S\Admin\Pictures\Ocean_9.jpg$ $D:\D&S\Admin\Pictures\800px-KreeftbijDenOsse.jpg$

Складання і розв `язування задач за коротким записом.

$D:\D&S\Admin\Pictures\ag.auburn.edu.jpg$ $D:\D&S\Admin\Pictures\800px-Nephrops_norvegicus.jpg$

1в 2 в

Голубий Норвезький

краб омар

I-4кг 230г I- 22см8мм
II -?,на 600г II-?,на 4мм

Для сильних : змініть запитання , щоб задача розв `язувалась двома діями .

Перевірка ( робота в парах )

12 Геометричний матеріал .

Бермудський трикутник ( Слайди 63-69 ) Біля Бермудських островів в Атлантичному океані є дуже загадкове місце – так званий бермудський трикутник . В цьому місці загинуло і зникло безвісти багато кораблів , літаків . Вчені досі не можуть розгадати чому . На дні знаходиться біля 1000 затонулих в різні часи караблів

А нещодавно вчені знайшли в цьому місці велике місто . Місто дуже загадкове. В ньому є величезна піраміда із скла .

$D:\D&S\Admin\Pictures\223780.gif$

$D:\D&S\Admin\Pictures\bermud17.jpg$ $D:\D&S\Admin\Pictures\6fe15d59bb2634c91ad2f6384d194563.jpg$

$D:\D&S\Admin\Pictures\0374db51e3ee6628f7f29ce5d097fcc4.jpg$

Знаходження периметра трикутників.

( У учнів карти різних масштабів )

Сьогодні ми знайдемо периметр Бермудського трикутника такий , який він є на карті .

А дома ви , враховуючи масштаб, обчислите цей периметр в дійсності . Звісно , це будуть приблизні дані . І так виконаємо обчислення по варіантах .

Перевірка на слайдах.

V Підсумок уроку .

Підведемо підсумок .

Що ми знаємо про Атлантичний океан ?
Чим він особливий ?
З якими числами сьогодні працювали ?
Що найбільше сподобалось?

Оцінювання учнів .

V Домашнє завдання

1. Скласти задачу за виразом

4т + (4т - 1т354 кг )

2. Підготувати розповідь « Що я знаю про Атлантичний океан ?»

Середня оцінка розробки

Структурованість

5.0

Оригінальність викладу

5.0

Відповідність темі

5.0

Загальна:

5.0

Всього відгуків: 1

Оцінки та відгуки

Куроєд Надія Владиславівна 29.11.2020 в 12:24

Загальна:

5.0

Структурованість

5.0

Оригінальність викладу

5.0

Відповідність темі

5.0

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Коваленко Юлія Яківна

Пов’язані теми

Математика, 4 клас, Розробки уроків

До підручника

Математика 4 клас (Скворцова С.О., Онопрієнко О.В.)

Додано

6 лютого 2019

Переглядів

3791

Оцінка розробки

5.0 (1 відгук)